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【題目】汽車已經成為現代生活中不可缺少的一部分，現代汽車多數采用汽油機作為發動機，如圖是四沖程汽油機的工作循環示意圖，下列說法中正確的是（ ）

A. 甲沖程是把機械能轉化為內能 B. 乙沖程是把內能轉化為機械能

C. 工作的正確順序：丁乙丙甲 D. 工作的正確順序：乙丙丁甲

【答案】C

【解析】甲圖，排氣門打開，活塞向上運動，汽缸容積減小，是排氣沖程，沒有能量轉化的過程，故A錯誤；乙圖，氣門都關閉，活塞向上運動，是壓縮沖程，將機械能轉化為了內能，故B錯誤；丙圖，氣門都關閉，活塞向下運動，是做功沖程，將內能轉化為了機械能，丁圖，進氣門打開，活塞向下運動，是吸氣沖程，沒有能量轉化的過程，工作的正確順序:吸氣、壓縮、做功、排氣，故C正確，D錯誤。故選C.

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小李和同學們進行測量滑輪組機械效率的實驗：

(1)他們按照如圖所示的順序進行實驗，其中甲、乙實驗用的是同一滑輪組。在實驗過程中，應_______拉動彈簧測力計。

(2)他們記錄的數據如下表所示，丙實驗中有用功________J，總功________J，滑輪組的機械效率為_____。

實驗

鉤碼總重G/N

鉤碼上升高度h/m

測力計示數F/N

繩子自由端移動距離s/m

機械效率η

甲

1.0

0.1

0.5

0.3

67%

乙

2.5

0.1

1.0

0.3

83%

丙

1.0

0.1

0.5

0.4

(3)對比分析實驗甲、乙，可得出：同一滑輪組，提升的鉤碼_______________，機械效率越高。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明同學探究“影響浮力大小的因素”時，做了如圖所示的實驗，請根據小明的實驗探究回答下列問題。（g＝10N/kg、ρ 水＝1.0×103kg/m3）

（1）在B 與D兩圖中，研究浮力與______的關系；在C與E兩圖中，研究浮力與______的關系。

（2）根據實驗數據，可知物體的體積為______cm3

（3）在小明實驗的基礎上，根據有關實驗數據，可以計算出鹽水的密度為______kg/m3。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在“測量小燈泡功率”實驗中，電池組是由4節二號干電池串聯而成的，小燈泡的額定電壓是3.8V．剛好電壓表的0～15V檔量程損壞了，聰明的小明同學想出了一個辦法，就是將0～3V的那檔量程的電壓表按圖的方法連接起來．閉合開關時，電壓表的示數是2V．這時應將滑動變阻器的滑片P向________ 方向移動．此時電流表的示數________ （填：“變大”或“變小”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】下圖1中力F1水平拉動重為G的物體A在水平路面勻速移動了s，改用滑輪組拉動A在同一路面勻速移動了s，拉力為F2（如圖2）。此過程滑輪組

A. 總功為F2s

B. 額外功為Gs

C. 機械效率為

D. 有用功為F1s

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖，水平地面上有底面積為300cm2，不計質量的薄壁盛水柱形容器A，內有質量為400g、邊長為10cm、質量分布均勻的正方體物塊B，通過一根長10cm的細線與容器底部相連，此時水面距容器底30cm（如圖），（ρ水=l.0×103kg/m3，g取10 N/kg）求：

（1）物體受到的浮力；

（2）水對容器底的壓強；

（3）剪斷繩子，待物塊靜止后水對容器底的壓強變化量。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】請將下面探究活動記錄中的空白處填寫完整：

小明同學有一輛玩具電動車，在行駛過程中，車上的小動物可以自由旋轉，這種功能是由兩個電動機帶動的．如圖所示是玩具電動車的簡化電路圖．小明判斷該玩具車的行駛電動機和旋轉電動機是并聯連接的。目前該車出現了故障：通電后玩具電動車只能行駛，且行駛定時器無法起到控制作用；而無論怎樣操作，上面的小動物都不能旋轉．對此，小亮同學提出了猜想：

[猜想與假設]

A．可能是行駛定時器有故障

B．可能是旋轉開關有故障

C．可能是旋轉定時器有故障

D．可能是旋轉電動機有故障

（1）針對猜想A小明同學判斷行駛定時器出現的故障可能是 （選擇“斷路”或“短路”）

針對其他猜想，小明同學利用一只電壓表來判斷故障的位置．

（2）[進行實驗]

將玩具電動車裝上 節新干電池，閉合旋轉開關和旋轉定時器；

將電壓表一端接在d點不動，另一端依次接在a點、b點、c點，觀察電壓表的示數．

[分析和論證]

①如果另一端接在a點時電壓表有示數，接在b點時無示數，說明旋轉開關 （選擇“斷路”、“短路”或“正常”）；

②如果另一端分別接在a、b點時，電壓表都有示數，然后改接到c點，發現電壓表仍然有示數，且Uad=Ubd=Ucd= V，說明 有故障．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】某實驗小組利用圖所示裝置研究杠桿的機械效率，實驗的主要步驟如下：

①用輕繩懸掛杠桿的一端作為支點O，在A點用輕繩懸掛總重為G的鉤碼，在B點用輕繩豎直懸掛一個彈簧測力計，使杠桿'保持水平，此時彈簧測力計的讀數為F0。

②拉動彈簧測力計緩慢上升（保持O點位置不變），在此過程中彈簧測力計的讀數為F，利用刻度尺分別測出A、B兩點上升的高度為h1、h2，請回答以下問題：

（1）在實驗步驟①中，杠桿保持水平平衡，F0×OB=G×___________。

（2）在實驗步驟②中，杠桿機械效率的表達式為η=___________。（用題中已知或測量的物理量符號表示）

（3）本次實驗中，若提升的鉤碼重一定，則影響杠桿機械效率的主要因素是_________________。

（4）若只將鉤碼的懸掛點由A移至C，O、B位置不變，仍將鉤碼提升相同的高度，則杠桿的機械效率將______（選填“變大”、“變小”或“不變”）。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在“測量滑輪組的機械效率”的實驗中,小麗與同學們用同一滑輪組進行了三次實驗(如下圖所示),實驗數據記錄如下表。

次數

鉤碼重/N

鉤碼上升距離/cm

彈簧測力計示數/N

彈簧測力計上升距離/cm

機械效率

1

2

10

0.8

30

83.3%

2

4

10

1.5

30

①

3

6

10

②

30

90.9%

(1)實驗中應沿豎直方向_______拉動彈簧測力計。

(2)表格中編號①處數據為______編號②處數據為______。

(3)第3次實驗時,鉤碼上升的速度為0.1m/s,則拉力的功率為______W。

(4)分析數據可得結論:使用同一滑輪組,提升的物體越重,滑輪組的機械效率越_____(選填“高”或“低”)。

(5)若將此滑輪組換一種繞繩方法,不計繩重及摩擦,提升相同的物體時,滑輪組的機械效率_____(選填“變大”“變小”或“不變”),理由是_____。

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