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【題目】在“探究液體壓強與哪些因素有關”的實驗中,小芳猜想:液體的壓強可能與液體的密度、深度等因素有關。

(1)要研究液體的壓強與某個因素的關系,需要先控制其他幾個因素不變,這種實驗探究方法稱作____法;

(2)如圖是小芳同學設計的用壓強計探究影響液體壓強因素的三個實驗裝置:

①壓強計是通過觀察U形管的兩端液面的__________來顯示橡皮膜所受壓強大小;

②要探究液體密度相同時,液體的壓強與液體的深度是否有關,應選取裝置甲和裝置______(選填“乙”或“丙”)來進行研究;

③要探究液體深度相同時,液體的壓強與液體的密度度是否有關,應選取裝置乙和裝置______(選填“甲”或“丙”)來進行研究。

【答案】控制變量 高度差

【解析】

(1)影響液體的壓強的因素有多個,要研究液體的壓強與某個因素的關系,需要先控制其他幾個因素不變,這種方法是控制變量法。

(2) ①壓強計測量液體壓強時,就是靠U形管兩側液面的高度差來測量壓強大小的,液面的高度差越大,說明液體壓強越大;②要探究液體密度相同時,液體的壓強與液體的深度是否有關,保持密度相同,橡皮膜的方向相同,改變橡皮膜在液體中的深度,由實驗知甲乙合適;

要探究液體深度相同時,液體的壓強與液體的密度是否有關,保持液體的深度相同,橡皮膜的方向相同,改變液體的密度,由實驗可知乙丙合適。

練習冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示的電路,電源電壓保持不變,燈泡正常發光時的電壓為6V,當開關S1閉合,S2斷開時,電燈恰好正常發光,電流表讀數為0.5A,電壓表讀數為4V.求:

(1)電源電壓和電阻R0的阻值_____

(2)當開關S1、S2都閉合時,電流表和電壓表的讀數分別是多少_____

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】在探究影響導體電阻大小的因素時,小兵、小紅兩位同學作出了如下猜想:

導體的電阻與導體的長度有關。

導體的電阻與導體的橫截面積有關。

導體的電阻與導體的材料有關。

實驗室提供了4根電阻絲,規格、材料如表

為了驗證上述猜想,他們設計了如圖所示的實驗電路。

(1)為了驗證上述猜想,應該選用編號____________兩根電阻絲進行實驗;

(2)如果選用編號為A、C兩根電阻絲進行實驗,是為了驗證猜想______(填序號);

(3)如果選用編號為A、B兩根電阻絲進行實驗,是為了驗證猜想______(填序號)。分別將AB兩電阻絲接入電路中MN兩點間時,電阻絲A接入時電流表示數較大,由此,得到的結論是:_____

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】用滑輪組分別以不同速度勻速提升物重為G的物體A,作用在滑輪組繩子自由端的拉力為F,如圖所示,不計繩重和摩擦,當拉力F的功率為P1時,重物A以速度v1勻速上升h所用的時間為t1當拉力F的功率為P2時,重物A以速度為v2勻速上升h所用的時間為t2,則

A. 該滑輪組的機械效率為η×100%

B. 該滑輪組的動滑輪的重為2FG

C. 當拉力F的功率為P11/2P2時,重物A以速度v3勻速上升h所用的時間為

D. 當拉力F的功率為P11/2P2時,重物A以速度v3勻速上升h所用的時間為

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】小文利用如圖所示的裝置在水平木板上,分別勻速拉動兩個同種材料制成的體積不同、粗糙程度相同的正方體 A B,發現“勻速拉動物體 A 時,所用的拉力大”。于是他認為“物體與木板接觸面積越大,所受的摩擦力就越大”,小佳認為小文的觀點是錯誤的。小佳利用這些實驗器材,設計了一個實驗來證明小文的觀點是錯誤的,請你將實驗補充完整。

1)將木塊 A 放在帶滑輪的木板上,木塊 B 放在木塊 A 上,細線的一端系在木塊 A 的掛鉤上,另一端繞過滑輪系在彈簧測力計的掛鉤上,豎直向上勻速拉動測力計,使木塊 A B 在水平力作用下沿水平木板做勻速直線運動,讀出測力計的示數為 F1 并記錄;

(2)_____,仿照步驟(1)的操作,讀出測力計的示數為 F2 并記錄;

3)比較 F2 F1,發現 F2 等于 F1,說明物體所受滑動摩擦力的大小跟物體與木板的接觸面的大小無關,因此小文的觀點是錯誤的。

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】質量為48 kg的小華同學騎著一輛自行車在平直公路上勻速運動500 m,所用時間為100 s。假設自行車在行駛過程中受到的阻力為其體重的1/12求:

(1)自行車行駛的速度;

(2)在這段過程中,該同學所做的功率;

(3)若自行車質量為12 kg,車胎與地面總的接觸面積為40 cm2,則該同學騎車時,自行車對地面的壓強為多少?(g取10 N/kg)

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖,課外探究小組的同學,把一條大約10m長電線的兩端連在一個靈敏電流表的兩個接線柱上,形成閉合回路。兩個同學迅速搖動這條電線,可以發電使電流表發生偏轉。你認為這兩個同學朝哪個方向站立時,發電的可能性比較大?( )

A.朝東西方向站立 B.朝南略偏東方向站立

C.朝南北方向站立 D.朝北略偏東方向站立

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】某同學在進行電學實驗操作時,連接了如圖所示電路。請你分析:

(1)閉合開關后,電燈L1_______, 電燈L2_______(以上兩空均選填“亮”或“熄滅”) ;

(2)要使兩燈都亮的方法有兩種。方法一是去掉導線_____后,電路是串聯電路;方法二是改變a、b、c三根導線中一根的接法,使電路成為并聯電路________(本問題請在答題卡中相應位置完成,先在原導線上打“×”,后才更改接法) .

(3)若擰下其中一個小燈泡,發現另外一個還能發光的,說明這兩個燈泡原來是________聯電路。

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】現在有些學校還是用干木柴燒開水供給學生飲用.在一標準大氣壓下,若每次將100kg、20℃的水燒開,需要8kg的干木柴. (已知水的比熱容為4.2×103J/(kg·℃),干木柴的熱值為1.2×107J/kg ),求:

(1)水吸收的熱量;

(2)干木柴完全燃燒放出的熱量;

(3)此灶鍋的效率.

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