【題目】有一個T形工件,如圖所示。根據你的觀察,上面一橫(ab)的長度_____下面一豎(cd)的高度(填“大于”“小于”或“等于”);你用什么來檢驗觀察結論是否正確?
答_____
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檢驗結果是:上面一橫的長度_____下面一豎的高度(填“大于”“小于”或“等于”);從以上的經歷中,你能悟出什么道理?
答:_____。
【答案】小于(正常主觀感覺應為“小于”,除非亂填或故意揣摩可能“相等”,應倡導真實反映主觀感覺或感受,故填“大于”或“相等”均不得分) 用刻度尺測量(或“刻度尺”),或用圓規比較(或“圓規”);(其他表示了“測量”含義的均可) 等于 有時感覺是不可靠的(或“感覺是不可靠的”),或要準確判斷需進行測量。
【解析】
兩個工件,人的視覺感受是橫著的長度稍短,但經過測量,發現長度相等。所以告訴我們認得感覺有時不可靠,要想進行正確判斷,需要用測量工具進行測量,在比較判斷
思路長度、時間、溫度等由于參考對象不同給人的主觀感受會不同。同樣一個電線桿放到眼前,和放到一公里外,感覺高度不同,所以測量是必要的也是進行生產生活中必須的。
科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】將兩個定值電阻串聯接到電壓為U的電源兩端,R1消耗的功率為P1,R2消耗的功率為3P1。將這兩個定值電阻并聯接在同一電源兩端時,下列說法中正確的是
A. 串聯時R1與R2兩端的電壓之比為3:1
B. 并聯時R1消耗的功率為16P1
C. 并聯時通過R1與R2的電流之比為1:3
D. 并聯時兩電阻消耗的總功率![]()
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【題目】如圖所示的電路中,電源電壓保持不變,閉合開關S,將滑動變阻器的滑片P向左移動,下列說法中正確的是
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A. 電流表A1的示數變小,電流表A2的示數變大
B. 電流表A1的示數和電流表A2的示數同時變大
C. 電壓表的示數變大,電流表A1的示數變小
D. 電壓表的示數不變,電流表A1的示數變小
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【題目】新型電飯鍋采用“聰明火”技術,智能化地控制食物在不同時間段的溫度,以得到最佳的營養和口感,其簡化電路如圖甲所示.R1和R2均為電熱絲,S1是自動控制開關.煮飯時,把電飯鍋接入220V電路中,在電飯鍋工作的30 min內,電路中總電流隨時間變化的圖像如圖乙所示.求:
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(1)S和S1都閉合時電飯鍋的電功率;
(2)電熱絲R2的阻值.
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【題目】(1)小明用刻度尺測物體的長度,如左圖所示,他所用的刻度尺的分度值是__________ ,物體的長度是__________。
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(2)某同學測量長度的方法右圖所示,他在測量中的錯誤有:
①____________________________________________________________
②____________________________________________________________
③____________________________________________________________
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故
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【題目】如圖,在試管里裝一些水,用軟木塞塞住加熱使水沸騰,水蒸氣會把木塞沖開.
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(1)酒精燃燒, 能轉化為 能.
(2)水的溫度升高,這是用 的方法增加水的內能,使水汽化產生高溫高壓的水蒸氣.
(3)水蒸氣沖開瓶塞,水蒸氣對瓶塞 ;且瓶口出現“白氣”原因是 .
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【題目】小華將額定電壓相同的兩只小燈泡L1、L2串聯在電路中,如圖所示。合上開關時、發現燈L1亮而燈L2不亮;當他用一根導線并接在燈Ll的兩端時,發現燈L2 亮了而燈L1 不亮。分析出現上述現象的原因是:( )
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A. 燈L2 短路 B. 燈L1的額定功率比燈L2 的額定功率大得多
C. 燈L1 斷路 D. 燈L1的電阻比燈L2的阻大得多
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【題目】小強同學要測量額定電壓為2.5 V小燈泡的功率:
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(1)請你用筆畫線代替導線,將圖甲中的實物電路連接完整_________(要求滑片向右移動時燈泡變暗).
(2)檢查電路連接無誤,閉合開關后,發現燈泡不亮,電壓表無示數,電流表指針有明顯偏轉,產生這一現象的原因可能是_______.
(3)排除故障后,移動滑片P到某一位置時,電壓表示數如圖乙所示,若要測量小燈泡的額定功率,應將滑片P向_______(填“A”或“B”)端移動,使電壓表的示數為_______V.
(4)移動滑片P,記下多組對應的電壓表和電流表的示數,并繪制成圖丙所示的I-U圖像,根據圖像信息,可計算出小燈泡的額定功率是_______W.圖丙所示的I-U圖像不是直線的原因是__________.
(5)若想接著探究電流與電壓的關系,需要補充的實驗器材是____________.
(6)整理器材時發現滑動變阻器的PB部分比PC部分熱,原因是_____________________.
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【題目】小剛在物理課上學習了液體蒸發快慢與液體溫度、液體表面積、液體表面上方氣流速度三個因素有關.星期天休息的時間,他做了一次家庭實驗進行進一步驗證.在四塊相同的玻璃板上各滴一滴質量相同的水.然后進行如圖所示的實驗探究.
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①通過A、B兩圖的對比,可以驗證水蒸發的快慢與 ______________ 有關.
②通過 ______ 的對比,可以驗證水蒸發的快慢與水的溫度有關.
③小剛同學猜想水蒸發快慢還可能與水的質量有關,于是他在兩塊相同的玻璃板上分別滴上一滴和兩滴水(如圖2).結果發現甲圖中水先蒸發完,于是得出結論:水蒸發快慢與水的質量有關,水的質量越小蒸發越快.這個結論 ______ (選填:正確,不正確).原因是沒有控制水的 ______________ 相同.
④請你根據你的生活經驗另提出一個液體蒸發快慢與哪種因素有關的猜想:液體蒸發快慢可能與 ______________ 有關.
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