【題目】小明在實驗室里測量某合金塊的密度.
![]()
(1)將天平放到水平實驗臺上并將游碼歸零后,小明發現托盤天平的指針偏左,如圖甲所示。此時他應該將平衡螺母向_______(填“左”或“右”)調節,使天平橫梁平衡。
(2)用調節好的天平測量合金塊質量時,通過加減砝碼后,天平的指針仍如圖甲所示,此時小明應_______,使天平橫梁平衡。
(3)天平平衡時,所用砝碼和游碼的位置如圖乙所示,則該金屬塊的質量是_______g。
(4)小明用細線拴住合金塊并將它浸沒在盛有30mL水的量筒中,量筒的示數如圖丙所示,則該合金塊的密度為_______g/cm3 。
科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖是某取暖器的簡化工作電路圖.圖中元件M是裝有扇葉的電動機,元件R通電時會產生熱。則閉合開關_______時只能送常溫下的風,而閉合開關_______時可以送熱風.為了安全起見,取暖器一般都要安裝一個跌倒開關S,使取暖器傾倒時整個電路斷開.則跌倒開關S應安裝在圖中的_______處(選填“a”、“b”、“c”或“d”).
![]()
查看答案和解析>>
科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示,A、B兩物體疊放在水平桌面上,A受到水平向右的拉力F1=5N,B受水平向左的拉力F2=3N,且AB以相同的速度向右做勻速直線運動,則A對B的摩擦力大小為__________N;地面對B的摩擦力方向是_________。
![]()
查看答案和解析>>
科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖光滑的水平面上疊放著甲、乙兩物體,用5 N的水平拉力F拉動物體乙,恰能使乙做勻速直線運動,則甲物體所受的摩擦力為______N,方向_________ 。
![]()
查看答案和解析>>
科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示的四個實例中,目的是為了減小摩擦的是
A.
打球時用力握緊球拍
B.
乒乓球拍上貼有橡膠皮
C.
旱冰鞋下裝有滾輪
D.
運動鞋底做成凹凸不平的花紋
查看答案和解析>>
科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖為某同學“探究牛頓第一定律”的實驗裝置,實驗中該同學先后三次將同一小車放在同一斜面上的同一高度,然后分別用不同的力推了一下小車,使其沿斜面向下運動,逐漸減小水平面的粗糙程度,觀察小車移動的距離,從而得出力和運動的關系.
![]()
(1)在實驗操作中有一處明顯的錯誤是(不需要解釋錯誤的原因):________.
(2)實驗時,為了使小車在水平面上開始運動時,具有相同的速度,采取的措施是________;
(3)小車在水平軌道上滑行時,受到的力一共有________個.
(4)更正錯誤后進行實驗,從實驗中可觀察到,平面越光滑,小車運動的距離越________,速度減小得越________.
(5)一般人的思維都局限在直接比較小車在不同表面上運動的距離不同,但科學家們卻能發現物體運動的表面越光滑,相同情況下物體受到的________越小,物體運動的距離越長;并由此推想出進一步的結論,運動的物體如果不受外力作用,它將________.著名的牛頓第一定律就是在此基礎上推理總結出來的,該定律________(選填“能”或“不能”)用實驗直接證明.
查看答案和解析>>
科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】探究影響滑動摩擦力大小的因數。
(1)小明用測力計拉同一木塊進行了三次正確的實驗操作,實驗情景如圖甲、乙、丙所示。
![]()
①在乙圖中,木塊受到的滑動摩擦力大小等于_____N,方向_____。
②比較_____兩圖的實驗可知,滑動摩擦力的大小與壓力大小有關。
③比較甲、丙兩圖的實驗可知,滑動摩擦力的大小與_____有關。
(2)在操作過程中小明還發現,彈簧測力計不沿水平方向拉動時,也可以使木塊在木板上沿水平方向做勻速直線運動,如圖丁所示,此過程中,木塊處于_____(平衡/不平衡)狀態;彈簧測力計對木塊的拉力和木塊受到的滑動摩擦力_____(是/不是)一對平衡力,理由是:_____;豎直方向上,木塊受到的重力和木板對它的支持力_____(是/不是)一對平衡力。
查看答案和解析>>
科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖為冬天人們常用的一種電熱暖手寶,其內部液體通常采用水,這是利用水的 的屬性,使保暖時間更長.當袋內0.5kg的水由0℃加熱至80℃,需要吸收的熱量為 J,該電熱暖手寶正常工作時功率為600W,不計熱量損失,產生這些熱量需要的時間為 秒.為了使用時更加安全,它的內部采用了雙重溫控保護開關,兩個溫控開關是 (串聯/并聯)起來使用的。![]()
查看答案和解析>>
湖北省互聯網違法和不良信息舉報平臺 | 網上有害信息舉報專區 | 電信詐騙舉報專區 | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區 | 涉企侵權舉報專區
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com