【題目】小明和小紅利用如圖甲所示裝置,在杠桿支點的兩邊分別掛上鉤碼來探究杠桿的平衡條件.![]()
(1)如圖甲,為使杠桿在水平位置平衡,應將左端的平衡螺母向(選填“左”或“右”)移動.
(2)實驗時仍然使杠桿在水平位置平衡,這樣做有什么好處? .
(3)下表是小明實驗時記錄的數據,并由表中數據得出了杠桿平衡條件為F1L1=F2L2的結論,這明顯是不可靠的.原因是 .
實驗次數 | 動力F1(N) | 動力臂L1(cm) | 阻力F2(N) | 阻力臂L2(cm) |
1 | 1 | 15 | 1.5 | 10 |
(4)小紅實驗時,在杠桿兩端掛上鉤碼,杠桿的狀態如圖乙所示,為了使杠桿重新水平平衡,小紅又調節杠桿兩端的平衡螺母,正確的記錄了鉤碼重和力臂.分析實驗數據后發現與“杠桿平衡條件”不符,造成為一結果的原因是 .
【答案】
(1)右
(2)便于測量力臂的大小同時減小杠桿自重對實驗的影響
(3)只做一次實驗,結論具有偶然性
(4)杠桿上掛鉤碼后,小紅又調節了平衡螺母
【解析】解:(1)由圖甲知,杠桿的右端上翹,無論左端或右端的平衡螺母都要向上翹的右端移動,使杠桿在水平位置平衡;
(2)當杠桿在水平位置平衡時,力的方向與杠桿垂直,力臂可以從杠桿標尺刻度上直接讀出來,便于測量力臂,同時還可以減小杠桿自重對實驗的影響;
(3)只由一次實驗總結實驗結論是不合理的,一次實驗得到的結論具有偶然性,要多進行幾次實驗,避免偶然性;
(4)若在杠桿的支點兩側上掛上鉤碼后,杠桿不在水平位置平衡,此時不能再移動平衡螺母,只能改變鉤碼的數量或位置,使杠桿在水平位置重新平衡.
故答案為:(1)右;(2)便于測量力臂的大小同時減小杠桿自重對實驗的影響;(3)只做一次實驗,結論具有偶然性;(4)杠桿上掛鉤碼后,小紅又調節了平衡螺母.
(1)調節杠桿在水平位置平衡時,杠桿的哪端上翹,平衡螺母要向哪端移動;
(2)實驗時仍然使杠桿在水平位置平衡,便于測量力臂的大小同時減小杠桿自重對實驗的影響;
(3)改變條件,多次實驗才能得到普遍的規律;
(4)實驗過程中,只能通過改變鉤碼的數量或位置,使杠桿在水平位置重新平衡,不能用移動平衡螺母的方法使杠桿平衡 .
科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示,是我市某十字路口,紅燈攔停了排成筆直的較多汽車的圖片.其中,最前面的一輛汽車的前端剛好與路口停車線相齊.相鄰兩汽車的前端之間的距離均為9m.所有汽車從啟動到速度達到10m/s時,所用時間均為4s,平均速度為5m/s,然后,所有汽車做勻速直線運動通過路口.該路口亮綠燈的時間為30s,另外交通法規定:原在綠燈時通行的汽車,黃燈亮起時,車頭已越過停車線的汽車允許通過,否則就不能通過,則: ![]()
(1)若綠燈亮起時,在理想情況下所有司機同時啟動汽車,那么,此次通過該路口的汽車有多少輛?
(2)在每次綠燈亮起的時間內,如果通過的最后一輛汽車的額定功率為90kW,那么,在勻速運動時,牽引力做的功是多少?
查看答案和解析>>
科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示的托里拆利實驗中,測得的大氣壓強等于mm高水銀柱所產生的壓強.已知水銀密度ρ=13.6×103kg/m3 , g=10N/kg,則100mm高水銀柱所產生的壓強為Pa. ![]()
查看答案和解析>>
科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】通過實驗認識了浮力后,9.3班的同學在老師的引導下,繼續對“浮力的大小與哪些因素有關”進行了實驗探究。 首先,他們經過討論對“浮力的大小與哪些因素有關”提出如下猜想:
猜想l:浮力的大小可能與物體的質量有關;
猜想2:浮力的大小可能與液體的密度有關;
猜想3:浮力的大小可能與物體浸入液體的深度有關;
猜想4:浮力的大小可能與物體浸入液體的體積有關.
