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【題目】科考人員在平靜湖面底部(湖底水平，潮面足夠大)，發現一貴重圓柱體金屬物體(物體未與湖底緊密接觸)。現用如圖的裝置將其打撈上來，若牽引車以0.1m/s的速度勻速向右行駛，通過滑輪組將物體由湖底開始往上拉，牽引車對繩的拉力的功率隨時間變化如圖，(忽略動滑輪和繩子的重力及滑輪與繩子之間的摩擦)求：

(1)物體離開水面后，在空中時牽引車對繩子的拉力；

(2)物體浸沒在水中時受到的浮力；

(3)物體未被打撈時對湖底的壓強。

【答案】(1)；(2)；(3)

【解析】

(1)由圖分析可得，90s后物體離開水面，牽引力的功率為1.0×104W，牽引車的速度為0.1m/s，由P=Fv得，牽引車對繩子的拉力

(2)由圖分析可得，70s前物體浸沒在水中，牽引力的功率為0.9×104W，牽引車的速度為0.1m/s，由P=Fv得，牽引車對繩子的拉力

由圖可知，滑輪組的繩子段數為2，所以滑輪對物體的拉力

90s后物體離開水面，滑輪組對物體的拉力等于物體的重力

物體浸沒在水中時受到的浮力

(3)物體未被打撈時，物體受到重力、浮力和支持力，物體靜止，所以物體受到的支持力為

物體受到的支持力與物體對湖底的壓力為相互作用力，大小相等，即

由 得物體的體積

物體70s時開始漏出水面，90s時全部漏出水面，所以物體的高度

物體的底面積

所以物體未被打撈時對湖底的壓強

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在“探究影響滑動摩擦力大小因素”的實驗中，裝置如圖所示。

(1)實驗過程中，必須用彈簧測力計沿水平方向拉著物塊A做_________運動，這樣做便于測量滑動摩擦力的大小；

(2)圖丙中，彈簧測力計的示數為_________N；

(3)比較甲、乙兩次實驗，可以得出：_________________________，滑動摩擦力越大；

(4)丙圖中，若增大彈簧測力計的拉力，此時木塊A所受滑動摩擦力_________（選填“變大”“變小”或“不變”）。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】歷史上最早測出大氣壓強值的科學家是_____，如圖所示，在小瓶里裝一些帶顏色的水，再取一根兩端開口的細玻璃管，在它上面畫上刻度，使玻璃管穿過橡皮塞插人水中，從管子上端向瓶中吹入少量氣體，就制成了一個簡易的氣壓計。把氣壓計從山腳帶到山頂，由于大氣壓強_____，使水面高度變化，水對容器底的壓強_____；（選填“變小”、“不變”或“變大”）如果在瓶中裝滿水，就可以制成一個簡易測量_____的儀器。


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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明同學對串聯電路電壓規律進行了探究

（1）閉合開關，發現L1不發光，L2比較亮，電壓表示數為零，則小燈泡L1的故障是_______．

（2）排除故障后，小明正確測出了L1兩端的電壓，在測L2兩端的電壓時，小明為了節省時間，打算采用以下方法：電壓表所接的B接點不動，只斷開A接點，并改接到C接點上．此操作可能會導致電壓表出現的現象是________________________________．

（3）最后，小明按照正確的方法測出了L1、L2、AC之間的電壓UL1=2.4V，UL2=1.4V，UAC的示數如圖乙所示，讀出UAC=________________V，并得出了實驗的最終結論．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】巴蜀中學實驗小組在測滑輪組機械效率的實驗中得到的數據如表所示，實驗裝置如圖所示。

實驗次數

1

2

3

鉤碼重G/N

4

4

6

鉤碼上升高度h/m

0.1

0.1

0.1

繩端拉力F/N

1.8

1.4

2.4

繩端移動距離s/m

0.3

0.5

0.3

機械效率%

74.1

83.3

(1)在使用甲彈簧測力計時需要豎直向上______拖動，若斜向上勻速拉動則彈簧測力計的示數會_____ （選填“變大”、“變小”和“不變”）；

(2)從表中數據可分析出實驗2是用圖_______（選填甲或乙）做的實驗，機械效率為___%（結果精確到0.1%）；

(3)通過實驗1和實驗2的數據分析可得出結論∶使用不同的滑輪組提升相同的重物時，動滑輪的重量越重，滑輪組的機械效率越_____________（選填“高”或“低”）；

