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【題目】下列物理量的單位中，屬于電功單位的是

A. J B. W C. J/s D. V·A

【答案】A

【解析】A、J被用作功和能的單位；符合題意；

B、W是電功率的單位，不合題意；

C、J/s被用作電功率的單位．不合題意；

D、V·A被用作功率的單位；不合題意；

故選A．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，電源電壓恒定不變，閉合開關S，滑片P向右移動，下列說法正確的是（ ）

A．A1示數變小，V示數變小 B．A1示數不變，V示數變小

C．A1示數不變，V示數不變 D．A1示數變小，V示數不變

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】2015年11月，在南昌西漢海昏侯墓考古發掘現場，考古人員發現一塊像馬蹄形狀的金屬，工作人員利用托盤天平和量筒，測量了這塊金屬的密度．

⑴ 用調節好的天平測量蹄形金屬的質量，平衡時砝碼規格和游碼的位置如圖甲所示，蹄形金屬的質量是________g．

⑵ 量筒中裝適量水，讀出體積為30cm3．放蹄形金屬時，小明直接將金屬放入量筒中，水面靜止后如圖乙所示，蹄形金屬體積為_________cm3，計算出蹄形金屬的密度為__________g／cm3．

⑶ 測量蹄形金屬體積的操作中可能濺出水，引起密度測量值___________(偏大/偏小)．正確的操作是用細線懸掛蹄形金屬慢慢浸沒到水中，這樣，既防止水濺出，還可以避免___________．

⑷ 對照常見金屬密度表，該蹄形金屬塊可能是____________.

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，閉合開關S，線圈周圍的小磁針，靜止時指向正確的是（ ）

A． B．

C． D．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示的裝置中，當閉合開關、導體ab中有電流通過時，導體ab就會運動起來，關于這一現象的說法，正確的是（ ）

A．此現象說明磁可以生電

B．導體ab運動方向與電流方向和磁場方向有關

C．發電機是利用這一現象來工作的

D．在該現象中，機械能轉化為電能

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如下圖所示是某小組研究浮力問題的裝置圖，請根據圖示回答下面的問題

（1）AB兩圖中，B圖中測力計的示數變小，說明了物體_____， A、B兩圖中測力計示數之差等于______ 。

（2）比較B、C兩圖能說明浸在同種液體中的物體所受浮力大小與__________有關；

（3）C、D兩圖，彈簧測力計的示數不同，說明物體排開相同體積的液體時，所受浮力大小跟液體___有關

（4）比較_____ 圖和_____ 圖可說明物體浸在同種液體中，所受浮力大小與浸入液體的深度無關。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小哲在去辦公室問老師磁場問題時，看到一個如圖1所示的儀器，通過自學知道這是通電螺線管，在得到老師的允許和幫助下，他和同學一起探究其磁場特點．

（1）他們首先探究通電螺線管周圍是否存在磁場．連接好電路后，他們將1個小磁針分別放在螺線管外部的不同位置，發現小磁針都不動．閉合開關后，重新放置小磁針，發現無論小磁針放在螺線管周圍的那個位置，均發生偏轉．于是他們得出結論：通電后的螺線管周圍存在 ．此時，如果移走小磁針，該結論則 （選填“成立”或“不成立”）．

（2）細心的小哲還發現通電后，小磁針不但偏轉，而且在不同位置N極指向各不相同，他猜想此現象是因為通電螺線管磁場的分布特點造成的．于是他們設計實驗方案如下：先將鐵屑均勻地灑滿玻璃板，再通電，鐵屑會被磁化，每一個小鐵屑都相當于一個 ，根據鐵屑受力轉動后的分布情況，就可以知道通電螺線管的磁場分布特點了．但在進行實驗時，通電后，大多數鐵屑并沒有發生轉動，他們輕輕敲擊玻璃板面，才觀察到了如圖2所示的鐵屑分布情況，輕輕敲擊玻璃板面的目的是為了減小 ．他們分析論證后得出結論：通電螺線管周圍的磁場與條形磁體的磁場相似．

（3）同學小煒仔細研究了鐵屑分布情況之后，他提出我們前面學習磁場時，有關磁感線的方向規定是：在磁體外部，磁感線總是從磁體的N極發出，最后回到S極．但從我們的實驗現象看，好像在磁體內部也存在磁場，那么磁體內部的磁場方向是怎樣的？請你設計一個實驗，利用本實驗的器材和裝置，進一步探究磁體內部的磁場方向情況．你設計的實驗方案是： ．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖是電飯鍋的電路圖．R1是發熱電阻，R2是分壓電阻．當開關S閉合時電飯鍋處于加熱狀態，當開關S斷開時電飯鍋處于保溫狀態．已知加熱功率為1100W，保溫電流為0.2A（假定R1、R2阻值不變）求：

（1）該鍋將1kg水20℃的水燒開（在標準大氣壓下），水吸收的熱量為多少？

（2）發熱電阻R1的阻值；

（3）保溫狀態下，10min內發熱電阻產生的熱量．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】一架執行人工降雨任務的飛機，沿水平方向勻速飛行，并不斷向下拋撒“液氮”，在此過程中，飛機的動能逐漸_____，重力勢能逐漸_____，機械能逐漸_____．

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