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【題目】用如圖所示的滑輪組提升重 的物體,動滑輪重 ,使物體勻速上升 ,繩重和摩擦不計,求:

(1)繩子的自由端的拉力是多大?
(2)滑輪組的機械效率是多大?
(3)若繩子能承受的最大拉力為400N,求該裝置最大的機械效率.

【答案】
(1)解:
(2)解:
(3)解:


【解析】(1)繩子自由端的拉力等于被提升重物與動滑輪總重除以承重繩數;

(2)機械效率等于有用功與總功的比值,代入題目中的數據計算;
(3)根據繩子能承受的最大拉力為400N求出被提升重物的最大值,代入機械效率公式進行計算.

【考點精析】解答此題的關鍵在于理解滑輪(組)的機械效率的相關知識,掌握關于滑輪組機械效率的計算:W有用 = G·h;W總 = F·s; s = n·h (1)η=W有用 / W總 (2)η= W有用 / W總 = Gh/Fs = Gh/nFh = G/(nF).

練習冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】端午假日,小華隨父母體驗了一次快樂的鄉村游.見到如圖1所示的一個老式風扇車,頗感興趣,搖手搖桿產生的風,為什么能將從漏斗中漏下的谷粒與空殼分開呢?小華到家便進行了以下探究

(1)【自制器材】
①利用廢舊塑料板制成條形漏斗,廢舊塑料杯切去杯底并在杯壁裁出缺口;仿照老式風扇車,組裝成如圖2甲所示的裝置;
②選用質量的砂礫模擬谷粒和空殼;
③裁剪快餐盒蓋用于收集砂礫.
(2)【進行實驗】
①把快餐盒蓋放在水平桌面上,將上述裝置側壁缺口朝下放在盒蓋上方;
②取一小風扇正對進風口,再開啟風扇并將砂礫倒入漏斗;
③待砂礫漏完,關閉風扇;
④觀察盒蓋上的砂礫,比較
(3)【收集證據】實驗結果如圖2乙所示,并記錄在表中

砂礫質量

較大

砂礫水平運動的距離

較近

【分析論證】
①由實驗結果可知,在相同風速的作用下,質量較大的砂礫不容易被風吹遠,其運動狀態發生改變(選填“容易”或“不容易”),即慣性較(選填“大”或“小”);
②由此也可以說明慣性的大小與物體的有關.
【交流評估】為了使實驗結論更科學,可以更換不同的物體或改變風速大小重復上述實驗.
(4)【拓展應用】
①如果使用風扇車來分離谷粒和空殼,則在圖1中口可收集到飽滿的谷粒(選填“A”或“B“);
②如圖2丙所示,在無風的情況下,農場工人用鐵鍬將混合谷物斜向上拋灑出去,飽滿的谷粒將落在離工人更處(選填“近”或“遠”),從而將谷粒與空殼分離.

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】小強利用圖甲所示電路圖探究“并聯電路中電流的規律”.

(1)連接實驗電路的過程中開關應
(2)連接好電路后,閉合開關,發現電流表指針反向偏轉,出現這種情況的原因可能是.
(3)小強連接了如乙圖所示的實驗電路,此時電流表測量的是(選填“A”“B”或“C”)處的電流,電流表的示數如圖丙所示,電流表的示數為A.
(4)小強為了測量B處的電流,將乙圖中導線1的右端從b處取下,連接在a處,你認為他這樣(選填“能”或“不能”)順利測出B處的電流.
(5)按照正確的方法實驗結束后,小強記錄A、B、C各點的電流值如表所示,得出了結論:并聯電路各支路電流相等

A點電流IA/A

B點電流IB/A

C點電流IC/A

0.3

0.3

0.6

請你對上述結論進行評價并提出意見意見:.

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖是一款新型的蠟燭燭臺,它有個塑料管道,可以在蠟燭燃燒的同時回收蠟油,管道中還放置一根燭芯,在幾根蠟燭燃燒之后,就可以得到一根新蠟燭.以下說法中正確的是(

A.蠟燭燃燒的過程中,化學能轉化為內能
B.蠟燭變成蠟油的過程中溫度不變
C.在塑料管道中形成新蠟燭的過程需要放熱
D.在蠟燭變成蠟油的過程中其密度不變

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,在電路中要使電燈L1和L2并聯,應閉合開關 . 為了防止電路出現短路,不能同時閉合開關

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】“神舟十一號”飛船成功升入太空的壯觀場景,根據你所學的物理知識,試回答下列問題.

(1)神九運載火箭以液態氫為燃料的主要原因是什么?
(2)當火箭加速上升時,飛船的機械能是如何變化的?
(3)天宮二號是航天員宜居太空環境,照明系統用的是LED燈,是冷光源電燈(不產生熱量),具有單向導電性,比天宮一號的燈更省電能,LED燈是由什么材料制成的?能量如何轉化的?

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】2015南京國際馬拉松賽11月29日上午開跑,來自20多個國家的跑友一起進行了體力與毅力的角逐.
(1)有的運動員戴著智能運動手環來記錄運動情況.以佩戴者手腕為參照物,手環是(選填“運動”或“靜止”)的;手環是利用藍牙技術通過向手機發送數據的.
(2)參加一次馬拉松長跑,身體消耗的能量約為1.26×107J,這些能量相當完全燃燒kg的干木柴放出的熱量;若這些能量全部被100kg、20℃的水吸收,可使水溫升高℃.[c=4.2×103J/(kg℃),q干木柴=1.2×107J/kg].

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】小雨同學猜想影響水蒸發快慢的因素有以下三個:
A、水的表面積
B、水上方的風速
C、水的溫度.
(1)小雨在兩塊相同的玻璃片上分別滴一滴質量相同的水,如圖所示.觀察圖中情景,你認為小雨在探究水蒸發快慢與是否有關(選填:“A”、“B”或“C”).

(2)接著小雨用電吹風的熱風檔在圖左邊玻璃片上方吹風,發現左邊玻璃片更早干了.小雨由此得出,水上方的風速越大,蒸發也越快.你認為此過程存在的問題是:.

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示:在“探究凸透鏡成像”的實驗中,小明用手指遮住了凸透鏡的左半部分,則光屏上蠟燭的像.(選填“變暗”、“變亮”、“少一半”或“不變”),將蠟燭向左移動,為在光屏上仍然有清晰的像,光屏應該向移動.

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