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【題目】如圖所示為小朋友玩蹦蹦床的情景,在空氣阻力可忽略不計的條件下,對他們在上升和下落過程中的能量轉化,下列分析中正確的是

A.小孩在空中上升的過程中動能轉化為重力勢能

B.小孩在空中下落的過程中動能轉化為重力勢能

C.小孩從接觸蹦蹦床到下落至最低處的過程中彈性勢能轉化為動能

D.小孩下落到最低點時的動能最大

【答案】A

【解析】

A.小孩在空中上升的過程中,質量不變,速度減小,高度增加,動能減小,重力勢能增大,所以是動能轉化為重力勢能。故A正確。

B.小孩在空中下落的過程中,質量不變,速度增大,高度降低,動能增大,重力勢能減小,所以是重力勢能轉化為動能。故B錯誤。

C.小孩從接觸蹦床到下落至最低處的過程中,速度減小,蹦床的彈性形變程度增大,動能減小,蹦床的彈性勢能增大,所以是動能轉化為彈性勢能。故C錯誤。

D.小孩下落到最低點時速度為零,此時小孩的動能為零。故D錯誤。

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】(5分)探究凸透鏡成像規律”的實驗中,凸透鏡的焦距為10cm

(1)調整實驗器材,使燭焰和光屏的中心位于凸透鏡的主光軸上,如圖所示,這樣調整的目的是為了

(2)把點燃的蠟燭由圖示位置移至光具座的14cm刻度處時,需將光屏 (選填”或”)移動能在光屏上成清晰、倒立 就是利用這一成像規律工作的

3完成實驗后,繼續模擬遠視眼的缺陷:給透鏡戴上視眼,調節光屏的位置,使燭焰在光屏上成一個清晰的像取下視眼,保持蠟燭和凸透鏡的位置不變,為使光屏上再次得到清晰的像,應將光屏 (選填遠離”或靠近”)透鏡

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】下列物理儀表讀數正確的是( )

A.甲中刻度尺的讀數為3.8cmB.乙圖中溫度計的讀數為-4℃

C.丙圖電能表的讀數為13698kW·hD.丁圖電流表的讀數為2.4A

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】實驗桌上有滿足實驗要求的電源、電阻箱、滑動變阻器、開關各一個,已調零的電壓表和電流表各一塊,導線若干。小陸利用以上器材探究通過導體的電流與導體電阻的關系。主要的實驗步驟如下:

①斷開開關S,按圖所示的電路圖連接電路,調節滑動變阻器RP的滑動頭P,使滑動變阻器RP接入電路的電阻值最大;

②將電阻箱R調到適當阻值R1,閉合開關S,調節滑動變阻器RP的滑動頭P到適當的位置,用電壓表測量電阻箱兩端的電壓U,用電流表測量通過電阻箱的電流I1,將相應的數據記錄在表格中;

③斷開開關S,將電阻箱的阻值調為R2R2R1),閉合開關S,用電流表測量通過電阻箱的電流I2,并將相應的數據記錄在表格中;

④仿照步驟③再做4次實驗,每次改變電阻箱的阻值,分別將各次測得的數據記錄在表格中。

小陸通過分析所測的實驗數據,發現通過導體的電流與導體的電阻不成反比。

請根據上述的實驗過程,回答下列問題:

(1)小陸的上述實驗步驟中存在的問題是:______________

(2)請你針對小陸實驗步驟中存在的問題,寫出改正后的具體步驟:__________

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,小新分別在AB兩點推門,兩次推門時都剛好可以將門推動。下列說法中正確的是

A.若作用力始終垂直于門表面,則作用在A點的力比作用在B點的力小

B.作用在A點的力可能比作用在B點的力大

C.作用在A點的力的力臂一定比作用在B點的力大

D.作用在A點的力與該力力臂的乘積一定大于作用在B點的力與該力力臂的乘積

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】小紅在做探究凸透鏡成像規律的實驗時,將焦距為10cm的薄凸透鏡固定在水平光具座上的50cm刻度線處,將燭焰、透鏡和光屏的中心調節到同一高度。再將點燃的蠟燭移至光具座上35cm刻度線處,移動光屏至80cm刻度線處時,燭焰在光屏上成清晰的像,如圖所示。下列分析中正確的是

