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【題目】課堂上教師做了如圖所示的演示實驗，同學們根據實驗現象得到如下結論，其中不正確的是( )

A. 甲、乙兩次實驗表明通電導線周圍存在磁場

B. 甲、丙兩次實驗表示磁場對電流有力的作用

C. 甲、丙兩次實驗表明通電導線周圍有磁場方向與電流方向有關

D. 甲、乙、丙三次實驗現象共同表明電能生磁，且其磁場方向與電流方向有關

【答案】B

【解析】甲、乙兩圖的不同之處在于甲圖為通路，導線中有電流，小磁針發生偏轉；乙圖中電路斷開，導線中沒有電流，小磁針不偏轉，因此可得出通電導線周圍存在磁場，故選項A正確。甲、丙兩圖的不同之處在于電源的正、負極對調了，則導線中的電流方向相反，小磁針偏轉方向相反，因此可得到，電流產生的磁場的方向與電流方向有關。故選項C正確，B錯誤。綜合A、C可知D正確。

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【題目】為探究水蒸發快慢與水的溫度、水的表面積和水面上方空氣流動快慢是否有關．小凡同學在四塊相同的玻璃板上各滴一滴質量相同的水，如圖所示進行實驗：

（1）選擇A、B兩圖，可以探究水蒸發快慢與水的_____的關系．

（2）選擇______ 兩圖，可以探究水蒸發快慢與水的溫度關系．

（3）選擇A、D兩圖進行實驗探究，發現D圖中水先蒸發完，由此可以得出結論：_____________

（4）小凡同學猜想水蒸發快慢還可能與水的質量有關，于是繼續進行了如下探究：在相同環境下的兩塊相同的玻璃板上分別滴上一滴和兩滴水（如圖所示），過一會兒發現甲圖中水先蒸發完，于是他得出結論：水蒸發快慢與水的量有關，水的量越小蒸發越快．經過交流與討論后，大家認為小凡在實驗過程中沒有控制水的_____（選填“質量”或“表面積”）相同，從得出結論環節看，根據誰先蒸發完判斷誰蒸發快是否正確____，理由是______________

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【題目】如圖所示，小亮利用電流表、電壓表、滑動變阻器、開關、電源、阻值不同的電阻及導線等實驗器材，探究電流與電壓、電阻的關系．

（1）請你用筆畫線代替導線，幫小亮完成實物電路的連接．要求滑動變阻器滑片P向左移動時，電流表的示數變小，導線不能交叉______________；

（2）小亮正確連接電路后，閉合開關，無論怎樣移動滑片P，電流表的示數始終為0，電壓表的示數約為3V，實驗所用導線完好無損，則電路中出現的故障是________．

（3）實驗中，滑動變阻器具有保護電路的作用．另外，在探究電流與電壓的關系時，通過移動滑片P來改變________；在探究電流與電阻的關系時，通過移動滑片P來控制________________；

（4）小亮將電阻R換成一個額定電壓為3.8V、阻值約為10Ω的小燈泡，想測量它的額定功率．為此，需要對原電路進行兩處改動：一是_____________，二是____________．

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【題目】小明將微風電風扇與小燈泡按如圖所示的電路連接并進行實驗，用手快速撥動風扇葉片，帶動轉子轉動，這時發現小燈泡發光，微風電扇居然變成了“發電機”！關于該實驗現象，下列說法中正確的是（）

①電產生了磁，使電風扇轉動；

②磁產生了電，使小燈泡發光；

③微風電風扇是電源；

④電風扇轉速越快，燈泡越亮

A. ①②③ B. ①③④ C. ①②④ D. ②③④

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【題目】如圖所示為雅娟同學設計的汽車模型推力檢測裝置，它主要是由推力接受器F和壓力杠桿OCD、壓力傳感器D和測量電路組成，其中OC:OD=1:5，顯示汽車推力的儀表是由量程為3 V的電壓表改裝而成，D點所受壓力與滑動變阻器AP段電阻R的阻值變化關系如下表所示。若杠桿等推力檢測裝置的質量均忽略不計，滑動變阻器最大電阻R0為300 Ω，電源輸出電壓恒為3.0 V。則