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【題目】某小組同學用如圖甲的裝置“探究凸透鏡成像特點”,他們進行實驗的同時在坐標紙上記錄蠟燭與光屏上像的位置和大小,如圖乙(用帶箭頭的線段表示物或像,A'、B'分別表示蠟燭在A、B處像的位置)

(1)他們將平行光正對凸透鏡照射,在距離凸透鏡15cm的光屏上出現了一個最小最亮的光斑,則凸透鏡的焦距f=_____cm。

(2)從圖乙中可以看出,蠟燭在AB位置時光屏上得到的都是倒立、_____的實像。生活中利用這個成像特點制成了_____(寫出一個即可)。

(3)和其他小組交流后發現,當蠟燭在距透鏡15 cm~30 cm之間時,像均成在透鏡另一側距透鏡30 cm以外處。但是,當它們把蠟燭放在C位置時,在光具座上無論怎樣移動光屏,都不能得到清晰的像,原因是像距_____

(4)為了讓蠟燭在C位置的像成在光具座上的光屏上,他們采用了兩種做法:

做法一:保持蠟燭和透鏡的位置不變,更換凸透鏡,在光具座上移動光屏,光屏上又出現了清晰的像,這表明像距變_____了,由此推斷更換的凸透鏡會聚光的能力較強,此透鏡焦距_____15 cm(選填“大于”“小于”或“等于”)。

做法二:保持蠟燭和透鏡的位置不變,在蠟燭和透鏡之間再放置一個凸透鏡,在光具座上移動光屏,光屏上又出現了清晰的像,由此實驗聯系實際,遠視眼的晶狀體焦距較_____(選填“大”或“小”),將近處物體的像成在視網膜_____方(選填“前”或“后”),故需配戴_____透鏡矯正。

【答案】15 放大 投影儀/幻燈機 太大/超出光具座長度范圍 小于

【解析】

(1)根據凸透鏡焦距的定義和用平行光測焦距的方法得出凸透鏡的焦距;

(2)當2f>u>f時,凸透鏡成倒立放大的實像,應用是幻燈機或投影儀;

(3)成實像時,物距越小,像距越大,據此分析;

(4)要重新成像:做法一:更換焦距更小的凸透鏡;

做法二:增加一個凸透鏡,增強對光的會聚能力。

(1)當凸透鏡將平行光匯聚為最小、最亮的光斑時,此處為焦點,焦點到光心的距離為焦距,所以此凸透鏡的焦距為15cm;

(2)從圖乙中可以看出,蠟燭在AB位置時光屏上得到的都是倒立、放大的實像。

此時2f>u>f,凸透鏡成倒立放大的實像,應用是幻燈機或投影儀;

(3)當蠟燭在C點時,物距接近于焦距,像距太大,光具座的長度,像不能成在光屏上,即原因是此時像距太大,超出了光具座的長度范圍;

(4)保持蠟燭和透鏡的位置不變,做法一:更換凸透鏡,在光具座上移動光屏,光屏上又出現了清晰的像,說明像距變小了,由此推斷更換的凸透鏡會聚光的能力較強,焦距變小,則此透鏡焦距小于15cm;

做法二:保持蠟燭和透鏡的位置不變,在蠟燭和透鏡之間再放置一個凸透鏡,在光具座上移動光屏,光屏上又出現了清晰的像;

根據遠視眼的成像特點知,遠視眼的晶狀體焦距較大,將近處物體的像成在視網膜后方,故需配戴凸透鏡矯正,與此時的成像情況類似。

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如表是部分物質的密度,小剛由此提出了密度的一些看法,你認為正確的是(

0℃、1標準大氣壓下部分物質的密度(kg/m3


1.0×103


0.9×103

水銀

13.6×103

干松木

0.4×103

酒精

0.8×103


8.9×103

煤油

0.8×103


2.7×103

A. 固態物質的密度一定比液態物質的密度大

B. 同種物質的密度不一定相同

C. 體積相同的實心銅塊和鋁塊,銅塊質量大

D. 密度跟物質質量成正比,跟體積成反比

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】閱讀短文,回答問題.

2018年我國航天事業繼續大步向前,128223分,我國在西昌衛星發射中心用長征三號乙運載火箭成功發射嫦娥四號探測器,如圖甲,開啟了月球探測的新旅程.嫦娥四號探測器后續將經歷地月轉移、近月制動、環月飛行,最終實現人類首次月球背面軟著陸,開展月球背面就位探測及巡視探測,并通過已在使命軌道運行的“鵲橋”中繼星,如圖乙,實現月球背面與地球之間的中繼通信.

