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【題目】家里某用電器發生短路,熔絲立即熔斷,用下列方法進行檢測,如圖所示,斷開所有用電器的開關,用一個普通的白熾燈L作為“校驗燈”,與熔斷的熔絲并聯,然后只閉合S、S1 , 若L正常發光,說明L1;只閉合S、S2 , 若L發出暗紅色的光(發光不正常),說明L2 . (選填“正常”、“短路”或“斷路”).

【答案】短路;正常
【解析】解:家用電器工作電壓為220V,將一個普通的白熾燈L與那個熔斷的熔絲并聯,如圖所示閉合閘刀開關,然后逐個合上各用電器的開關, 當檢驗燈泡正常發光時,說明另一燈泡L1沒有分到電壓,該檢驗燈泡兩端的電壓應為220V,則此時一定是燈泡L1發生了短路;
若發現校驗燈發出暗紅色的光 (發光不正常),此校驗燈電壓應小于220V,則此時應該是檢驗燈泡與另一燈泡串聯接在火線與零線之間,故該支路沒有短路,故正常.
故答案為:短路;正常.
當檢驗燈泡發光而亮度不夠,則加在燈泡上必有電壓,但此電壓應小于220V,則此時應該是檢驗燈泡與另一電阻(如另一燈泡)串聯接在火線與零線之間.當檢驗燈泡正常發光時,該燈泡兩端的電壓應為220V,則此時一定是燈泡的一端與火線相接,另一端與零線相接.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】護士測量病人體溫用的體溫計是利用液體的性質。觀察體溫計的示數時,應從(選填“A”、“B”或“C”)方向觀察讀數。如圖所示,黑色區為液柱,則該溫度計的讀數為℃.

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】小林家新買了一臺飲水機,小林的父母經常為夜間是否要關閉飲水機而發生爭執,媽媽認為關機可以節省電能,理由是飲水機在夜間無人飲水時仍在對熱水包里的水間歇性加熱.爸爸則認為關機后第二天重新開機為涼水加熱會消耗更多的電能.于是小林查到飲水機銘牌如表所示,他決定用實驗來化解父母的爭執. 第一天晚上十點,他關掉家中的其他用電器,只保留飲水機的加熱功能,記下此時電能表的示數為1150.5kWh,第二天早晨六點鐘,水溫達到預定溫度95℃,他又讀出電能表的示數如圖所示.第二天晚上十點,他將飲水機關閉,次日早晨啟動,飲水機在額定功率下將同樣的水加熱到預定溫度95℃,用時9min.

額定電壓220V

熱水包容積1.2L

頻率50Hz

冷水包容積0.5L

制熱功率880W

保鮮柜容積16L

制冷功率98W

防漏電類型 I類

請解答下列問題:

(1)飲水機正常加熱時的電流是多少?
(2)通過計算判斷小林爸爸媽媽誰的方法更節能?

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,一束光在空氣和玻璃兩種介質的界面上同時發生反射和折射(圖中入射光線、反射光線和折射光線的方向均未標出),其中折射光線(用字母表示)是 , 反射角為∠ (用字母表示),等于度;(填“CD上面”或“CD下面”、“AB左邊”或“AB右邊”)為空氣。

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】驗電器的金屬箔張開,說明驗電器的兩金屬箔

A. 不帶電荷 B. 一定帶正電荷 C. 一定帶負電荷 D. 一定帶同種電荷

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【題目】在探究凸透鏡成像規律時,小明用9個紅色的發光二極管按“F”字樣鑲嵌排列在白色方格板上替代蠟燭作為光源,又用同樣的白色方格板做成光屏,實驗使用的凸透鏡焦距為10cm,實驗裝置如圖甲所示.

