【題目】如圖所示,小強和小冬設計了用“伏安法”測量未知電阻Rx的實驗。
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(1)圖甲是實物電路圖,請用筆畫線代替導線將其連接完整_____。(要求滑片向右滑,電壓表示數減小)
(2)閉合開關前應將滑動變阻器的滑片移到_____端(填“A”或“B”)。
(3)閉合開關,當滑片移動到某位置時;電壓表、電流表示數如圖乙所示,則未知電阻Rx=_____Ω.實驗中,為了減小誤差,還需進行的操作是_____。
(4)小強和小冬還設計了如圖丙所示的測量電路:圖(a) 所示電路中電源電壓為1.5V,將M、N兩個線頭相接,調節滑動變阻器,使電流表指針指在0.6A處;保持滑動變阻器滑片位置不變,若在M、N之間接入另一未知電阻Ry,電流表示數如圖(b)所示,則未知電阻Ry=_____Ω.若把此電流表A上各電流值改成對應的電阻值,你就可以把它改裝成能測_____的儀表。
【答案】 見解析所示 B 10 移動變阻器的滑片,多次測量取平均值 5 電阻
【解析】(1)要使滑片向右滑,電壓表示數減小,滑動變阻器接入電路的電阻應變大,所以連接A端到未知電阻的左端即可,如圖:
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(2)根據保護電路的原則,閉合開關前應將滑動變阻器的滑片移到阻值最大,如圖可知,在B端電阻最大。
(3)閉合開關,當滑片移動到某位置時;電壓表、電流表示數如圖乙所示,
電壓表使用小量程,分度值為0.1V,電阻兩端的電壓為2.4V,電流表也使用小量程,分度值為0.02A,通過電阻的電流為0.24A,則未知電阻
;
實驗中,為了減小誤差,應多次移動滑動變阻器的滑片,多次測量,求電阻的平均值,以減小誤差。
(4)圖(a) 所示電路中電源電壓為1.5V,將M、N兩個線頭相接,調節滑動變阻器,使電流表指針指在0.6A處,則滑動變阻器接入的電阻為:
;
保持滑動變阻器滑片位置不變,若在M、N之間接入另一未知電阻Ry,電流表示數如圖(b)所示,電流表使用小量程,分度值為0.02A,讀數即此時電流為:0.2A,此時電路中的電阻為:
,則未知電阻:
;
根據以上測電阻的方案可知,若把此電流表A上各電流值改成對應的電阻值,就可以把它改裝成能測電阻的儀表。
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【題目】如圖是并聯電路的一部分,R1和R2兩個電阻并聯在6V的電源兩端,若R1的阻值為15Ω,電流表的示數為0.9A時。求:
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(1)通過電阻R2兩端的電流I2。
(2)由并聯電路的電流關系I=I1+I2可知,通過分電阻的電流I1和I2都是并聯電路總電流I的一部分。試推導:I1=
I。
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【題目】將標有“2.5V 0.3A”字樣的燈泡甲和“3.8V 0.3A”字樣的燈泡乙,分別串聯和并聯后,接在電壓為2.5V的電源兩端,不考慮溫度對電阻的影響,下列說法中正確的是( )
A. 串聯時,兩燈都能正常發光
B. 串聯時,甲燈比乙燈更亮
C. 并聯時,通過兩燈的電流相等
D. 并聯時,甲燈的實際功率比乙燈的實際功率大
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【題目】2017年3月22日是第二十五屆“世界水日”,3月22﹣28日是第三屆“中國水周”。水是生存之本,文明之源,生態之基。圖中能正確描述水的各物理量之間關系的圖象是( )
A.
水的重力與質量的關系
B.
水的密度與體積的關系
C.
水的比熱容與溫度的關系
D.
水產生的壓強與深度的關系
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【題目】蓮花湖濕地公園是達州市的“綠肺”和天然氧吧,它位于達州市城區的西部。周末,小張同學和家人一起到蓮花湖濕地公園游玩,一進公園,撲面而來的是各種花草的清香; 泛舟濕地湖泊,放眼望去,湖邊花草、樹木、房屋的倒影如畫,湖中的小魚在水草中愉快的穿梭; 遠處廣場上的天空中高高低低飛著各種樣式的風箏,一位父親和孩子拉著線迎風慢跑,手中的風箏隨著春風扶搖直上; 傍晚時分,公園內華燈初上,璀璨的夜空更煥發出迷人的色彩…請按要求填寫表中空白:
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【題目】某同學在豎直懸掛的彈簧下加鉤碼(彈簧原長為l0),探究彈力與彈簧伸長量的關系,如圖1所示。如表是他實驗記錄的數據,實驗時彈力始終未超過彈性限度,彈簧很輕,自身質量不計。(g=10N/kg)
鉤碼質量m/g | 0 | 30 | 60 | 90 | 120 | … |
彈簧長度L/m | 0.06 | 0.072 | 0.084 | 0.096 | 0.108 | … |
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(1)根據表格中數據可以得出,彈力F與彈簧伸長量x的關系式是_____;
(2)該同學將上述兩根同樣的彈簧按圖2串聯起來,下面掛重為G的鉤碼時,甲、乙的伸長量x甲_____x乙(選填“大于”、“等于”或“小于”);
(3)該同學又將這兩根彈簧按如圖3并聯起來,下面掛重為G的鉤碼時,乙彈簧長度的表達式L乙=_____。
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【題目】為了探究物體所受重力與質量的關系,某實驗小組進行了實驗,
(1)鉤碼所受重力的大小用_____進行測量,測量時鉤碼必須處于_____狀態;
(2)他們將測出的數據記錄在表格中并進行了處理,通過分析發現有一次測量數據存在問題,這個數據是_____;重新測量并進一步分析數據,得出的結論是:_____。
m(g) | G(N) | G/m(N/kg) |
100 | 1 | 10 |
200 | 2 | 10 |
300 | 1.5 | 5 |
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【題目】課外研究小組為了探究“壓力的作用效果與哪些因素有關”,設計了如圖所示的探究方案(乙、丙圖砝碼等重).
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(1)此實驗采用的科學研究方法是________法,結合你學過的實驗,再寫出一個利用這一科學研究方法的實例________.
(2)實驗中是通過觀察海綿的________來比較壓力作用效果的大小的.
(3)根據甲、乙兩圖分析,可得到壓力作用效果與________有關;根據乙、丙兩圖分析,可得到壓力作用效果與________有關.
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【題目】在探究壓力的作用效果與哪些因素有關的實驗中利用了三個相同的瓶子、水和海綿,如圖所示。
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(1)實驗中通過觀察____來比較壓力的作用效果。
(2)比較____兩圖可知,壓力一定時,受力面積越小,壓力的作用效果越明顯。
(3)比較a、c兩圖,可知_ ___
(4)該實驗中用到的研究物理問題的方法有___ _和轉換法。
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