(1)火箭發射時,發射架下的水池中水______(填寫物態變化名稱)為水蒸氣后再液化形成大量的“白氣”.長征三號乙運載火箭與嫦娥四號探測器分離前,以嫦娥四號探測器為參照物,長征三號乙運載火箭是______.

(2)為了防止航天器在發射后與大氣層摩擦過熱而燒毀,通常在航天器表面有一層固體燒蝕材料.燒蝕材料在高溫、高壓氣流的沖刷下會發生熱解,同時發生熔化、汽化或______(填寫物態變化名稱),從而可以______(吸收/放出)大量熱量,起到保護航天器的作用.

(3)在長征三號乙運載火箭與嫦娥四號探測器分離后,嫦娥四號的太陽翼展開后開始工作,可以將______能轉化為電能,從而為嫦娥四號補充“體力”.

(4)由于月球的遮擋,月球背面的著陸器和探測器無法與地球直接傳輸信息(信息的傳遞可類比于光的傳播),“鵲橋”中繼星應該位于圖乙中______(a/b)位置時,可起到信息中轉作用.

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】測量細銅絲的直徑時常采用“測多算少”的方法,如圖所示,所繞銅絲的長度為_____cm如在將細銅絲纏繞在鉛筆上的過程中,有重疊現象,則測出的細銅絲的直徑將_____(選填“偏大”、“偏小”或“不變”)。

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖是今年9月份,小華“探究冰熔化的特點”的裝置,實驗測得數據如下表(1標準氣壓下):

時間/min

0

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

溫度/℃

-2

-1

0

0

0

0

0

2

4

6

8

(1)他將觀察到的溫度計示數變化情況記錄在上表中。請根據表中數據,在坐標系上畫出冰熔化過程中的溫度-時間圖象。

_____

(2)由數據可知:冰是_____(選填“晶體”或“非晶體”),你判斷的依據是:_____。第4min冰的狀態是_____態。

(3)為了使冰塊均勻受熱,實驗中采用了水浴法加熱,除此之外還有什么措施能達到同樣的目的?_____

(4)小華認為該實驗可以直接將盛有冰的大試管置于室溫環境中也能完成,他這樣想對嗎?____(選填“對”或“不對”),理由是_______

(5)待試管中的冰全部熔化成水后繼續加熱,燒杯中的水沸騰時,試管中冰熔化后的水_____(選填“能”或“不能”)達到100℃,_____(選填“能”或“不能”)沸騰。

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】小明在學習了有關電學的知識后,利用一只標有“220V 40W”的白熾燈提出了以下幾個問題,請你作出解答:

1)這只燈泡正常工作時通過燈絲的電流是多少A

2)這只燈泡正常工作時燈絲的電阻是多少Ω

31度電可以讓這只燈泡正常工作多少小時?

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】小明用如圖所示的電路來測量小燈泡的電功率(部分實驗器材的規格已標明)。

(1)請用筆畫線代替導線將如圖中滑動變阻器連入電路,使之接入電路的阻值最大__________

(2)實驗中,小明發現無論怎樣調節滑動變阻器,兩電表指針始終處于如圖所示位置,則接線柱______間(填接線柱的數字編號)出現了______(選填短路斷路”);

(3)故障排除后,小明從滑動變阻器接入電路阻值最大時開始記錄數據,得到小燈泡UI圖象如圖所示,則小燈泡的額定功率是______W,所用滑動變阻器的規格是下列四個選項中的______(選填選項前字母);

A.“5Ω,2A” B.“15Ω,2A” C.“25Ω,2A” D.“30Ω,2A”

(4)在每次調節中,滑動變阻器接入電路的阻值減小了△R1,小燈泡的阻值變化了R2,則R1___R2,(選填“>”、“<”“=”),你的理由是:_________

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,是甲、乙兩組拔河比賽的場景,不計繩重,下列說法正確的是

A. 比賽時,選體重大的運動員,能增大對地面的壓力

B. 比賽時,運動員身體后傾、兩腿彎曲,可以升高重心

C. 比賽時,拉力較大的一組最終獲勝

D. 比賽時,受到地面摩擦力較大的一組最終獲勝

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】用相同的電加熱器分別對質量相等的甲和乙兩種液體加熱(不計熱量損失)如圖是甲和乙的溫度隨加熱時間變化的圖像,下列說法正確的是(

A. 甲和乙升高相同的溫度,乙吸收熱量較少 B. 甲的比熱容與乙的比熱容之比為1:3

C. 甲乙都加熱t時間,乙吸收熱量比吸收熱量多 D. 甲的比熱容與乙的比熱容之比為1:2

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