Question

【題目】小明同學用如圖甲所示電路“探究并聯電路中電流的特點”.

(1)在連接電路時，開關應處于_______狀態.

(2)小明同學先將電流表接在A點處，閉合開關后，觀察到燈L2發光，但燈L1不發光，電流表的示數為零，電路可能存在的故障是:__；排除故障后閉合開關試觸時，又發現電流表的指針偏轉如圖乙所示，原因是_____.

(3)再次排除故障后，用電流表分別測出電路中的A、B、C處的電流，改變電源電壓，重復實驗，記錄數據如下表所示，該表格設計中存在的不足之處是_____.

實驗序號	A處的電流	B處的電流	C處的電流
1	0.2	0.2	0.4
2	0.3	0.3	0.6
3	0.4	0.4	0.8
4	0.5	0.5	0.2

第4次測量時，數據“0.2”明顯有誤，據你分析，造成這一錯誤最有可能的原因是_____.

(4)小明通過數據分析得出實驗結論:并聯電路中干路電流為支路電流的2倍.老師指出這個結論不一定成立，為了得出具有普遍意義的并聯電路中電流的特點，小明應該_____.

Answer 1

【答案】斷開 L1斷路 電流表正極接線柱接反了 沒有單位 讀錯量程 更換燈泡規格重復實驗

【解析】

(1)[1]為了保護電路，在連接電路時，開關應處于斷開狀態；

(2)[2]兩燈泡是并聯的，將電流表接在A點處(測L1支路的電流)，閉合開關后，燈L2發光，L1不發光，電流表的示數為零，說明L1支路存在斷路故障，可能是L1斷路；

[3]由乙圖可知，閉合開關試觸時(此時電路接通)，電流表的指針反偏，則原因是電流表正極接線柱接反了；

(3)[4]由表可知，表格中A、B、C處的電流沒單位，所以表格設計的不足之處是沒有單位；

[5]實驗室用電流表的大量程刻度的數值是小量程刻度數值的5倍，將數據“0.2”乘以5能得到“1”，剛好等于A、B兩處的電流之和，說明讀該數據時讀錯了量程。

(4)[6]由表中數據可知，每次實驗A、B兩處的電流都相等，說明小明實驗時使用的兩個燈泡規格相同，為了得出具有普遍意義的并聯電路中電流的特點，小明應該更換燈泡規格重復實驗。