【題目】如圖是小紅同學乘出租車到達目的地時的車費發票, 求:
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(1)該出租車行駛的時間是多少秒?
(2)出租車行駛的平均速度多大? (保留一位小數)
(3)以該速度勻速行駛30分鐘,行駛的距離是多少?
科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】下表是小麗在實驗中記錄的實驗數據,請根據表格中的數據歸納出水產生的壓強p與水的深度h的關系:p=________。
h/m | 0.05 | 0.10 | 0.15 | 0.20 | 0.25 | 0.30 |
p/Pa | 490 | 980 | 1470 | 1960 | 2450 | 2940 |
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】導體兩端的電壓是2 V時,導體中的電流是0.5 A,如果導體兩端的電壓增大2倍,下列說法正確的是( )
A. 導體中的電流增大2倍,導體的電阻增大2倍
B. 導體中的電流增大2倍,導體的電阻不變
C. 導體中的電流不變,導體的電阻增大2倍
D. 導體中的電流不變,導體的電阻變大
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖甲所示,放在粗糙程度不變的水平地面上的物體,用方向不變的力F向右推物體,推力F的大小隨時間的變化關系如圖乙所示,物體的運動速度隨時間的變化關系如圖丙所示,則在t=1s時,物體受到的摩擦力______N;在t=3s時,物體受到的摩擦力為______N。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】某實驗小組按照課本要求探究并聯電路中電流的關系,他們設計的電路 如圖所示。把電流表分別接入到電路中的A、B、C處,測出它們的電流,填入下表:
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(1)通過對上面數據的分析,可以得出的結論是:________________________________;
(2)測量三次的目的是: ________________,在實驗中我們可以采用___________________的方法改變電流的大小從而進行三次實驗。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】小蘭同學在探究“物體的浮沉條件”時,用手拿著一個質量為120克的物體浸沒在裝滿水的深桶中,溢出260克水;重新把桶裝滿水,只把手浸沒到相同深度,溢出了160克水,物體浸沒在水中受到的浮力為________N。未放手時,手對物體會產生方向向_____,大小為______N的力。放手后物體將______ (選填“上浮”,“下沉”或“懸浮”)。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】小明和同組同學利用如圖所示的a、b兩個電路進行“串聯電路合并聯電路的比較”的探究活動,在保持電源電壓不變的條件下,他們所記錄的實驗結果如下.你認為其中不可能的是( )
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A. 在a電路中,當燈L1和燈L2都發光時,取下燈L1,燈L2將會熄滅
B. 在a電路中再串聯一個小燈泡,接通電路后,燈L1和燈L2發光會變暗
C. 在b電路中,當燈L1和燈L2都發光時,取下燈L1,燈L2將會熄滅
D. 在b電路中,當燈L1和燈L2都發光時,取下燈L1,燈L2將不會熄滅
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示為探究物體比熱容的實驗裝置,兩個相同的燒杯中分別盛有質量相等、初溫相同的水和煤油,用兩個相同的“熱得快”對其加熱.
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實驗中“熱得快”通電時間的長短反映水和煤油________的多少.
把質量相同的水和煤油分別裝入兩個相同的容器中,發現水的體積________(選填“大于”“小于”或“等于”)煤油的體積;
選用相同的“熱得快”同時給它們加熱,然后同時觀察兩支溫度計的示數,這樣操作可保證加熱時間相同,其目的是使兩種物質吸收熱量相同,通過比較溫度計示數變化的多少,來比較兩種物質____的強弱.
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】小明同學在探究“壓力的作用效果與壓力大小的關系”時,
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(1)如圖甲、乙、丙所示的實驗,實驗能夠得到的結論是:當________一定時,_________越大,壓力作用效果越明顯。
(2)若想繼續探究“壓力的作用效果與受力面積大小有關”,應再做圖_______兩幅圖所示實驗,應該控制不變的量是___________。
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