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【題目】如圖所示電路中,電源兩端電壓保持不變,在電路中MN兩點間接入一只標有“2.5V 0.75W”的小燈泡L1,閉合開關S,調節滑動變阻器滑片,使L1恰好正常發光。保持滑動變阻器滑片位置不變,若在MN兩點間換接另一只標有“2.5V 2W”的小燈泡L2L1L2的燈絲電阻均保持不變),下列說法中正確的是

A. 電流表的示數為0.3A

B. L2可能不發光或發出較暗的光

C. L2的實際功率大于2W

D. 要使L2正常發光,需將滑動變阻器滑片適當向右調節

【答案】B

【解析】

試題由燈泡銘牌可知燈泡的額定電壓與額定功率,由電功率的變形公式可以求出燈泡電阻;保持滑片位置不變,則滑動變阻器接入電路的阻值不變,根據燈泡電阻的變化應用歐姆定律及電功率公式分析答題.

解:∵P=燈泡電阻R1==≈8.3ΩR2===3.125ΩR1R2

A∵P=UI∴MN兩點間接入一只標有“2.5V 0.75W”的小燈泡L1時電路電流I1===0.3A

由于R1R2,則保持滑動變阻器滑片位置不變,若在MN兩點間換接另一只標有“2.5V 2W”的小燈泡L2時,

電路總電阻變小,電源電壓不變,由歐姆定律可知電路電流變大,大于0.3A,故A錯誤;

BMN間小燈泡L2時,由于電路電流I變大,滑動變阻器分壓變大,燈泡電壓變小,小于燈泡額定電壓2.5V,燈泡實際功率變小,小于額定功率2W,因此L2可能不發光或發出較暗的光,故B正確,C錯誤;

D、要使L2正常發光,應減小滑動變阻器接入電路的阻值,減小滑動變阻器的分壓而增大燈泡電壓,使燈泡電壓等于其額定電壓2.5V,由電路圖可知,需將滑動變阻器滑片適當向左調節,故D錯誤;

故選B

練習冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】甲、乙兩人在平直的道路上從同一地點沿同一方向步行,他們運動的路程和時間的關系如圖所示,關于甲、乙兩人的運動情況,下列說法正確的是(  )

A.甲走路速度是乙走路速度的2B.乙做勻速直線運動,甲做加速直線運動

C.甲出發時落后于乙,在8s時甲追上乙D.12s末,甲乙兩人相距5m

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】一個燈泡標有“ ”,電流表量程,滑動變阻器最大值是;現要將該燈泡接入電源電壓為的電路中,使得燈泡亮度可以調節.為了確保電路中各元件不損壞,滑動變阻器阻值變化范圍是

A. B. C. D.

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】某小燈泡上只標有“”字樣, 缺少了電流值。

(1)小華想測出“燈泡正常發光時的電阻”。他連接的電路情況如圖所示,實驗器材完好:當用開關試觸時,發玩燈泡特別亮。根據連接成的電路和觀察到的現象,他在連接電路過程中存在的主要問題有____ ;經過調整后,當再次閉合開關時,卻發現燈泡不亮,電流表和電壓表指針偏轉較小,造成這個現象出現的原因應該是_____為了進一步確認,不用其他器材,他只需_____(寫出操作和觀察的觀象);為了測出“小燈泡正常發光時的電阻”。小華接下來應進行的操作是:_____,并讀出_____(寫出物理量符號);小燈泡正常發光時的電陽表達式是_____(用已知量和測量的物理量表達)。

(2)小華想探究燈泡電阻特點。他測出了燈泡在不同電壓時,電流的數據,如表所示。另一位同學根據測量數據,求出了燈泡電阻的平均值為. 這位同學得到的燈泡正常發光時的電阻值是否正確:_____(:正確或不正確),這是因為_____

(3)如圖所示電路中,根據(2)中的燈泡電阻特點,開關S從“斷開”到“閉合”,電流表示數_____(選填:變大、變小或不變,下同),電壓表示數_____,電壓表與電流表示數比值_____

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】空調、電冰箱等家用電器都要使用三孔插頭、插座,插座中有一個孔是用來接地的,如圖所示.如果家中的插座這個孔沒有接地,下列現象中可能會發生的是

A. 家用電器消耗的電能會增加

B. 家用電器不能正常工作

C. 家用電器的使壽命會縮短

D. 人接觸家用電器金屬外殼時有可能發生觸電事故

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】半導體發光二極管燈具

我們在實驗中使用的小燈泡稱為白熾燈,這種燈泡在日常生活中使用得越來越少了.使用白熾燈時,有95%的電能都轉化成了內能,只有5%的電能才真正轉換成我們需要的光能.同時,廢棄的白熾燈還會對環境造成污染.所以人們越來越重視使用節能光源.

