【題目】如圖是小明設計的某調溫電熱器工作原理的甲、乙兩個方案,其中電阻R1、R2、R3、R4均為發熱電阻。
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(1)甲方案中,開關S、S1均閉合,電熱器處于高溫擋;乙方案中,開關S、S1均閉合,電熱器處于_____擋。
(2)甲、乙兩種方案中高溫擋的功率相同,低溫擋的功率也相同,則電阻R1_____R3.(選填“>”、“<”或“=”)
(3)甲方案中,高溫擋功率是低溫擋功率的6倍,若把R2換成R2′,結果低溫擋功率變為原來的一半,則R2′=______R1。
【答案】高溫 < 11
【解析】
(1)[1]乙方案中,開關S、S1均閉合,這時兩個電阻并聯接在電路中,電路中的總電阻最小,根據
可知,電功率最大,即電熱器處于高溫擋;
(2)[2]甲、乙兩種方案中高溫擋的功率分別是
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由于高溫擋的功率相同,即
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甲方案中,開關S閉合,S1斷開時,兩電阻串聯在電路中,電路的電阻最大,電功率最小,這是低溫擋,功率是
;
乙方案中,開關S閉合,S1斷開時,只有
接入電路中,總電阻較大,電功率較小,這是低溫擋,功率是
,由于低溫擋的功率也相同,即
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綜合上式,可得到
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可知
,即
;
(3)[3]由于甲方案中,高溫擋功率是低溫擋功率的6倍,即
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若把R2換成R2′,結果低溫擋功率變為原來的一半,即
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而
,即
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綜合上式可得到
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解得
。
科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示,火箭發射時,燃料燃燒放出大量的熱量,使發射臺溫度急劇升高, 這是以______的方式改變發射臺的內能,發射臺建有水池,通過水汽化吸收______,使發射臺不至于溫度過高被燒壞;火箭高速運動過程中,與空氣摩擦 而溫度急劇升高,這是以______的方式改變火箭內能,火箭表面的特殊涂層會 熔化吸熱,起到保護作用。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖1所示是“探究不同物質吸熱升溫現象”的實驗裝置,小華將初溫相等的液體A和液體B分別裝在相同的燒杯中,用相同的電加熱器加熱并不斷攪拌,每隔0.5min測量一次溫度,數據記錄在下表中。
加熱時間/min | 0 | 0.5 | 1.0 | 1.5 | 2.0 | 2.5 | 3.0 | 3.5 | 4.0 | |
溫度/℃ | 液體A | 20.0 | 20.3 | 20.7 | 21.5 | 23.0 | 25.0 | 27.0 | 29.0 | 31.0 |
液體B | 20.0 | 20.2 | 20.5 | 21.0 | 22.0 | 23.0 | 24.0 | 25.0 | 26.0 | |
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(1)實驗中應選用________相同(選填“質量”、“體積”)的液體A和液體B;使用相同的電加熱器,是為了保證相同時間內液體A和液體B
(2)液體A的溫度隨時間變化的圖像如圖2所示,開始部分并不是直線,導致此現象的原因可能為________(只要答出一種原因即可);
(3)從表中的第2min后的數據可以得到:
①選用的液體A和液體B,它們吸收相同的熱量后升高的溫度是________(選填“相同”或“不同”)的;
②進一步分析可得,兩種液體的比熱容之比cA∶cB=________;
(4)若北方供暖需要選擇熱媒介,在兩種液體中________(選填“A”或“B”)更合適。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】在探究“物體動能的大小與哪些因素有關”的實驗中,如圖所示,讓同一鐵球從斜面的不同高度由靜止釋放,撞擊同一木塊。請回答下列問題:
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(1)該實驗的目的是研究動能的大小與________的關系;
(2)讓同一鐵球從斜面的不同高度由靜止釋放的目的是_____________________;
(3)該實驗是通過觀察___________________來比較鐵球動能的大小;
(4)通過甲乙兩圖的實驗探究可以得出的結論是:____________________。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】在“比較不同物質吸熱能力”的實驗中,將甲、乙兩種不同的液體分別放入兩個相同的燒杯內,用相同的電加熱器同時加熱,記錄相關數據,并繪制出如圖所示的圖像。(不計熱量損失)
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(1)實驗時,選用初溫和_____均相等的甲、乙兩種液體。
(2)加熱10min,甲吸收的熱量_____(選填“大于”“小于”或“等于”)乙吸收的熱量。
(3)從圖像中可以得出_________(選填“甲”或“乙”)液體吸熱能力強,若乙液體是水,則甲液體比熱容為_____J/(kg·℃)。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示電路,電源電壓保持不變,當閉合開關S,調節滑動變阻器阻值從最大變化到最小,兩個電阻的“U-I”關系圖像如圖所示。則下列判斷正確的是( )
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A.電源電壓為10V
B.定值電阻R1的阻值為20Ω
C.變阻器滑片在中點時,電流表示數為0.3A
D.滑動變阻器R2的阻值變化范圍為0~10Ω
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】物理知識在生產和生活中有著廣泛的應用。如圖(a)、(b)、(c)所示,其中應用壓強知識的是圖_____,應用阿基米德原理的是圖_____,應用連通器原理的是圖_____。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示的電路中,電源電壓和燈L的電阻保持不變,燈L標有“6V6W"字樣。求:
(1)燈L正常發光時的電阻:
(2)當R的滑片P位于a端,閉合S1斷開S2時,燈L兩端的實際電壓為額定電壓的
,此時燈L工作1min所消耗的電能:
(3)當R的滑片P位于右端點b,閉合開關S1、S2時,燈泡正常發光,電流表的示數為3A,滑動變阻器消耗的電功率。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示是探究“什么情況下磁可以生電”的實驗裝置。
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(1)實驗中,通過觀察__________來判斷電路中是否有感應電流。
(2)如果讓導線不動,用以下方法改變磁體:A.改變磁體的磁極;B.換用磁性強度不同的磁體;C.讓磁體上下移動;D.讓磁體左右移動;E.讓磁體前后移動。你在學習過程中做這些探究時,觀察到能使電流表指針擺動的是_________(選題字母序號)。
(3)如果讓磁體不動,用以下方法移動直導線ab:A.上下平行移動;B.水平前后移動;C.水平左右移動;D.豎直面內轉動。你在學習的過程中做這些探究時,觀察到能使電流表指針擺動的是__________(選題字母序號)。
(4)在儀器和電路連接都完好的情況下,某小組的實驗現象不太明顯.請提出一條改進措施:__________。
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