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【題目】如圖所示是某運動員舉起杠鈴停留在空中不動時的情形，下列說法正確的是

A. 運動員對地面的壓力和地面對運動員的支持力是一對平衡力

B. 運動員對地面的壓力和運動員對杠鈴的支持力是一對相互作用力

C. 運動員對杠鈴的支持力和杠鈴對運動員的壓力是一對相互作用力

D. 運動員的重力和運動員對杠鈴的支持力是一對平衡力

【答案】C

【解析】

A．運動員對地面的壓力和地面對運動員的支持力分別作用在地面和運動員身上，是作用在不同物體上的兩個力，不是一對平衡力，故A錯誤；

B．運動員對地面的壓力和運動員對杠鈴的支持力，二者大小不相等，不是一對相互作用力，故B錯誤；

C．運動員對杠鈴的支持力和杠鈴對運動員的壓力大小相等、方向相反、作用在兩個物體上，作用在同一條直線上，是一對相互作用力，故C正確；

D．運動員的重力和運動員對杠鈴的支持力，是作用在不同物體上的兩個力，且二者大小不相等，不是一對平衡力，故D錯誤。

練習冊系列答案
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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】圖是小娟測動滑輪的機械效率的示意圖。她用彈簧測力計拉動繩子自由端，將質量為200g的鉤碼從A位置勻速提升到B位置，同時彈簧測力計從圖中的A＇位置勻速豎直上升到B＇位置，在這個過程中，彈簧測力計的示數為1.2N。請你根據小娟做的實驗完成下列問題：（g取10N/kg）

（1）測動滑輪機械效率的原理式：_________。

（2）此動滑輪機械效率為_________。（保留兩位有效數字）

（3）請提出一種提高此動滑輪機械效率的方法：_________。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，物體浸沒在水中，工人用200N的拉力F在10s內將重為400N的物體勻速提升2m，物體沒有露出水面，此時滑輪組的機械效率是80%，不計繩重和摩擦，g=10N/Kg，則下列說法中正確的是( )

A. 物體露出水面前，工人勻速提升重物時拉力的功率為40W

B. 物體在水中受到的浮力為320N

C. 物體的體積為8×10-3m3

D. 物體露出水面后，此滑輪組提升該物體的機械效率將小于80%

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，在測定杠桿機械效率的實驗中，豎直向上勻速拉動彈簧測力計，使掛在杠桿OB下面的物塊緩慢上升至虛線位置，測力計的示數F為　 　N，測力計上升的高度s為0.2m．物塊重G為1.5N，物塊上升的高度h為0.3m，則杠桿的機械效率為　 　%，使用該杠桿做額外功的一個原因是　 　．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如下圖是李華連接的“電流跟電壓、電阻關系”實驗的電路圖，閉合開關S、電流表、電壓表可能出現的現象是

A. 電流表和電壓表讀數為零 B. 電流表和電壓表指針迅速發生最大偏轉，電表損壞

C. 電流表示數為零，電壓表示數為2.8V D. 電流表示數為0.4A，電壓表示數為2.8V

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在“用電流表測電流”的實驗中，

（1）按圖（a）所示的電路連接好后，把電流表先后接在電路中的a、b、c處時得到如下的記錄表格．

比較測得的數據得出的結論是：串聯電路中各處________．

（2）按圖（b）所示的電路連接好后，閉合開關后，各電流表的示數記錄在下表中，根據實驗數據，可以得出的結論是：在并聯電路中，干路中的電流等于________．

（3）在某次實驗過程中，小明同學剛連接好電路，開關尚未閉合時，發現電流表的指針如圖（c）所示，這是因為________；如果小明同學在閉合開關后電流表才出現了如圖所示的情況，其原因可能是________．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】用一個導體制成長度相等但橫截面積不同的兩個圓柱體A和B，A比B的橫截面積大，如圖所示連接，將它們接入某電路中，通過A、B導體的電流分別為IA、IB，AB導體兩端的電壓分別為UA、UB，則下列說法正確的是

A. IA＞IB UA＞UB B. IA=IB UA=UB

C. IA=IB UA＜UB D. IA=IB UA＞UB

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】下圖是我們在課堂上做過的兩個實驗：

用圖甲所示裝置探究阻力對物體運動的影響，實驗中每次讓小車從斜面________相同不同高度由靜止釋放，先后讓小車在棉布、木板、玻璃上運動，記錄小車運動的____________進一步推理，如果沒有阻力，運動的小車將保持______勻速直線運動靜止狀態．

用圖乙所示的裝置探究二力平衡條件

當卡片平衡時，兩邊所掛鉤碼個數____相等不等，說明卡片兩邊所受拉力的大小______相等不等．

為觀察不在同一直線上的兩個力是否能平衡，可用手將卡片_____，松手后時觀察卡片是否保持平衡．

利用圖丙裝置____選填“能”或“不能”探究二力平衡的條件。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如右圖所示，在用滾擺做探究“機械能的相互轉化”的活動時，把滾擺懸掛在框架上， 用手捻動滾擺使懸線纏在軸上，滾擺升到最高點后，放開手，可以看到滾擺____著下降， 越轉越____， 到最低點時滾擺轉而____， 直到差不多回到____的位置。滾擺在_______位置時重力勢能最大，在____時動能最大。可見，____和____可以相互轉化。

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