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【題目】野營時，小紅攜帶的手電筒不發光了，請你幫助找出原因。

（1）請根據圖中手電筒的結構示意圖，將電路圖補畫完整________________。

（2）寫出手電筒不發光的三種可能原因。

①_______________________________________

②_______________________________________

③_______________________________________

【答案】燈絲斷了電池沒電了開關接觸不良

【解析】

（1）結構示意圖可以看出電流從正極流出以后首先經過燈泡，然后經過開關回到電源的負極所以電路圖如圖所示


（2）手電筒不發光，可能有兩種可能， 燈絲斷了．開關接觸不良，也可能是電池沒電了．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】利用如圖所示裝置探究平面鏡成像特點。

（1）實驗時應選 （選填“較厚”或“較薄”）的玻璃板代替平面鏡豎立在水平桌面上．

（2）實驗過程應選擇在 （選填“較亮”或“較暗”）的環境中進行．

（3）在玻璃板前放置棋子A，將完全相同的棋子B放在玻璃板后并移動，人眼一直在玻璃板的 （選填“前”或“后”）側觀察，直至B與A的像完全重合，由此可得結論： ．

（4）為了探究平面鏡成像的虛實情況，將一張白卡片豎直放在B所在的位置，應在玻璃板 （選填“前”或“后”）側觀察白卡片上是否有A的像．

（5）改變A的位置，重復（3）中步驟并分別測出A和B到玻璃板的距離，記錄在下表中．

序號

1

2

3

A到玻璃板的距離/cm

3．00

5．00

8．00

B到玻璃板的距離/cm

3．00

5．00

8．00

分析表中數據，可以得到結論： ．

（6）實驗中多次改變棋子A的位置，重復進行實驗的目的是： ．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在探究“杠桿的平衡條件”實驗中：

（1）首先，調節杠桿兩端的________，使杠桿兩端在不掛鉤碼時，保持水平并靜止，這樣便于__________。

（2）如圖所示，杠桿每格長度相同，杠桿的口處已掛著2個0.5N的鉤碼，要使杠桿平衡，則應在杠桿的____處，掛上______個0.5N的鉤碼。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】某班同學在“探充凸透鏡成像規律”的實驗中，記錄并繪制了像到凸透鏡的距離v跟物體到凸透鏡的距離u之間關系的圖象，如圖所示，下列判斷正確的是

A. 該凸透鏡的焦距是10cm

B. 當u＝15cm時，在光屏上能得到一個縮小的像

C. 當u＝25cm 時成放大的像，投影儀就是根據這一原理制成的

D. 物體從距凸透鏡15cm處移動到30m處的過程中，像逐漸變小

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在探究“滑輪組機械效率”時，小強利用兩組滑輪組進行了4次測量，用一個動滑輪和一個定滑輪測得前3組數據，用兩個動滑輪和兩個定滑輪測得第4組數據，如下表：

（1）根據表中前3次實驗數據，畫出甲圖中滑輪組的繞繩方法。

（2）在實驗中，測量繩端拉力F時，應_____勻速向上拉動彈簧測力計，讀出乙圖中彈簧測力計的示數為____N，第3次實驗時滑輪組的機械效率為___________。

（3）由表中第_________組數據可知，同一滑輪組的機械效率與物重有關。

（4）由表中第3、4組數據可知，同一滑輪組的機械效率與摩擦和_________有關，請計算出第3組實驗中克服摩擦所做的額外功_________J。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】從上海到南京的2526次普通列車運行時刻表如表Ⅰ所示，從上海到南京的D412次動車組運行時刻表如表Ⅱ所示。

表Ⅰ：2526次普通列車表

項目

上海

蘇州

常州

南京

到站時間

07：24

08：22

11：30

發車時間

06：30

07：26

08：24

里程/km

0

84

165

300

Ⅱ：D412次動車組

項目

上海

蘇州

常州

南京

到站時間

09：51

10：32

11：45

發車時間

0 9：15

09：53

10：34

里程/km

0

84

165

300

求：

（1）2526次普通列車由上海駛往南京全程的平均速度是多少？

（2）D412次動車組由上海駛往南京全程的平均速度是多少？

（3）由上海駛往南京，乘D412次動車組比乘坐2526次普通列車可節省多少時間？

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在探究“壓力的作用效果與哪些因素有關”實驗中，小明同學用一塊海綿和兩塊規格相同的長方體磚塊做了如圖所示的一系列實驗，如圖所示，請分析回答下列問題：

（1）分析比較圖乙和丙的實驗現象，可以初步得出結論：當壓力相同時，受力面積越_____，壓力作用效果越_____。

（2）分析比較圖_____和_____的實驗現象，可得出的初步結論：當受力面積相同時，壓力越大，壓力的作用效果越_____。

（3）小明與小紅進行實驗交流時，小明說我還可以用鉛筆探究壓力的作用效果與受力面積的關系，小明分別采用如圖戊、己所示的兩種方法，用兩只手的食指分別壓在鉛筆兩端給小紅演示。小紅指出圖_____的方法不合理，原因是_____。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在“探究杠桿的平衡條件”實驗中，應先調節杠桿兩端的平衡螺母，使杠桿在_____位置平衡，這樣做是為了便于測量_____；如發現杠桿左端偏高，則可將右端的平衡螺母向_____調節，或將左端的平衡螺母向_____調節。圖是小明同學三次實驗的情景，實驗時所用的每個鉤碼重0.5N，杠桿上每一格長5cm，部分實驗數據已記錄在下表中。

實驗次數

動力F1/N

動力臂L1/cm

阻力F2/N

阻力臂L2/cm

1

1.5

10

1

2

1

20

10

3

1

20

1.5

10

（1）請將表格中的實驗數據補充完整。

（2）小明的第3次實驗存在錯誤，其錯誤是_____。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖是某物體做直線運動時的路程隨時間變化的圖象，由圖象判斷，下列說法正確的是

A. 5﹣10s內，物體做勻速直線運動

B. 物體在20s內通過的路程為2.5m

C. 整個20s時間內，物體的平均速度為0.2m/s

D. 物體在0～5s內的速度比10﹣20s內的速度小

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同步練習冊答案