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【題目】小滿、小希和小夢按各自設計的電路進行實驗，并將實驗數據記錄在表格中，如圖所示。其中電路圖與實驗數據不對應的是：（ ）。

A．小滿 B．小希 C．小夢 D．都不對應

【答案】B

【解析】

試題分析：由電路中可知，定值電阻R與滑動變阻器串聯(lián)，滑片左移時接入電路中的電阻變小，根據歐姆定律可知電路中的電流的變化和R兩端的電壓變化，根據串聯(lián)電路的電壓特點可知變阻器兩端的電壓變化，據此分析表格數據得出答案．由電路中可知，定值電阻R與滑動變阻器串聯(lián)，當滑片左移時，接入電路中的電阻變小，電路中的總電阻變小，由可知，電路中的電流變大，由U=IR可知，R兩端的電壓變大，

因串聯(lián)電路中總電壓等于各分電壓之和，所以，滑動變阻器兩端的電壓變小，則A．電壓表并聯(lián)在R兩端的電壓，當電流表的示數增大時電壓表的示數增大，故小滿的電路圖與實驗數據對應；B．電壓表并聯(lián)在變阻器兩端，當電流表的示數增大時電壓表的示數減小，故小希的電路圖與實驗數據不對應；C．電壓表并聯(lián)在電源，當電流表的示數增大時電壓表的示數不變，故小夢的電路圖與實驗數據對應．故選B．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】圖示的事例中，屬于利用慣性的是

A. 用木棒拍打腳墊撣掉上面的灰塵

B. 汽車轉彎時減速慢行

C. 運動員跳遠時要快速助跑

D. 汽車駕駛員系好安全帶

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小李在課外探究彈簧的長度跟外力的變化關系，利用如圖的實驗裝置記錄了相應實驗數據如下：

鉤碼質量

0

50

100

150

200

250

300

350

400

指針位置（cm）

2

3

4

5

6

7

7.5

7.5

7.5

（1）這項研究在實際中的應用是_________________________________；

（2）分析實驗數據你可得到的結論_________________________________；

（3）該彈簧原長是________cm，從上面的實驗記錄中，可以看出此彈簧可以制成測量范圍是______的彈簧測力計，這是因為：_____________

（4）小李作出了下圖所示的三個圖像，其中正確的是________（填序號）

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在學習摩擦力時，小強猜想影響滑動摩擦力大小的因素可能有:

①接觸面所受的壓力；②接觸面的粗糙程度。

他通過做如圖實驗，并記錄實驗數據:

實驗次數

接觸面積

壓力

彈簧測力計的讀數

1

木板表面

4N

0.6N

2

木板表面

6N

0.9N

3

毛巾表面

6N

3N

（1）以上實驗中，用彈簧測力計水平拉動木塊，使其做勻速直線運動，根據_________知識可知滑動摩擦力大小等于拉力大小。

（2）比較第1、2次實驗得出結論:滑動摩擦力的大小與____________有關。

（3） 比較第2、3次實驗得出結論:滑動摩擦力的大小與_______________有關。

（4）如圖丁，小強還利用以上器材來研究木塊受到的滑動摩擦力。他水平拉動木板向右加速運動的過程中，木塊相對地面保持靜止，木塊受到木板的摩擦力大小______________（填 “大于”“等于”或“小于”）彈簧測力計的讀數，方向是__________________。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，重為4N、高為20cm、底面積為400cm2的圓柱形容器放在水平桌面上,容器內裝滿水（不計容器壁的厚度，g取10N/kg,水的密度為1.0×103kg/m3）。求:

（1）水對容器底部產生的壓強p水和壓力F水。

（2）現(xiàn)將一密度為3.0×103kg/m3的實心小球輕輕地放入容器中，靜止后有200g的水溢出，此時圓柱形容器對桌面的壓強。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖是錐形瓶，將錐形瓶放在面積為S的水平桌面上，已知錐形瓶的質量為m1、底面積為S1；當往錐形瓶中倒入密度為ρ、質量為m2的液體后，液面高度為h，則

A. 錐形瓶中的液體重為ρg S1h

B. 液體對錐形瓶底的壓強為ρgh

C. 瓶底對水平桌面的壓力為（m1＋m2）g

D. 瓶底對水平桌面的壓強為（m1＋m2）g/ S

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【題目】教室里，帶磁性的粉筆刷可吸在黑板上不掉下來．如圖所示，關于粉筆刷的受力情況，下列說法正確的是( )

A. 粉筆刷所受磁力與粉筆刷所受重力是一對平衡力

B. 粉筆刷所受磁力與黑板對粉筆刷的支持力是一對相互作用力

C. 黑板對粉筆刷的摩擦力的方向豎直向上

D. 粉筆刷沒有受到摩擦力作用

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】用電流表、電壓表測小燈泡功率的實驗時，燈泡上標有“3.4V”字樣．小紅設計了實驗電路圖，如圖甲所示，并連接了部分實驗電路，如圖乙所示．

（1）請幫助小紅完成實驗電路的連接．

（2）連接完實驗電路后，小紅閉合開關，發(fā)現(xiàn)燈泡不亮、電流表無示數、電壓表有示數且接近于電源電壓，請幫助小紅分析電路出現(xiàn)故障的原因： ．

（3）排除故障后，小紅調節(jié)滑動變阻器，使燈泡正常發(fā)光，此時電流表的示數如圖丙所示，讀數為 A，則小燈泡的額定功率為 W．

（4）假若電壓表15V量程損壞，3V量程能正常使用，電源電壓為6V且穩(wěn)定不變，仍利用現(xiàn)有的器材完成實驗，你認為如何操作 ．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在“探究二力平衡條件”的實驗中，將系于輕質小卡片兩對角的細線分別斜跨過左右吸在黑板上的滑輪，在細線的兩端掛上鉤碼，如圖所示。此時作用在卡片上的兩個力大小相等、方向相反。若要證明：“兩個力平衡的必要條件之一是必須作用在同一條直線上”，則下列實驗操作正確的是（ ）

A. 手扶卡片，在右側加掛一個鉤碼，松手

B. 手扶卡片，使其豎直向下移動一些，松手

C. 手扶卡片，繞其中心在豎直平面旋轉90°，松手

D. 手扶卡片，將右側滑輪豎直向下移動至與左側滑輪

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