【題目】一個物體由A點自由下落時,相繼經過B、C兩點,如圖所示,已知AB=BC,物體在AB段重力做功W1,功率P1;在BC段重力做功W2,功率P2,則下列關系正確的是( )
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A. W1=W2,P1>P2 B. W1=W2,P1=P2 C. W1=W2,P1<P2 D. W1≠W2,P1≠P2
科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】小鈺同學探究“功率跟電阻的關系”,他找來額定電壓分別是3.8V和2.5V的L1、L2兩只燈泡。將兩燈串聯起來,按照圖所示的電路開始了實驗探究。
(1)請用鉛筆劃線代替導線,將實物電路圖連接完整。
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(2)在閉合開關前,你應提醒小明將滑片置于 (A或B)端。
(3)當小明閉合開關后,看見燈L1微微發光,看不見燈L2發光,立即判斷出燈L2的燈絲斷了,你認為他的判斷 (選“對”或“不對”),并請你簡要說明理由: 。
(4)在老師的提示后,小明移動滑片,測量出了燈L1、L2兩端的電壓和電路中的電流。并計算出實際功率和對應的電阻。記錄結果見下表:
次數 | 電流/A | 電壓/V | 實際功率/W | 電阻/Ω | |||
燈L1 | 燈L2 | 燈L1 | 燈L2 | 燈L1 | 燈L2 | ||
1 | 0.16 | 0.96 | 0.32 | 0.15 | 0.05 | 6.0 | 2.0 |
2 | 0.18 | 1.30 | 0.64 | 0.23 | 0.12 | 7.2 | 3.6 |
3 | 0.3 | 3.80 | 2.50 | 1.14 | 0.75 | 12.7 | 8.3 |
(5)由實驗記錄可知,燈L1的額定功率為 W。
(6)根據上面的實驗數據可得出:燈泡的實際功率與燈泡的電阻成___ __(選“正比”或“反比”)。這個結論成立的條件是:_________________。
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【題目】小明游覽南京長江大橋時,發現橋面有條寬窄不一的裂縫,他用刻度尺測得裂縫某處寬為0.70dm,他使用刻度尺的分度值是___.為了得到該裂縫的平均寬度,小明應該在裂縫的___(同一/不同)位置多次測量取平均值,從夏季到冬季,該縫隙會變_______(寬/窄)。
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【題目】為了“比較不同物質的吸熱能力”,物理興趣小組在實驗室利用老師提供的器材連接好如圖所示的電路,A瓶中裝的是水,B瓶中裝的是煤油,兩瓶中用的是電阻均為5Ω的電熱絲。
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(1)為確保實驗的準確性,水和煤油的 和初溫必須相等。閉合開關后,經過一段時間發現 (選填“A”或“B”)瓶中的溫度計的示數升高快,這是因為水的比熱容較大的緣故。若電熱絲產生的熱量完全被水和煤油吸收,在這段時間內,水和煤油吸收的熱量 (選填“相等”或“不相等”)。
(2)實驗時,小明和小紅發現電熱絲熱得很快,而連接的導線卻不怎么熱。小紅猜想:發熱不同是因為通過電熱絲和導線的電流不同。小明猜想:發熱不同是因為電熱絲和導線的電阻不同。其他同學立刻判斷小紅的猜想是錯誤的,原因是 。
(3)接著,興趣小組探究“通電導體產生熱量的多少和電阻的關系”,現有如下器材:足量的水和煤油、天平、10Ω的電熱絲兩根、電流表和電壓表各一只、秒表等。要完成實驗,他們應該在原來的裝置上調整的器材及要求是:① ;② 。
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【題目】用一只讀數是“39.5℃”的體溫計去測一正常人的體溫,測量前沒有甩溫度計,若當時的氣溫是18℃,測量后體溫計的讀數為
A. 39.5℃ B. 37℃ C. 36.8℃ D. 18℃
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【題目】如圖所示,探究“壓力作用效果”的實驗如甲、乙、丙所示.
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①甲、乙、丙實驗中,根據______來比較壓力的作用效果.
②通過甲、乙實驗能夠得到的結論是______________________________________
③由實驗乙、丙可知:“壓力的作用效果與受力面積大小”的關系,請舉出生活中應用此知識的一個實例_______________________.
④將該小桌和砝碼放在如圖丁所示的木板上,比較圖丙中海綿受到的壓強P丙和圖丁中木板受到的壓強P丁的大小關系為P丙______P丁(選填“>”“<“或“=”)
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【題目】下面關于聲現象的一些說法,你認為其中錯.誤.的是
A. 真空不能傳聲
B. 聲音以波的形式傳播
C. 聲音在固體中傳播的速度小于 340m/s
D. 聲具有能量
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【題目】《舌尖上的中國2》聚焦于普通人的家常菜,讓海內外觀眾領略了中華飲食之美.如圖所示,通過煎、炒、蒸、拌烹調的四種美食中所包含的物理知識,認識正確的是( )
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A. 煎:煎鍋一般用鐵制造,主要是利用了鐵的比熱容大
B. 炒:主要是通過做功的方式使藜蒿和臘肉的內能增加
C. 蒸:是通過熱傳遞和高溫水蒸氣液化放熱,使榆錢飯蒸熟
D. 拌:香蔥和豆腐要拌著才能入味,說明分子沒有做無規則運動
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