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【題目】如圖所示

（1）當S 1 閉合、S 2 和S 3 都斷開時電流表A 1 的示數為1A，求電流表A 2 和A 3 的示數各為多少？

（2）當S 2 和S 3 閉合、S 1 斷開時，電流表A 3 和A 2 的示數分別為4．5A和1．5A，求電流表A 1 的示數為多少？

【答案】（1）A2示數和A1示數相同為1A.A3示數為0A。（2）3A

【解析】解答：(1)根據電路圖可知,當S1閉合、S2和S3都斷開時,L1、L2串聯連接,電流表A1和A2的都測量電路中的電流;根據串聯電路電流的特點可知,電流表A2的示數與A1的示數相同為1A;A3所在的支路斷開,則A3示數為0；

(2)當S2和S3閉合、S1斷開時,L1、L2并聯連接,電流表A3測干路電流,電流表A1測L1中的電流,電流表A2測L2中的電流；則電流表A1的示數：I1=I3I2=4.5A1.5A=3A；

答：(1)電流表A2的示數為1A,A3的示數為0；

(2)電流表A1的示數為3A；

練習冊系列答案
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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在探究“二力平衡的條件”的實驗中，小剛同學采用的實驗裝置如圖甲所示，小華同學采用的實驗裝置如圖乙所示．
（1）當物體處于靜止狀態或狀態時，它受到的力是相互平衡的，此時小車受到對平衡力的作用．
（2）這兩個實驗裝置中，你認為利用實驗裝置（選填“甲”或“乙”）更科學．理由是利用來減小實驗誤差．
（3）在裝置乙中，將小車旋轉一定角度，松手后，發現小車旋轉后又恢復原狀，這說明兩個力必須作用在同一（選填“物體”或“直線”）上，物體才能平衡．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】有甲、乙兩種不同品牌的保溫杯，為了比較這兩種品牌的保溫杯盛水時的保溫效果，小明按照科學探究的程序，明確了具體的探究問題，選擇了適當的器材，在控制變量的前提下，在室內進行了實驗，得到了一段時間內，甲、乙兩種保溫杯內水的溫度的實驗數據，根據數據繪制的圖像如圖所示。請你根據圖像所提供的信息回答以下問題：

（1）小明探究的問題的自變量是____。

A. 保溫杯的品牌

B．水冷卻的時間

C．水的溫度

（2）請比較甲、乙兩種保溫杯的保溫效果：______

A．甲保溫杯的保溫效果好

B．乙保溫杯的保溫效果好

C．甲、乙兩種保溫杯的保溫效果一樣好

（3）請估計實驗過程中第5小時的室溫：_____________

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】養花養草已成為很多人的愛好．如圖所示的是市面上給花草噴水的最常用的噴壺．它的使用方法是：先將壺內裝一定量的水，然后旋緊壺蓋，按動壓柄不斷地向壺內壓入空氣，最后，再按下按柄，水就會從噴嘴噴出．當按動壓柄向壺內壓氣時，壺內的空氣密度將 ， 水的質量 ， 而氣體的體積不變，壺內的大氣壓將 ． 按下按柄，實際上是將噴嘴打開，由于壺內液面上方的大氣壓外界的壓強，水就從導管被壓出壺外．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】某同學根據下列表格中給出的數據,得出了以下四個結論,其中說法錯誤的是

A. 白熾燈發光時溫度可達2000℃,因此選用熔點很高的鎢絲做燈絲

B. 質量相同的水和煤油吸收相同的熱量,煤油升高的溫度是水的2倍

C. 利用水的比熱容比較大這一特點,冬季的暖氣中用水做取暖物質

D. 質量相同的不同燃料，完全燃燒時放出的熱量一定不同

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【題目】某家庭需要將50kg、10℃的水加熱到50℃做為生活用水，他們利用煤氣灶燒熱水時，需要燃燒0.8kg的煤氣．已知煤氣的熱值q=4.2×107J/kg．水的比熱容為c=4.2×103J/（kg℃）．求：

（1）把50kg、10℃的水加熱到50℃需吸收的熱量；

（2）0.8kg的煤氣完全燃燒時放出的熱量；

（3）煤氣灶燒水的效率．

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【題目】小瑜、小樂和小奇在做“探究影響導體的電阻大小因素”實驗時，做出了如下猜想．

猜想一：導體的電阻可能與導體的長度有關．猜想二：導體的電阻可能與導體的橫截面積有關．

猜想三：導體的電阻可能與導體的材料有關．

實驗室提供了4根電阻絲，其規格、材料如表所示

編號

材料

長度（m）

橫截面積（mm2 ）

A

鎳鉻合金

0．25

1．0

B

鎳鉻合金

0．50

1．0

C

鎳鉻合金

0．25

2．0

D

錳銅合金

0．25

1．0

（1）如圖所示電路，閉合開關后，在M、N之間分別接上不同導體，通過觀察相關現象來比較導體電阻大小，小明、小紅和小亮對圖中的電路設計提出了自己的觀點：

小瑜認為：電流表是多余的，觀察燈泡的亮度就可以判斷導體電阻的大小．

小樂認為：燈泡是多余的，根據電流表示數的變化就可以判斷導體電阻的大小．

小奇認為：燈泡和電流表同時使用更好，因為燈泡可以保護電路，從而防止燒壞電流表．

你贊同 （選填“小瑜”、“小樂”或“小奇”）的觀點．

（2）為了驗證猜想二，可依次把M、N跟 （選填“A、B、C、D”）的兩端相連，閉合開關，記下電流表的示數，分析比較這兩根電阻絲電阻的大小．

（3）依次把M、N跟電阻絲A、B的兩端連接，閉合開關，電流表的示數不同，分析比較A、B兩根電阻絲電阻的大小，可探究電阻跟導體的 的關系．

（4）小美在探究同樣的課題時，手邊只有一根電阻絲，那么，她利用這根電阻絲和上述電路，不能夠完成猜想 （選填“一”、“二”或“三”）的實驗驗證．

（5）以上方法在研究物理問題時經常用到，被稱為控制變量法．下列4個實驗中沒有用到此方法的是

A．比較不同物質的吸熱情況

B．探究影響壓力作用效果的因素實驗

C．探究平面鏡成像的特點實驗

D．探究影響摩擦力大小的因素實驗

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示的兩個容器放在水平桌面上，它們的質量和底面積均相同，容器中分別裝有甲、乙兩種液體且液面在同一高度．若容器對桌面的壓強相等，則兩種液體對容器底部的壓強（ ）
A.甲最大
B.乙最大
C.一樣大
D.無法判斷

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在探究“物體動能的大小與哪些因素有關”的活動中:

（1）如圖所示，兩小球(m 甲<m 乙)同時從相同斜面上相同高度由靜止開始下滑，兩小球 ________（填“甲先”、“乙先”或“同時”）到達粗糙的水平木板表面。該實驗是通過 比較木塊在木板上滑行的________來比較小球動能大小的，圖中不合理的地方是_________________ 。該實驗探究的是_______（小球/木塊）的動能大小與其________ 的 關系。改正后，發現木塊會從木板右側滑出，則可以通過_______（填“增大”或“減小”） 木塊的質量來加以改進。 （2）為了探究動能的大小與另一個因素的關系，應該選用質量______的小球從斜面的 _______高度由靜止釋放，可以得到實驗結論：____________________________。 （3）同學們在網上搜集了一些數據如表格所示，可以看出在質量和速度這兩個物理量中， 對動能影響較大的是______ （填“質量”或“速度”）。

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