A.圖中所示的實驗現象能夠說明普通幻燈機的成像特點

B.要在光屏上得到更大的燭焰清晰的像,應該將蠟燭向右移動,同時光屏向右移動

C.如果將蠟燭移到光具座上40cm刻度線的位置,則不論怎樣調整光屏的位置,在光屏上都得不到燭焰清晰的像

D.若將蠟燭放在光具座上30cm刻度線的左側,通過移動光屏到適當位置,在光屏上所呈現燭焰清晰的像可能是放大的像

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】水平實驗桌上有如圖所示的實驗裝置,其中用支架固定的透明玻璃板作為平面鏡,還提供了A、B、C三只粗細相同的蠟燭,其中A、B長度相同,C較短。小陽想用這些器材探究平面鏡所成像的大小與哪些因素有關。

1)小陽在實驗中將蠟燭A放在玻璃板前適當位置,將蠟燭B置于玻璃板后方,調節它的位置,發現無論怎樣移動蠟燭B的位置或調整角度,在玻璃板前面透過玻璃板觀察時,都不能使蠟燭B與蠟燭A的像完全重合。發生這一現象的可能原因是______(選填選項前的字母)。

A.玻璃板與白紙面不垂直

B.蠟燭A與白紙面不垂直

C.人不應在玻璃板前面透過玻璃板觀察

2)小陽調整好實驗裝置后,再次將蠟燭B置于玻璃板后方,調整它的位置,并在玻璃板前面透過玻璃板從不同角度觀察,使其都能與蠟燭A的像完全重合;這說明了____________

3)在實驗的過程中,小陽仔細觀察,發現蠟燭A的像總有重影,產生這一現象的原因是_____

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】請閱讀《研究物理問題常用的方法》并回答問題。

研究物理問題常用的方法在學習物理過程中,我們不僅學習到了具體的物理知識,還接觸到了許多物理研究方法,其中控制變量法、模型法、類比法、等效替代法和轉換法等是研究物理問題時常見的方法。比如在研究電流與電壓的關系時,需要控制電阻不變,這是用了控制變量法;在研究杠桿的平衡條件時,需要將實際的硬棒抽象為沒有質量的杠桿模型,這是用了模型法;學習電流的概念時將電流與水流類比,這是用了類比法;耳熟能詳的曹沖稱象,使大量石塊對船的作用效果與大象對船的作用效果相同,從而通過稱量石塊的質量得出了大象的質量,這是用了等效替代法。

轉換法在很多地方也有運用。將不可見、不易見的現象轉換成可見、易見的現象,或者將難以測量或測準的物理量轉換為能夠測量或測準的物理量,都是用了轉換法。比如通過微小壓強計U形管兩側液面的高度差反映液體內部的壓強的大小;通過電流的熱效應和磁效應判斷電流的存在;根據磁體吸引大頭針數量的多少判斷磁體磁性的強弱;在電熱絲加熱煤油的實驗中用煤油溫度的變化反映電流通過電熱絲產生熱量的多少等等,都用到了轉換法。

此外,很多測量儀器也利用了轉換法。比如用實驗室常見的液體溫度計測溫度時,我們是根據溫度計中液柱的長短來識別溫度高低的,這就是將溫度的測量轉化為長度的測量。同理,利用電流表測電流時,我們是在量程確定的情況下根據電流表指針偏轉的角度來識別電流大小的,這就是將電流的測量轉化為角度的測量。

請根據上述材料,回答下列問題:

1)根據電路中的小燈泡正在發光,可判斷出此時電路中有電流,這一判斷采用的研究方法是______;在研究液體內部壓強大小與深度的關系時,需要在同一種液體中改變微小壓強計探頭的深度,保證這樣的實驗條件采用的研究方法是______。(選填選項前的字母,每空只有一個選項正確)

A.控制變量法 B.等效替代法 C.轉換法 D.模型法

2)如圖的測量儀器中,將所測量的物理量轉化為長度測量的是______。(選填選項前的字母,正確選項多于一個)

A B C D E

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示的電路中,電源兩端電壓保持不變。閉合開關S,將滑動變阻器的滑片P向左滑動,下列判斷正確的是( )

A.滑動變阻器接入電路中的電阻變大

B.定值電阻R2兩端的電壓保持不變

C.電流表示數變大,電壓表示數變小

D.電壓表和電流表示數的比值不變

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