【題目】用質量相等的0℃的水和0℃的冰來冷卻物體,的冷卻效果較好.因為它在過程中要熱量.
科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】關于微觀粒子,下列說法正確的是( )
A.原子結構與西瓜很相似,西瓜籽就如同分布在原子中的電子
B.原子結構與太陽系很相似,質子、中子和電子就象行星繞太陽運動一樣在繞核運動
C.原子核由質子和中子組成,質子和中子則由更小的粒子組成
D.只要視力足夠好,人們憑肉眼就能看到電子
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【題目】我們看到水面下魚兒在云里游動,那么看到的“魚兒”是 像(填“虛”或“實”),是由于光的 形成的,看到的“云”是 像(填“虛”或“實”),是由于光的 形成的.
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【題目】作圖題
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(1)如圖a所示,光從水里斜射入空氣里,請在圖中畫出反射光線和折射光線的大致方向.
(2)根據平面鏡成像的規律,畫出圖b中物體AB在平面鏡中所成的像.
(3)請畫出圖c從光源S發出的三條光線,經透鏡折射后的傳播方向.
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【題目】閱讀短文,回答問題
為了探究光的反射和折射規律,小名設計并進行了如圖所示的實驗:把一束激光從某種玻璃中射向空氣,保持入射點不動,改變入射角(每次增加10°),觀察反射光線和折射光線的變化,并記錄了入射角α、反射角β、折射角γ.實驗過程中小名發現了一個奇特的現象,當把入射角增大到45°時,發現折射光線突然消失了,把入射角減小為40°時折射光線又出現了.他以為是實驗儀器發生了什么問題,經檢查儀器一切正常.又試了幾次結果還是一樣,但又有了新的發現:當折射光線消失后反射光線的亮度比有折射光線時明顯增強.這是怎么一回事呢?小名請教了物理老師,老師告訴他:光從玻璃、水等介質射向空氣,入射角增大時,折射光線離法線越來越遠,而且越來越弱;當入射角增大到某一角度,使折射角達到90°時,折射光線完全消失,發生這種現象時的入射角叫做臨界角λ.聽了老師的話,小名產生了濃厚的興趣,他還想知道這種玻璃的臨界角是多少,玻璃和水的臨界角相等嗎,于是他重新進行了實驗(從40°開始,入射角每次增加0.2°).下面是小名的實驗數據:
表1 光從玻璃射向空氣時入射角、反射角和折射角的關系(單位:度)
α/度 | 0 | 10 | 20 | 30 | 40 | … | 41 | 41.2 | 41.4 | 41.6 | 41.8 | 42 |
β/度 | 0 | 10 | 20 | 30 | 40 | … | 41 | 41.2 | 41.4 | 41.6 | 41.8 | 42 |
γ/度 | 0 | 15.2 | 30.9 | 48.6 | 74.6 | … | 79.8 | 81.1 | 82.7 | 84.8 | 90 | ? |
α/度 | 0 | 10 | 20 | 30 | 40 | … | 45 | … | 48.2 | 48.4 | 48.6 | 50 |
β/度 | 0 | 10 | 20 | 30 | 40 | … | 45 | … | 48.4 | 48.4 | 48.6 | 50 |
γ/度 | 0 | 13.4 | 27.0 | 41.7 | 58.7 | … | 70.1 | … | 82.7 | 84.0 | 90 | ? |
仔細考察小名的探究過程和實驗數據,回答下列問題:
(1)請你針對“當入射角增大到某一角度,使折射角達到900時,折射光線完全消失”這一物理現象,給它一個合適的名字叫光的 (全折射/全反射);
(2)根據實驗數據,玻璃的臨界角 水的臨界角(大于/等于/小于).
(3)光從玻璃射向空氣,入射角增大時(入射角小于臨界角),反射光越來越 (強/弱);
(4)光從空氣射向玻璃,入射角增大,折射光線 (可能/不可能) 完全消失;
(5)如圖2是一塊玻璃三棱鏡(等腰直角),周圍是空氣,一束光垂直于一個直角面射向三棱鏡畫出這束光的光路圖.>
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【題目】如圖所示,一束光在空氣和玻璃兩種介質的界面上同時發生反射和折射(圖中入射光線、反射光線和折射光線的方向均未標出),其中折射光線是 (用字母表示),反射角等于 度,分界面的 (左/右/上/下)側是空氣.
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【題目】而我國古代鐵匠師傅鍛造兵器時,常將燒得發紅的鐵器放入冷水中“淬火”時,會聽到“嗤嗤”聲,同時看到水面上冒出一股“白汽”,在這個過程中水先后發生了 和 物態變化.
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【題目】課外實踐活動中,用閃光照相機探究紙錐豎直下落的運動情況,照相機每隔0.2s曝光一次.
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(1)小明所在的興趣小組拍下的照片如圖所示,由此可以判斷紙錐下落的速度變化情況是 (選填“不變”、“先變大后不變”或“一直變大”).
(2)紙錐下落過程中在A、B兩位置間的實際距離為 cm,則此過程中,紙錐的速度為 m/s.
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【題目】如圖所示,一束光在空氣和玻璃兩種介質的界面上同時發生反射和折射(圖中入射光線、反射光線和折射光線的方向均未標出),其中折射光線(用字母表示)是 ,反射角等于 度.
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