(4)比較實驗1和實驗3可得結論：同一滑輪組，提升的物體越重，機械效率越_____________（選填“高”或“低”）；

(5)在測拉力時，某同學覺得很難使測力計做勻速直線運動，不便于讀數，就讓彈簧測力計處于靜止狀態時才讀數，測力計的讀數變小，測得機械效率______（選填“變大”、“變小”和“不變”）；

(6)通過實驗2的數據分析可得出天花板對定滑輪的拉力為_____________N（忽略繩重和摩擦，同一個滑輪組中每個滑輪重力相等）。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，電源電壓為6V，定值電阻R=20Ω，在S閉合的情況下，下列說法正確的是

A. 在a、b兩點間接入一個合適的電壓表時，電壓表有明顯示數

B. 不能在ab兩點間接入一個電流表

C. 在a、b兩點間接入一個“3V 0.5A”的小燈泡，小燈泡能正常發光

D. 在a、b兩點間接入一個10Ω的電阻，電路消耗的電功率為2W

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】利用小桌、海綿、砝碼等探究影響壓力作用效果的因素，如圖甲、乙、丙所示.

（1）本實驗是通過觀察_____________來比較壓力作用效果的，可是實驗開始后，同學們紛紛反映甲乙兩次實驗現象不明顯，請你提出改進的意見:_____________.

（2）改進實驗后，通過比較圖甲和圖乙，說明________________________，壓力的作用效果越明顯;通過比較圖________和圖丙，說明壓力一定時，受力面積越小，壓力的作用效果越明顯.

（3）實驗中采用的研究方法除了控制變量法還有____________.

（4）實驗時如果將小桌換成磚塊，并將磚塊沿豎直方向切成大小不同的AB兩塊，如圖丁所示.小明發現它們對海綿的壓力作用效果相同，由此他得出的結論:壓力的作用效果與受力面積大小無關.你認為他在探究過程中存在的問題是________________.請你進一步思考:只利用AB兩塊磚塊和海綿______（選填“能”、“不能”）探究出壓力的作用效果與受力面積之間的關系.

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小雨所在的學校為學生發放營養配餐牛奶，小雨為知道牛奶的密度進行了測量。

（1）小雨用天平測出空燒杯的質量，在燒杯中再倒入適量的牛奶測出燒杯和牛奶的總質量，然后將燒杯中的牛奶全部倒入量筒中測牛奶的體積，小聰對小雨的測量方法進行了分析評估，由于將燒杯中的牛奶倒入量筒中時會___________，使測得的密度值偏________。

（2）小聰和小雨對實驗進行了改進，實驗過程如下：

①在燒杯中倒入牛奶，放在調節好的天平上，測得總質量為123．8g

②把燒杯中的部分牛奶倒入量筒中，其示數如圖甲所示

③測燒杯和剩余牛奶的質量，天平平衡時右盤中砝碼和游碼的位置如圖乙所示

請你幫小聰和小雨將數據及計算結果填在下表中。

燒杯和牛奶的質量m1/g

燒杯和剩余牛奶的質量m2/g

量筒中牛奶的質量m/g

量筒中牛奶的體積V/cm3

牛奶的密度g/cm3

123．8

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】木塊與小車向右做勻速直線運動，遇到一障礙物時，小車停下，木塊從車上的a點滑至b點（如圖甲所示），是因為木塊具有______，木塊能停在b點，說明木塊在滑動過程中受到摩擦力作用。為測量摩擦力的大小，如圖乙所示，小明在障礙物上固定了彈簧測力計拉住木塊，用手拉著小車向左運動，當木塊靜止時，木塊受到的摩擦力方向向______（選填“左”或“右”），大小是______N。若小明向左加速拉動小車，則彈簧測力計的示數___（選填“變大”、“變小”或“不變”）。

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