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【題目】把一個質量為60g、體積為100cm3的物塊,輕放入盛滿水的燒杯中,當物塊靜止時,溢出水的質量m1=________g;當把此物塊輕放入盛滿酒精的燒杯中,物塊靜止時,溢出酒精的質量為m2________m1(選填“>”、“=”或“<”).(酒精密度為0.8×103kg/m3, 燒杯足夠大.)

【答案】60 =

【解析】

已知質量、體積,利用密度公式求出物塊的密度;根據浮沉條件確定物塊在水中存在的狀態,得出溢出水的質量以及排開酒精的質量。

物塊的密度為;

可見:

根據浮沉浮沉條件知,物塊在水中和酒精中最終都是漂浮狀態,即浮力等于重力;

根據阿基米德原理可得,F=G=G

mg=mg,則m=m

物體的質量為60g,所以在兩種液體中排開液體的質量m=m=60g

練習冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】在探究電路的電流規律實驗時用了圖甲所示的電路,在圖甲所示的電路中,A1的示數為1.2A,A2的示數如圖乙所示,則通過L1的電流為 A,通過L2的電流為 A.

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖是高壓鍋的示意圖,鍋蓋上有一個空心柱為放氣孔,空心柱上戴著的一個帽子為限壓閥,當高壓鍋內的氣體壓強超出了安全值時,鍋內的氣體就會沖開限壓閥,氣體跑出一部分,使鍋內氣體的壓強減小,現有一個直徑為24cm,空心柱放氣孔的橫截面積為10mm2 ,限壓閥的質量為100g的高壓鍋,要用

它來煮飯,若當時的大氣壓為105Pa。請問:

1)此高壓鍋內的氣體能達到的最大壓強為多少?

2)經商品質量檢測部門檢測,此高壓鍋內氣體的最大壓強不能超過1.8×105Pa,要使此高壓鍋能繼續安全使用,原來的限壓閥還能使用嗎?若不能,應該再配備一個質量為多大的限壓閥?

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】小敏同學利用如圖裝置探究“液體內部壓強的特點”(乙和丙容器中裝的是同種液體).

(1)實驗中,首先必須檢查壓強計能否正常使用,若用手指不論輕壓還是重壓探頭的橡皮膜時,發現U形管兩邊液柱的高度差變化都很小,則說明該壓強計的氣密性________(選填“好”或“差”);調節好壓強計后,U形管兩邊液面相平.

(2)小敏把探頭分別浸入到圖甲、乙圖中的兩種液體(水和酒精)中,發現圖甲中U形管兩邊液柱的高度差比圖乙小,由此,他判斷圖甲中的液體是酒精,他的判斷是________(選填“正確”或“錯誤”)的;接著他改變圖乙中探頭的深度,其探究情況如圖丙所示.

(3)比較圖________,得出探頭浸入液體中的深度________(選填“越深”或“越淺”),U形管兩邊液柱的高度差就越大,表示液體在此處的壓強就越________

(4)小敏發現在同種液體中,探頭所處深度相同時,只改變探頭的方向,U形管兩邊液柱的高度差不變,表明________

(5)若圖乙中的U形管左右兩側紅墨水面的高度差h=10cm,則橡皮管內氣體的壓強和大氣壓之差約為________Pa.(ρ紅墨水≈1.0×103kg/m3

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,電源電壓保持不變。當閉合開關S,滑動變阻器滑片Pa端移到b端,兩電表示數變化關系用圖乙中的線段AB表示。則電源電壓為_______V,滑動變阻器R2的最大阻值是________Ω。

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖為吊裝工具示意圖,物體M為重5000N的配重,杠桿AB的支點為O,OA:OB=1:2,每個滑輪重100N.當重為700N的工人用300N的力豎直向下勻速拉動繩子時,工人對地面的壓力為_____N,物體M對地面的壓力為_____N.(杠桿與繩的自重、滑輪組摩擦均不計)

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖甲是電阻R1和燈泡L的電流隨電壓變化圖象,燈泡上標有“12V 9.6W”的字樣.將它們按圖乙所示的電路連接,滑動變阻器上標有“20Ω 1.5A”,電流表使用的量程是03A,電源電壓不變.

1)求燈泡L正常發光時的電阻RL

2)當只閉合開關SS2滑片P位于a端時,燈泡L的實際功率為1W,求電源電壓

3)開關和滑片分別置于什么位置時,電路消耗的電功率最大?最大功率是多少?

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】在探究壓力的作用效果與受力面積、壓力大小的實驗中,小剛利用規格相同的兩塊海綿及相同的三本字典,設計了如下實驗:

圖(a)海綿平放在桌面上;圖(b)海綿上平放一本字典;圖(c)海綿上疊放兩 本字典;圖(d)海棉上立放一本字典;圖(e)一本字典平放在桌面上.

(1)實驗中,小剛是根據 來比較壓力的作用效果;下列實驗中,也采用這種研究方法的是

A.用壓強計兩管中液面的高度差,比較液體內部壓強的大小

B.牛頓對大量的實驗事實進行深入研究,總結出牛頓第一定律

C.在研究滑動摩擦力與壓力大小的關系時,控制接觸面的粗糙程度相同

(2)通過實驗圖(b)、(c),可以得出結論:

(3)通過觀察比較圖 后得出:在壓力一定時,受力面積越小,壓力作用效果越明顯;

(4)設圖(b)中字典對海綿的壓強是pb,圖(e)中字典對桌面的壓強是pe,則pb pe(選填“大于”、“等于”或“小于”),原因是

(5)小明同學想測量物理課本平放在水平桌面上時產生的壓強,請你幫小明完成實驗步驟:

A.用 直接測出物理課本的重力為G;

B.用刻度尺分別測出物理課本的長a和寬b;

C.則物理課本平放在水平桌面上時,產生的壓強p= .(用測得的物理量表示)

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】在探究比較不同物質吸熱的情況的實驗中,實驗裝置如圖所示.

(1)實驗中應量取質量 ______ 的甲、乙兩種液體,分別倒入相同的燒杯中,用相同的電加熱器加熱.當它們吸收相同熱量時,通過比較 ______ 來判斷吸熱能力的強弱.

(2)通過實驗,記錄數據如表格所示.從開始加熱到42℃,甲、乙兩種液體吸收熱量的關系為Q___ Q.(選填大于小于等于”)

(3)分析實驗數據可知 ______ 物質的吸熱能力強.

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