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【題目】與絲綢摩擦的玻璃棒分別靠近懸掛的輕質帶電小球B和C，發現B被排斥，C被吸引，則小球 ( B/C)帶正電；靜電除塵的原理是：帶電物體能 輕小物體．

【答案】B 吸引

【解析】因為同種電荷互相排斥，且與絲綢摩擦的玻璃棒帶正電，當用絲綢摩擦的玻璃棒分別靠近懸掛的輕質帶電小球B和C時，發現B被排斥，則小球 B帶正電；帶電物體能吸引輕小物體，靜電除塵就是依據這一原理。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在晴朗干燥的冬日里，如果用塑料梳子梳干燥的頭發，會發現頭發越梳越蓬松，其主要原因是（ ）

A．梳頭時，空氣進入頭發 B．頭發和梳子摩擦后，頭發帶同種電荷相互排斥

C．梳子對頭發有力的作用 D．梳頭時，頭發的毛囊會收縮

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】一場大雨過后，臨沂上空出現了難得一見的“雙彩虹”奇觀。下列光現象中與“彩虹”的形成原因相同的是（　�。�

①放大鏡把字放大

②海市蜃樓現象

③站在岸邊的豹子在水中形成倒影

④人在河邊看到水中的魚在游動

A. ①② B. ①②③ C. ①②④ D. ①④

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明同學在探究影響浮力大小的因素時，做了如圖1所示的實驗．請你根據小明的實驗探究回答下列問題．
（1）請在圖2中畫出步驟F的鐵塊所受力的示意圖（圓點表示鐵塊A）．（要求在每個力的示意圖旁邊寫出該力的符號和大小）
（2）為了探究浸在液體中的物體所受浮力大小與物體排開液體的體積是否有關，可以選圖中的步驟A和步驟C與步驟A和步驟的浮力計算結果進行比較．
（3）對比步驟F與步驟 ， 可知物體在液體中所受浮力的大小與液體的密度有關．
（4）如圖1所示的步驟B到E，當鐵塊的底部從接觸水面開始，到鐵塊浸沒，直至浸沒到更深的位置，圖3中能表示此過程物體所受浮力F浮與浸入水中深度h關系的圖象是 ， 能表示此過程測力計示數與浸入水中深度h關系的圖象是 ．
（5）根據以上實驗數據，可得鹽水的密度為kg/m3 ．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在抗震救災中，某舟橋部隊利用沖鋒舟為災區開辟了水上生命線，如圖所示．人們乘坐的沖鋒舟滿載時排開水的體積是1.5m3 ， 沖鋒舟自重為0.6×104N，假設每人的平均質量為60kg．求：
（1）沖鋒舟滿載時所受的浮力是多少？
（2）為保證安全，這條沖鋒舟最多能承載多少人？
（3）沖鋒舟底部0.5m深處所受水的壓強多大？ （水的密度ρ=1×103 kg/m3 ， g=10N/kg）

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】漁民用激光槍射魚，應該使激光對準

A. 看到的魚 B. 看到的魚的上方

C. 看到的魚的下方 D. 看到的魚的左上方

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】【2015·連云港市】（8分）如圖所示，在探究“凸透鏡成像規律”的實驗中，依次將點燃的蠟燭、凸透鏡、光屏放在光具座上，調節燭焰、凸透鏡、光屏的中心大致在同一高度。

下表是小華同學實驗時記錄的幾組數據：

實驗次數

物距u/cm

像距v/cm

1

30

15

2

20

20

3

15

30

4

5

/

（1）第4次實驗時所成像的特點是 。

（2）當光屏上得到一個倒立縮小的實像時，保持透鏡的位置不變，要使屏上的像變大些，應將蠟燭 透鏡，將光屏 透鏡。（選填“靠近”或“遠離”）

（3）第1次實驗時，小華將一近視眼鏡緊貼在凸透鏡的前面，要在光屏上再次得到清晰

的像，應將光屏向 （選填“靠近”或“遠離”）透鏡方向移動。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】用一個定滑輪和一個動滑輪組成的滑輪組把重150N的物體勻速提升1m，不計摩擦和繩重，滑輪組的機械效率為60%．則下列選項錯誤的是（ ）
A.拉力大小一定是125 N
B.有用功一定是150J
C.總功一定是250 J
D.動滑輪重一定是100 N

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】【2015·鎮江市】（6分）小軍在綜合實踐活動中，利用天平（砝碼）、量筒、燒杯和細線等器材，對某種合金和水進行了探究

第23題圖1 第23題圖2 第23題圖3 第23題圖4 第2.3題圖5

（1)小軍首先對該種合金材料制成的不同合金塊進行探究．

①將天平放在水平桌面上并游碼歸零后，若指針靜止時位置如圖1所示，則應將平衡螺母向 （選填“左”或“右”）端調節；

②圖2是正確測量合金塊質量時使用砝碼情況和游碼的位置，它的質量為 g；

③圖3是他用量筒測最②中合金塊體積的情景，則該合金塊的體積是 cm3；

④換用大小不同的合金塊，重復上述測量。他得到不同合金塊的質量與體積的關系圖像如圖4所示．由圖像可知，合金塊的質量與體積成 比；

⑤通過上述探究，若合金塊的體積為l0cm3，則它的質量m= g；

（2)小軍接著對水進行探究，描繪出質量與體積的關系圖線如圖5中甲所示．他分析后發現，由于誤將燒杯和水的總質量當作了水的質量，導致圖線甲未經過坐標原點．由此推斷：水的質量與體積的關系圖線應是 （選填圖5中“乙”、“丙”或“丁”）

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