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【題目】下列說法錯誤的是

A. 燃燒值大的燃料比燃燒值小的燃料完全燃燒時放出的熱量多

B. 柴油機工作時，燃料燃燒每放出焦的熱量就可得到焦的機械能

C. 熱機的效率越大，它的功率就越大

D. 柴油機的效率一般比汽油機高，就是說完成相同的有用功，柴油機所用燃料完全燃燒放出能量比汽油機少

【答案】ABC

【解析】

熱值是燃料的一種特性；熱機效率是有用功與燃料燃燒釋放能量的比值，它代表熱機性能的好壞；功率是機械在單位時間內做功的多少，它是表示做功快慢的物理量。

A、燃料完全燃燒放出熱量的多少不僅與熱值（燃燒值）大小有關，還與燃料質量的多少有關，說法錯誤，符合題意；

B、柴油機中燃料燃燒釋放的能量只有一部分轉化成機械能，說法錯誤，符合題意；

C、熱機效率是有用功與燃料燃燒放出能量的比值，而功率是機械在單位時間內所做的功的多少，二者之間沒有聯系，說法錯誤，符合題意；

D、機械效率是內燃機轉化為有用功的能量與燃料完全燃燒釋放的能量的比值，柴油機的效率比汽油機高，就是說完成相同的有用功，柴油機所用燃料完全燃燒放出能量比汽油機少，說法正確，不符合題意。

故選ABC。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示是小明同學設計的一個溫度計的示意圖。瓶中裝的是氣體，瓶塞不漏氣，彎管中間有一段液柱。下列說法錯誤的是

A. 這個溫度計是根據液體的熱脹冷縮規律來測量溫度的

B. 將此裝置放在室內，溫度升高時液柱向左移動

C. 若液柱向右移動，則說明溫度升高了

D. 為了提高此溫度計的靈敏度，便于讀數，可采取將彎管做細一點的方法

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖是“探究串聯電路電流特點”的實驗電路圖：

（1）實驗中，選擇兩個小燈泡的規格是________的（填“相同”或“不相同”），小明連接好最后一根導線時，發現燈都亮了，出現這種情況的原因是________．

（2）下表是某同學實驗中的一組數據：指出上述表格所記錄的數據中，明顯錯誤的數值是________，造成錯誤的原因是________．

（3）實驗中某同學發現兩個串聯的小燈泡中，一個發光，一個不發光．造成其中一個小燈泡不發光的原因是__________．

A.燈泡的燈絲斷了B.燈絲的電阻小C.小燈泡靠近負極

（4）甲、乙兩同學在做實驗時，閉合開關前，電流表的指針均指在零刻度處；當閉合開關試觸時，發現電流表指針擺動分別出現了如圖甲、乙所示的兩種情況．請分析他們在電流表的使用上分別存在什么問題？（填在下面橫線上）

甲：________，乙：________．

（5）改正錯誤的數據后，分析實驗數據得到的串聯電路中電流的規律是： ________．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】下列說法中正確的是

A. 甲圖研究杠桿平衡時，通過改變動力（臂>和阻力（臂）多次測量，是為了減小實驗誤差

B. 乙圖探究電流與電阻的關系，電阻R由l0Ω換為20Ω后將變阻器的P點向左移動

C. 丙圖為了使試管內剛停止沸騰的水再次沸騰，向外拉活塞，降低氣壓，降低沸點

D. 丁圖探究通電導體在磁場中受到力的方向是否與磁場方向有關，調換磁性更強的磁鐵

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示是小華實驗小組探究電磁感應現象的實驗裝置．

（1）保持ab棒不動，閉合電路，檢流計的指針不動，說明這時導線中 ________ （選填“有“或“無”）電流．

（2）當αb棒水平運動時，可以觀察到電流表指針發生偏轉，如果它的偏轉的方向向左，若將ab棒看成是一個電源，則 ________ 端為正極．

（3）保持電路閉合，當ab棒向左運動和向右運動時，檢流計的指針會向左和向右偏轉，表明導線中的感應電流方向與 ________有關．

（4）將U形磁鐵反轉對調磁極，閉合電路，當ab棒向左運動和向右運動時，檢流計的指針會向右和向左偏轉，表明導線中的感應電流方向與 ________有關．

（5）實驗中小華同學為了使檢流計指針明顯偏轉，你認為他可能會采取哪些措施？（寫出一條即可） ________．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示。一根足夠長的輕質杠桿水平支在支架上，OA=20cm，G1是棱長為5cm的正方體，G2重為20N。當OB=10cm時，繩子的拉力為______________N，此時G1對地面的壓強為2×104Pa。現用一水平力F=10N，使G2向右以5cm/s的速度勻速直線運動，經過___________s后，可使G1對地面的壓力恰好為零。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明和小剛設計了如圖甲、乙所示兩種滑輪組來提升同一重物，在討論滑輪組機械效率時兩人產生了分歧，小明認為：“甲滑輪組的動滑輪個數少，機械效率高”；小剛卻認為：“乙滑輪組更省力，機械效率高”。兩人誰也說服不了誰，于是決定進行實驗來驗證自己的猜想是否正確（所用每個滑輪的重相同，繩重和摩擦忽略不計），他們在實驗中得到的數據如下表所示：

裝置甲

裝置乙

鉤碼重G/N

4

4

鉤碼上升的高度h/m

0.1

0.1

繩端拉力F/N

1.6

1.4

繩端移動的距離s/m

0.3

0.4

機械效率η

71.4%

（1）實驗中，沿豎直方向____________拉動彈簧測力計，使物體緩緩上升。

（2）甲滑輪組的機械效率是__________________。（保留一位小數）

（3）由計算結果可以確定_____的說法是正確的（填“小明”或“小剛”），由實驗可得出結論： _____。

（4）隨后小明又設計了一個方案，如圖丙所示，你認為和圖甲裝置對比，在提升同一重物時，裝置丙的機械效率____（選填“大于”“等于”或“小于”）裝置甲的機械效率。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，小明同學做了一個小小直流電動機模型．同學們圍著觀看線圈的轉動，一起分享著他的成果．同時其他沒有做成功的同學提出了以下不同想法，你認為正確的是（ ）

A．繞制線圈時，如果沒有漆包線，可以用普通的銅導線代替

B．線圈兩端（作為轉軸）的漆皮應全部刮去，這樣才可持續轉動下去

C．線圈兩端（作為轉軸）的漆皮應一端全部刮去，另一端刮去半周，這樣才可持續轉動下去

D．此電動機模型是根據電磁感應的原理制成的

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明設計了如圖（a）所示的電路圖，用來測定額定電壓為“2.5V”的小燈泡的電功率及與亮度關系，各元件都完好，電源電壓保持不變。

（1）小黃將各元件連接成如圖（b）所示的電路，請指出其中的錯誤：____ 。

（2）電路調整正確后，閉合開關，移動滑動變阻器的滑片，當觀察到_____時，表明小燈泡正常發光，并記錄電流表的示數。

（3）為了進一步探究小燈泡的亮度與實際電功率的關系，小明繼續調節滑動變阻器的滑片，并記錄數據如下表，發現第2次實驗小燈泡最亮，此時小燈泡的實際電功率為_____W。

（4）試計算小燈泡正常發光和最亮這兩個狀態下的工作電阻，分別為 _______Ω 和 _______Ω。

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