【題目】如圖所示,將邊長為10cm的正方體合金塊,用細(xì)繩掛在輕質(zhì)杠桿的A點處,在B點施加力F1=30N時,杠桿在水平位置平衡,合金塊對水平地面的壓強(qiáng)恰好為0.撤去F1 , 在B點施加F2時,合金塊對地面的壓強(qiáng)為1.2×103Pa.(OB=3OA,g取10N/kg)![]()
(1)畫出F2的力臂.
(2)
求合金塊的質(zhì)量.
(3)
求F2的大小.
【答案】
(1)
【解答】解:延長力F2的作用線,然后過支點O向力的作用線引垂線段OC,即為其力臂L2,如圖所示:
![]()
(2)
【解答】解:在B點施加力F1=30N時,杠桿在水平位置平衡,合金塊對水平地面的壓強(qiáng)恰好為0.對合金塊進(jìn)行受力分析可知,此時合金塊受到豎直向下的重力和細(xì)繩對它豎直向上的拉力,并且這兩個力是一對平衡力,根據(jù)杠桿平衡條件:F1L1=F2L2可得,GOA=F1OB,即GOA=30N3OA,
解得G=90N,
合金塊的質(zhì)量m=
=
=9kg
答:合金塊的質(zhì)量為9kg.
(3)
【解答】解:從圖中可以看出,OBC為直角三角形,而直角三角形30°角對應(yīng)的直角邊等于斜邊的一半,故拉力F2的力臂為L2=12OB,
撤去F1,在B點施加F2時,合金塊對地面的壓強(qiáng)為1.2×103Pa,對合金塊進(jìn)行受力分析可知,此時合金塊受重力、繩子向上的拉力及地面對它的支持力,如圖所示:
![]()
FN=pS=1.2×103Pa×0.1m×0.1m=12N
FA+FN=G
FA=G﹣FN=90N﹣12N=78N,
根據(jù)杠桿平衡條件:
F2L2=FAOA,即F212OB=78N13OB,
解得F2=52N.
答:F2的大小為52N.
【解析】(1)力臂的畫法:①首先根據(jù)杠桿的示意圖,確定杠桿的支點.②確定力的作用點和力的方向,畫出力的作用線.③從支點向力的作用線作垂線,支點到垂足的距離就是力臂.
(2)根據(jù)杠桿平衡條件:F1L1=F2L2 , 求出A點對杠桿的拉力,即為合金塊的重力,再利用G=mg求解質(zhì)量;
(3)根據(jù)直角三角形30°角對應(yīng)的直角邊等于斜邊的一半(即杠桿OB長度的一半);
分析物體合金塊所受的力,畫出示意圖,合金塊受重力、繩子向上的拉力及地面對它的支持力,在這幾個力的作用下處于靜止?fàn)顟B(tài);
根據(jù)合金塊對地面的壓強(qiáng),可求出其對地面的壓力,則等于地面對物體的支持力,從而根據(jù)示意圖列出各力之間的關(guān)系,代入數(shù)據(jù)便可求出拉力的大小;
再根據(jù)杠桿平衡條件:F1L1=F2L2 , 將已知數(shù)據(jù)代入,便可求出F2的大小.
【考點精析】解答此題的關(guān)鍵在于理解杠桿的平衡條件的相關(guān)知識,掌握杠桿平衡:杠桿在動力和阻力的作用下靜止或勻速轉(zhuǎn)動時,稱為杠桿平衡.杠桿平衡是力和力臂乘積的平衡,而不是力的平衡.杠桿平衡的條件:動力 ×動力臂 = 阻力 ×阻力臂即:F1 L1 = F2 L2可變形為 :F1 / F2 = L1 / L2,以及對壓強(qiáng)的大小及其計算的理解,了解壓強(qiáng)的計算公式及單位:公式:p =F/s ,p表示壓強(qiáng),F(xiàn)表示壓力,S表示受力面積壓力的單位是 N,面積的單位是 m2, 壓強(qiáng)的單位是 N/m2,叫做帕斯卡,記作Pa .1Pa=1N/m2.(帕斯卡單位很小,一粒平放的西瓜子對水平面的壓強(qiáng)大約為20Pa).