目前常見的節能光源的種類較多,其中半導體發光二極管燈具,即燈具,是一種本固體發光器件.光源被稱為第四代照明光源或綠色光源,具有超低功耗(單管),電光轉換率接近,相同照明效果下比傳統光源節能以上等優點.光源屬于固體冷光源,用環氧樹脂封裝,燈體內也沒有松動的部分,不存在燈絲發光易燒、熱沉積、光衰等缺點,使用壽命可達萬至萬小時,比傳統光源的壽命長倍以上.光源可利用紅、綠、藍三基色原理,在計算機技術控制下使三種顏色具有級灰度并任意混合,即可產生種顏色,形成不同顏色的組合,變化多端,展現豐富多彩的各種圖像及動態變化的效果.此外,光源光譜中沒有紫外線和紅外線,而且廢棄物可回收,沒有污染,可以安全觸摸,屬于典型的綠色照明光源.

2008年北京奧運會對照明的集中展示,讓人們對有了全新的認識,有力地推動了中國半導體照明產業的發展.

請根據上述材料,回答下列問題:

(1)標有“”的燈珠的額定功率為__________

(2)請說明為什么光源又稱為“冷光源”_____

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【題目】如圖所示為甲、乙兩種物質的mV圖像。下列說法正確的是(

A.甲物質的密度比乙的密度小

B.乙物質的質量與密度成正比

C.體積為20cm3的甲物質的質量為10g

D.甲、乙質量相同時,乙的體積是甲的2

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】小明在做“探究水沸騰時的特點”實驗:

(1)實驗裝置安裝時應該______(填“自上而下”或“自下而上”) 。如圖甲所示,操作錯誤的是:______

(2)在水溫升高到90℃后,小明每隔1min觀察1次溫度計的示數,記錄在表中,直至水沸騰并持續3min后停止讀數。

時間/min

0

1

2

3

4

5

6

7

8

溫度/

90

92

94

96

98

99

99

99

①小明在第7min忘記記錄數據,此時的水溫應為______℃。根據數據,我們可以知道當地此時的大氣壓強應______(選填“高于”“低于”或“等于”)一個標準大氣壓;

②小明觀察到沸騰前水中氣泡的情形應為______圖;

(3)實驗中給一定質量的水加熱,其溫度與時間的關系如圖丁中a圖線所示,若其他條件不變,僅將水上方氣壓的增大,則溫度與時間的關系圖線正確的是______

(4)小華同學猜想水蒸發快慢還可能與水的多少有關,于是繼續進行了如下探究:在相同環境下,把相同溫度的水,分別裝入兩只相同的玻璃杯,一杯水多,一杯水少,如圖中的ab,實驗發現b杯中沒有水時,a杯中還殘留有一些水。 得出結論:水蒸發快慢與水的多少有關,水越少,蒸發越快。從得出結論環節看,“根據誰先蒸發完,判斷誰蒸發快"是不正確的,因為他沒有控制開始實驗時杯中水的__ 多少/表面積/溫度)相同。經過多次實驗和精確測量,小華發現當b杯無水時,a杯中減少的水和原來b杯中的水相等。水蒸發的快慢和水的多少______(有關/無關)。

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】小明同學探究了“不同物質吸熱升溫的現象”,同時又探究了“不同燃料燃燒的放熱能力”,他設計了兩組實驗裝置如圖所示:

(1)在探究“不同燃料燃燒的放熱能力”應選用_____(選填“甲”或“乙”)組器材。除了圖中已經呈現的器材,這兩個實驗都還要用到的另一個測量工具是_____

(2)根據甲組實驗的數據繪出了沙子和水的溫度變化圖象,如圖丙所示,則沙子的比熱容是_____J/(kg℃);【c=4.2×103J/(kg℃)】

(3)小明購買了一盒薯片,取出幾片用上述方法測出薯片的熱值為1.4×107J/kg,該測量值與真實值相比偏小,其原因可能是_____

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