(1)實驗時,首先調節光源、凸透鏡和光屏的高度,使它們的中心在上,其目的是.
(2)小莉同學做實驗時,發現燭焰在光屏上的像偏高,若要使燭焰成像在光屏中心,只調節光屏,應將光屏向(上/下)調節.
(3)凸透鏡固定在光具座零刻度線上,小明將光源移至40cm時,在光屏上出現倒立、縮小的(選填“實”或“虛”)像;如果小明將光源移至8cm刻度時,他通過凸透鏡看到光源的(選填“倒立”或“正立”)、放大的虛像.
(4)同學們對小明使用的實驗裝置進行如下評價,其中錯誤的是(
A.與燭焰相比,實驗使用的光源不會晃動,光屏上所成的像比較穩定
B.光源鑲嵌在白色方格板上,用同樣的白色方格板做光屏,便于比較像與物的大小
C.零刻度線刻在光具座標尺的中央,可直接測出物距和像距
D.若凸透鏡的焦距未知,則利用此實驗裝置不能測量凸透鏡的焦距
(5)光源“F”放在光具座上15cm處,其大小如圖乙所示,凸透鏡固定在光具座零刻度線上.如果用遮光罩將凸透鏡的上半部分罩住,則下列說法中正確的是(

A.光屏上只有F的上半部分放大的像
B.光屏上只有F的下半部分放大的像
C.光屏上會有F的放大的像,但像的亮度會變暗

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示是“探究平面鏡成像特點”的實驗裝置圖,其中甲為放在玻璃板前面的點燃的蠟燭,乙為所成的像,桌面上已給出的器材有:帶支架的玻璃板、鉛筆各一個;完全相同的蠟燭兩個;白紙一張;火柴一盒。

(1)為完成實驗,還需要的實驗器材是
(2)放置玻璃板時,應該使玻璃板與水平桌面
(3)實驗中取兩段完全相同的蠟燭是為了比較像與物的關系。
(4)該實驗采用透明玻璃板代替平面鏡,利用玻璃板既能反射光線,又能透射光線的特點,是為了能確定。此時需拿一支 (選填“點燃”或“未點燃”)的同樣的蠟燭,豎立在玻璃板后面移動蠟燭,直到看上去它跟 (選填“甲”或“乙”)完全重合。
(5)細心的小芳透過玻璃觀察蠟燭的像時,看到在像的后面還有一個較模糊、與像有部分重疊的像,出現兩個像的原因是
(6)移去玻璃板后面的蠟燭,并在其所在位置上放一光屏,則光屏上接收到蠟燭甲的像(填“能”或“不能”)。
(7)小明把四個模型分別面對玻璃板直立在桌面上,用于研究像與物左右位置的關系。其中能夠達到實驗目的是(
A.
B.
C.
D.

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】下列四位科學家中,以他的名字命名電阻單位的是(  )

A.安培 B.歐姆 C.瓦特 D.伏特

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【題目】王聰是班里有名的“物理迷”,他愛觀察,勤思考.一天,媽媽到超市購買了一臺家用豆漿機,他仔細觀察了豆漿機的構造、銘牌和制作豆漿的過程,發現其中用到了許多物理知識.

額定電壓

220V

額定功率

50Hz

電動機額定功率

180W

電熱器額定功率

850W


(1)機座底部安裝有三個小橡皮碗,相當于“吸盤”,可以防止豆漿機在打漿時位置發生移動.“吸盤”是利用起固定作用的.
(2)豆漿機電源線的插頭有三個腳,如圖所示,其中稍長些的腳是把豆漿機的金屬部分與相連接.
(3)豆漿機的機頭主要由一個電熱器(電熱絲)和一個電動機帶動的打漿器構成.制作豆漿的過程是先加熱,再打漿,再加熱煮熟,即加熱和打漿是交替進行的.由此可知,豆漿機中的電動機和電熱器的連接方式是
(4)當香噴噴的豆漿打好后,王聰打開豆漿機,如圖所示,他只聞到香味卻看不清楚豆漿.請你用學過的物理知識解釋其中的原因.
(5)豆漿機銘牌上的部分技術參數如下表.豆漿機在額定電壓下打漿時,通過電動機的電流是多少?
(6)王聰粗略想測算一下豆漿機電熱器的加熱效率大約是多少.于是,他把80g大豆和1500g清水放入豆漿機中,測出其初溫為20℃.豆漿機在額定電壓下工作,當電熱器加熱的總時間約12min時豆漿沸騰,測其溫度為100℃.設豆漿的比熱容大約等于水的比熱容,請你幫他計算豆漿吸收了多少熱量?豆漿機電熱器的加熱效率大約是多少?C=4.2×103J/(kg℃)
(7)王聰想比較一下豆漿的密度與水的密度哪個大,但手中沒有密度計,也沒有天平和量筒,請你用家中的物品較簡單的比較出二者密度的大小.

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