【題目】看到如圖所示的圖片，愛動腦筋的小明同學突發奇想：假如某一天地球對所有物體的引力明顯增大，還能在同樣的環境中發生如此愜意的事情嗎？經過認真思考，他作出了下列幾種猜想，你認為其中正確的是（ ）
A．人的質量將明顯增大．人將沉入海里
B．人的質量將明顯增大，人仍能浮在海中看書
C．人受到的重力將明顯增大，人將沉入海中看書
D．人受到的重力將明顯增大，人仍能浮在海中看書
名校課堂系列答案科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】北京時間2005年7月4日13時52分，在完成一系列高難度動作之后，美國宇航局的“深度撞擊”號彗星撞擊器終于成功擊中坦普爾號彗星的彗核表面，在太空中綻放出美麗的“焰火”，完成了人造航天器和彗星的“第一次親密接觸”．已知兩者在距地球1.32×1011 m的太空深處進行了“激情”相撞，則撞擊后地球上的人經 s可看到“太空火焰”；我們可看見“太空火焰”，這說明光 （填“能”或“不能”）在真空中傳播．
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】在探究影響導體電阻大小的因素時，小明作出了如下猜想：
導體的電阻可能與①導體的長度有關、②導體的橫截面積有關、③導體的材料有關．實驗室提供了4根電阻絲，其規格、材料如表所示．
編號 | 材料 | 長度/m | 橫截面積/mm2 |
A | 鎳鉻合金 | 0.5 | 0.5 |
B | 鎳鉻合金 | 1.0 | 0.5 |
C | 鎳鉻合金 | 0.5 | 1.0 |
D | 錳銅合金 | 0.5 | 0.5 |
（1）按照如圖1所示“探究影響導體電阻大小因素”的實驗電路，在M、N之間分別接上不同的導體，則通過觀察 來比較導體電阻的大小．
（2）為了驗證上述猜想①，應該選用編號 兩根電阻絲分別接入電路進行實驗．
（3）分別將A和D兩電阻絲接入如圖1電路中M、N兩點間，電流表示數不相同，由此，初步得到的結論是：
當 相同時，導體電阻跟 有關．
（4）要進一步研究導體材料的導電性能，就需要測量導體的電阻，小明的實驗方案和操作過程均正確，兩表的連接和示數如圖2所示．但通過觀察發現電流表指針偏轉過小，這樣會導致實驗誤差 ，解決這一問題的措施是 ．
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】通過定值電阻甲、乙的電流與其兩端電壓關系圖象如圖所示．現將甲和乙并聯后接在電壓為3V的電源兩端．下列分析正確的是（ ）
A．R甲：R乙=2：1 B．U甲：U乙=2：1 C．I甲：I乙=2：1 D．I乙：I甲=2：1
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】在學習歐姆定律之后，老師請同學們設計一個測未知電阻R0的電路．李梅和同組同學設計的電路如圖所示．電阻Rx的阻值是20Ω，當S1閉合、S2斷開時，電流表的示數是0.3A；當S1、S2都閉合時，電流表的示數是0.5A．求：
（1）電源電壓；
（2）電阻R0的阻值．
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】在探究影響導體電阻大小的因素時，小明作出了如下猜想：導體的電阻可能與①導體的長度有關；②導體的橫截面積有關；③導體的材料有關．實驗室提供發4根電阻絲，其規格、材料如表所示．
編號 | 材料 | 長度/m | 橫截面積/mm2 |
A | 鎳鉻合金 | 0.5 | 0.5 |
B | 鎳鉻合金 | 1.0 | 0.5 |
C | 鎳鉻合金 | 0.5 | 1.0 |
D | 錳銅合金 | 0.5 | 0.5 |
（1）按照圖1所示“探究影響導體電阻大小因素”的實驗電路，在M、N之間分別接上不同的導體，則通過觀察 來比較導體電阻的大小．
（2）為了驗證猜想①，應該選用編號 兩根電阻絲分別接入電路進行實驗；
（3）分別將A和D兩電阻絲接入圖1電路中M、N兩點間．電流表示數不相同．由此初步得到的結論是：當長度和橫截面積相同時，導體電阻跟 有關．
（4）要進一步研究導體材料的導電性能，就需要測量導體的電阻．小明的實驗方案的操作過程均正確，兩表的連接的示數如圖2所示．但通過觀察發現電流表指針偏轉角度過 ．這樣會導致實驗誤差較大，解決這一問題的措施是 ．
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】某同學用托盤天平測一物體的質量，測量完畢后才發現錯誤地將物體放在了右盤，而將砝碼放在了左盤．因無法重測，只能根據測量數據來定值．他記得當時用了50g、20g和10g三個砝碼，游碼位置如圖所示，則該物體的質量為（ ）
A．81.4g B．78.6g C．78.2g D．81.8g
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