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【題目】如圖所示，工人師傅用600N的力沿著4m長的斜面，將重1200N的油桶勻速推到高1.5m的車上，則下列說法正確的是（　　）

A. 利用斜面是為了省功 B. 工人師傅做功900J

C. 油桶在斜面滾動的摩擦力為600N D. 把油桶滾上去而不是推上去，是為了提高斜面機械效率

【答案】D

【解析】A、利用斜面是為了增大距離，達到省力的目的，不是為了省功，故A錯誤；B、工人師傅做功：W總＝Fs＝600N×4m＝2400J，故B錯誤；C、有用功：W有用＝Gh＝1200N×1.5m＝1800J，克服摩擦力做的額外功：W額＝W總﹣W有用＝2400J﹣1800J＝600J，因為W額＝fs，則摩擦力：f＝＝150N， 故C錯誤；D、把油桶滾上去而不是推上去，有用功不變，減小了克服摩擦力做的額外功，提高機械效率，故D正確．故選D．

練習冊系列答案
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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】“業余偵探”小明發現兩個并攏的“可疑”鞋底印，為了估測那個人的體重，小明在方格紙上描下一只鞋底接觸地面部分的輪廓，如圖所示，圖中每個小方格的面積是5cm2，測量時，凡大于半格的都算一格，小于半格的，兩個算一個完整格。為了測量壓強，他在鞋印旁邊的地面上用壓力測力計豎直向下壓一薄墊片，墊片的重力不計，與地面接觸的面積是10cm2，當墊片下陷的深度與鞋印的深度相同時，測力計讀數是15N，根據以上數據，試求：(g取10N/kg)

(1)墊片對地面的壓強；

(2)“可疑”人的質量。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，用A、B兩刻度尺測同一木塊的邊長，就分度值而言______尺精密些，就使用方法而言，______尺擺放不正確。如用A尺測量，則木塊的長度是______。如圖所示，刻度尺的分度值為______，木塊的長度為______。如圖停表的讀數是______s。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，分別用甲、乙兩個滑輪組，在5 s內將重為100 N的物體G勻速提升2 m，每個滑輪的重均為10 N．不計繩重及摩擦，此過程中

A. F甲小于F乙

B. 甲的機械效率小于乙的機械效率

C. F甲做的功小于F乙做的功

D. F甲做功的總功率等于F乙做功的總功率

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】獲2015年科技創意大賽一等獎的“校園腳踏式發電裝置”，是利用腳踩踏板帶動線圈運動發電的．下圖能反映其工作原理的是（　　）
A.
B.
C.
D.

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】圖示電路中，電源為恒流源，能始終提供大小恒定的電流，R0為定值電阻，移動滑動變阻器R的滑片，則下列表示電壓表示數U、電路總功率P隨電流表示數I變化的關系圖線中，可能正確的是（　　）

A.
B.
C.
D.

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】一輛汽車不慎陷入泥坑，司機用圖所示的滑輪組將汽車拖出．已知整個過程中，水平拉力F是1×104N，汽車沿水平方向勻速移動了4m，滑輪組的機械效率為80%．求：

（1）拉力F做的總功．

（2）有用功為多大？

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】為了探究影響電熱的因素，實驗室準備了兩個裝滿煤油的燒瓶、兩個帶有橡皮塞的粗細均勻的相同玻璃管，兩根不同阻值的電阻絲，以及滑動變阻器、開關、導線、電源等．兩個實驗小組根據提供的實驗器材，分別設計了下如圖甲、乙所示的兩個方案．

(1)這兩個方案的共同點是通過觀察什么知道電熱的多少．

(2)甲方案探究的問題是什么？

(3)乙方案探究的問題是什么？

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】導體A和B在同一溫度時，通過兩導體的電流與其兩端電壓關系如圖所示．則由圖可知導體A的電阻為Ω；如果將A和B并聯后接在電壓為1.0V的電源兩端，則通過A和B的總電流為A．

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