小剛所在組的同學選用了一個彈簧測力計、一個金屬塊、兩個相同的燒杯(分別裝有一定量的水和酒精),對浸在液體中的物體所受的浮力進行了探究。下圖表示探究過程及有關數據。![]()
(1)比較圖中①、②兩圖,②圖中彈簧測力計示數較小,說明了
(2)圖中的三圖,彈簧測力計的示數不同,說明浸在同一種液體中的物體所受浮力的大小跟物體浸入液體的體積有關.圖中的⑤⑥兩圖,彈簧測力計的示數不同,說浸沒在液體中的物體所受浮力的大小跟有關;
(3)小剛在驗證猜想3時得出的結論是:浮力的大小與物體浸入液體的深度有關;物體浸入液體越深,受到的浮力越大。同組的小軍認為它的結論不準確,請你根據圖中的實驗數據分析,浮力的大小與物體浸入液體深度的關系:。
查看答案和解析>>
科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】在“探究杠桿的平衡條件”實驗中,每個鉤碼重力相等,杠桿刻度均勻. ![]()
(1)平衡時,應該讓杠桿靜止在位置.
(2)小周同學所在實驗小組完成某次操作后,實驗現象如圖1所示,他們記錄的數據為:動力F1=1.5N,動力臂L1=0.1m,阻力F2=1N,則阻力臂L2=m
(3)下列四個因素中,不會帶來實驗誤差的是
A.鐵架臺自身的重力足夠大
B.單個鉤碼的重力不完全相等
C.懸掛鉤碼的繩套重力偏大
D.杠桿與轉軸之間的摩擦偏大
(4)小周同學所在實驗小組在完成規定實驗后,他們想進一步探究,如果杠桿受到F2、F3兩個阻力,結構會怎樣?通過實驗,他們得到了如圖2所示的結果.根據這個結果,可以初步得出,在這種情況下杠桿的平衡條件為:F1L1= . (F1、F2、F3的力臂分別用L1、L2、L3表示)
查看答案和解析>>
科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示,電源電壓不變,當開關S1、S2同時閉合時,電流表的示數是0.3A,電壓表示數是6V。若兩表互換位置,當開關S2閉合、S1斷開時,電流表示數是0.2A,則下列說法不正確的是![]()
A.R1和R2的阻值之比是2:1
B.R1的阻值是20Ω
C.電壓表示數仍是6V
D.R2(互換后和互換前)消耗的功率之比為9:1
查看答案和解析>>
科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】北京時間2014年2月15日,在索契冬奧會短道速滑比賽1500決賽中,中國選手周洋以2分19秒140的成績奪得金牌.
(1)若周洋的比賽成績近似看作2分20秒,請計算她在比賽過程中的平均速度.(結果保留一位小數)
(2)如果周洋和身上的整套裝備的總質量是60kg,每只腳掌的面積是180cm2 , 每只冰鞋的冰刀和冰面的接觸面積是10cm2 , 求當她穿著冰鞋雙腳站立在水平冰面時(如圖所示)對冰面的壓強.(g=10N/kg) ![]()
查看答案和解析>>
科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】下列有關光現象的說法中,正確的是( )
A.
小孔成像是光的直線傳播形成的
B.
黑板右端反光是由于光的漫反射形成的
C.
“海市蜃樓”是由于光的反射而形成的
D.
照相機形成的像是倒立、縮小的虛像
查看答案和解析>>
科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】在“比較不同物質吸熱能力”的實驗中,將甲、乙兩種不同的液體分別放入兩個相同的燒杯內,用相同的電加熱器同時加熱。記錄相關數據,并繪制出如圖所示的圖象。(不計熱量損失)![]()
(1)實驗時,選用初溫和均相等的甲、乙兩種液體。
(2)加熱10min,甲吸收的熱量(選填“大于”“小于”或“等于”)乙吸收的熱量。
(3)乙液體的比熱容是甲液體比熱容的倍。
查看答案和解析>>
湖北省互聯網違法和不良信息舉報平臺 | 網上有害信息舉報專區 | 電信詐騙舉報專區 | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區 | 涉企侵權舉報專區
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com