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【題目】20161123日上午,我國“殲20”艦載機在“遼寧艦”上成功起降, 如圖所示,意味著“殲20”和“遼寧艦”艦機合練的技術條件已具備,“遼寧艦”成為真正意義上的航母“遼寧艦”排水量為65000t(排水量指滿載時航母排開水的質量),則該航母滿載時所受浮力為____N;起飛后航母上的指揮部通過__與艦載機上的飛機員進行聯系;艦載機飛離航母后,航母所受的浮力將____(增大/減小/不變).(g10N/kg)

【答案】 6.5×108 電磁波 減小

【解析】根據阿基米德原理知,排開水的重即為浮力,所以浮力為:

電磁波被廣泛應用于信息傳遞,起飛后航母上的指揮部就是通過電磁波與艦載機上的飛機員進行聯系的;

艦載機飛離航母后,航母的總重總小,但航母仍為漂浮狀態,根據浮沉條件知,浮力等于重力,所以航母所受的浮力將變小。

練習冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,將一只通電的小電鈴放在連通于抽氣機的玻璃罩內,請回答下列問題:

(1)用抽氣機把玻璃罩內的空氣逐漸抽出,將會發現__________________

(2)如果把空氣又逐漸地通人玻璃罩內,將會發現__________________________________

(3)此實驗說明了_____________________________________________

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】往車上裝重物時,常常用長木板搭個斜面,把重物沿斜面推上去,如圖所示,工人用3m長的斜面,把120kg的重物提高1m,假設斜面很光滑,則需要施加的推力為_______,若實際用力為500N,斜面的機械效率為_______,重物受到的摩擦力為________.(g10N/kg).

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】小華同學用焦距為15厘米的凸透鏡、一個高度為3厘米的發光體、光屏和光具座等做“驗證凸透鏡成實像的規律”實驗。實驗中,所測得的物距u、像距v以及所成像的像高h分別記錄在表中。在驗證得到凸透鏡成縮小實像、放大實像的初步規律后,又做了進一步研究。

分析比較實驗序號1-6數據中物距u像距v的變化情況及成像變化的情況,可得出的初步結論是:_____

分析比較實驗序號1-6數據中像距v與物距u的比值及像高與物高的比值,可得出的初步結論是:凸透鏡成實像時,_____________________________

小華同學在進一步分析比較表中的數據及成像情況后,提出了一個猜想:“當物體處于凸透鏡的兩倍焦距處,可能會成等大的實像”。

(a)為驗證該猜想,小華應在物距為____厘米范圍內繼續實驗;

(b)為了進一步驗證該猜想,小華準備再添加些器材繼續進行實驗。在下列所提供的器材中,你認為最需要添加的實驗器材是____。(選填序號)

A.若干個高度不同的發光體 B.若干個焦距不同的凸透鏡

C.若干個大小不同的光屏 D.若干個長度不同的光具座

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】小明在參加學校運動會,他參加100m賽跑的成績是12s,則他的平均速度是 m/s(結果保留一位小數);如果終點的裁判員是聽到槍聲才開始計時,那么裁判員計時就計 0.29s.(填“多了”或“少了”)

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】光學實驗課時,小葉用激光燈對著光滑的大理石地面照射,無意中發現對面粗糙的墻壁上會出現一個明亮的光斑,而光滑地面上的光斑很暗,對此現象解釋較合理的是( )

A.地面吸收了所有的光

B.墻壁對光發生漫反射

C.地面對光發生漫反射

D.墻壁對光發生鏡面反射

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】在“探究物體動能大小與物體的速度、質量關系”的實驗中,讓小車從斜面的不同高度由靜止開始下滑,撞擊水平木板上的木塊.如圖所示.

(1)本實驗的研究對象是___,甲、乙兩次實驗木塊移動過程中,受到的摩擦力分別為f、f,則f_____(>/=/<)f

(2)小車放置的位置越高,木塊被撞擊得越遠.研究表明:當___一定時,物體動能的大小與物體的____有關.

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】物理興趣小組在測量滑輪組機械效率實驗中,利用如圖所示的滑輪組進行了此測量,測得數據如下表所示.

)實驗中應豎直向上__________拉動彈簧測力計.

)第次實驗測得的機械效率__________

)比較兩次實驗,小組同學發現同一滑輪組的機械效率與__________無關;比較第次實驗數據可知,同一滑輪組__________越大,機械效率越高.第次拉力做的額外功與第次相比__________(填“增大”“減小”或“不變”),由此可見機械效率提高的原因是________________________________________

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】在探究物體動能的大小與哪些因素有關的實驗中,小麗同學設計了如圖所示甲、乙、丙三次實驗,讓鐵球從同一斜面上某處又靜止開始向下運動,然后與放在水平面上的紙盒相碰,鐵球與紙盒在水平面上共同移動一段距離后靜止.

1)該實驗的主體是________(小球/紙盒),實驗探究的是________

A.碰前瞬間小球的動能 B.碰后瞬間小球的動能

C.碰前瞬間紙盒動能 D.碰后

2)要探究動能大小與物體質量的關系應選用________兩圖:實驗中應保證________相同,為了達到這一目的所采取的具體操作方法是________

3)選用甲、丙兩次實驗可以得出的結論是物體質量相同時,________

4)該實驗是通過觀察________來比較鐵球動能的大小,從而得出結論,下面的四個實例中也采用這種研究方法的是________

A.認識電流時,我們可以用水流來類比 B.用光線來描述光的傳播

C.探究壓力作用效果與哪些因素有關,通過海綿凹陷的深度來比較壓力作用效果

D.保持接觸面粗糙程度不變,改變壓力大小,探究滑動摩擦力大小和壓力大小的關系.

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