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示,彈簧下端懸掛一鐵塊A,開關(guān)S由1打向2時彈簧的伸長量將(選填“變小”“變大”或“不變”),若想使彈簧變長,可以向(選填“左”或“右”)移動滑動變阻器的滑片.![]()
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖是一自主水下航行器,某科研機(jī)構(gòu)按一定比例做了一個縮小的仿真模型,質(zhì)量為
.水平地面上有一質(zhì)量為
足夠高的長方體平底薄壁容器,長
,寬
,內(nèi)裝有深度為
的水.再將該模型緩慢放入水中靜止時,有
的體積露出水面.求:![]()
(1)該模型漂浮時浸入水中的體積是多少
?
(2)當(dāng)模型漂浮時,容器對地面的壓強(qiáng)是多少?
(3)若該模型利用容器中的水自動進(jìn)行充水至懸浮,容器底部受到水的壓強(qiáng)比模型未放入水中時增大多少?(
取
)
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】科學(xué)家的每次重大發(fā)現(xiàn),都有力地推動了人類文明的進(jìn)程.丹麥物理學(xué)家 首先發(fā)現(xiàn)了電流周圍存在著磁場,第一個揭示了電和磁之間的聯(lián)系.小周同學(xué)自制了一個用開關(guān)來控制電磁鐵南北極的巧妙裝置,如圖所示.當(dāng)開關(guān)S接 (選填“a”或“b”)點時,電磁鐵的A端是N極.![]()
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示,將一個體積為1.0×10﹣3m3、重6N的木塊用細(xì)線系在底面積為400cm2的圓柱形容器的底部.當(dāng)容器中倒入足夠的水使木塊被浸沒時,求:(g取10N/kg)
(1)木塊浸沒在水中受到的浮力.
(2)剪斷細(xì)線后,木塊處于靜止時露出水面的體積多大.
(3)容器底壓強(qiáng)減小了多少?![]()
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】小晴和小雨分別用甲、乙兩套裝置做探究“水沸騰時溫度變化的特點”的實驗. ![]()
(1)組裝器材時,溫度計的玻璃泡碰到了燒杯底,應(yīng)適當(dāng)將(選填“A處向上”或“B處向下”)調(diào)整.
(2)調(diào)整后器材,用完全相同的酒精燈加熱,當(dāng)水溫為90℃時,每隔1分鐘記錄一次水溫,直到水沸騰后持續(xù)幾分鐘為止,根據(jù)記錄數(shù)據(jù)繪制出如圖丙所示的水溫與時間關(guān)系圖象,實驗中,是通過(選填“熱傳遞”或“做功”)方式增加水的內(nèi)能.當(dāng)水沸騰時,水中產(chǎn)生大量的氣泡,氣泡內(nèi)是(選填“空氣”或“水蒸氣”). ![]()
(3)a為小晴根據(jù)實驗數(shù)據(jù)繪制的溫度與時間圖象,分析可知她是選用圖中裝置做的實驗,由小雨所繪制的b圖象可知,此時周圍環(huán)境的大氣壓(選填“低于”或“高于”)一標(biāo)準(zhǔn)大氣壓.0﹣6分鐘a和b圖象重合可以判斷她們實驗所用水的質(zhì)量(選填“相同”或“不相同”)
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖是一種切甘蔗用的鍘刀示意圖.下列有關(guān)說法正確的是( )![]()
A.刀刃很薄可以增大壓力
B.鍘刀實質(zhì)上是一種費(fèi)力杠桿
C.甘蔗放在a點比b點更易被切斷
D.手沿F1方向用力比沿F2方向更省力
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