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【題目】張剛的媽媽周末直接用“清潔球”打磨鐵鍋底的銹跡，隔一會兒感覺鐵鍋發燙．張剛向媽媽解釋：這是用的方式增大了鐵鍋的內能，升高了鐵鍋的溫度．

【答案】做功

【解析】

試題分析：做功可以改變物體的內能，當對物體做功時，機械能轉化為內能，物體的內能就會增加，溫度升高．

解：打磨鐵鍋底時“清潔球”與鐵鍋相互摩擦做功，機械能會轉化為鍋的內能，使鐵鍋的內能增大，溫度升高．

故答案為：做功．

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相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在①小孔成像；②平面鏡成像；③放大鏡成像；④照相機成像；⑤幻燈機成像中（　　）
A.成實像的是①②③
B.成虛像的是②③④
C.屬于反射成像的是②
D.屬于折射成像的是①③④

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，探究聲音的傳播實驗中

（1）在玻璃鐘罩內的木塞上放一個正在發聲的音樂鬧鈴，此時你聽到音樂（填“能”或“不能”）．

（2）用抽氣設備抽鐘罩內空氣，在抽氣的過程中，你聽到音樂聲將會．

（3）如果把鐘罩內空氣完全抽出我們將聽到聲音．

（填“能”或“不能”），但有時還是能聽到鈴聲．請你分析原因是：．

（4）該實驗表明聲音不能在中傳播．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明在“探究平面鏡成像的特點”的活動中所選用的器材和活動過程．

（1）在探究活動中對玻璃板放置的要求是：；

（2）選擇蠟燭A和B的要求是：；

（3）如果在圖1﹣a中蠟燭像的位置上放一張白紙板做屏幕，則白紙板上將（填寫“有”或“沒有”）蠟燭的像；

（4）若用另一個完全相同的蠟燭B在玻璃板后的紙面上來回移動，發現無法讓它與蠟燭A的像完全重合．你分析出現這種情況的原因可能．

（5）上述故障排除后，把蠟燭B移動到A蠟燭像的位置上，將會看到圖1﹣c所示的現象．這說明像與物的大小；進一步觀察A、B兩支蠟燭在底板上的位置發現，像和物的連線與玻璃板；像和物到玻璃板的距離．

（6）在探究活動中用玻璃板替代了平面鏡的原因是：．

（7）為證實上述有關成像特點是否可靠，你認為應采取下列哪一項操作？

A．保持A、B兩支蠟燭的位置不變，多次改變玻璃板的位置進行觀察；

B．保持玻璃板位置不變，多次改變A蠟燭的位置，進行與上述（5）相同的操作．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】閱讀短文，回答文后的問題，

風寒溫度

人們都有這樣的體驗：走在街上，穿著的衣服感覺冷暖剛好適宜，這時突然起了一陣大風，頓時感覺周身寒冷，這就是風寒效應，風寒效應會影響人體對冷的感覺，導致人體感覺的溫度與溫度計的示數有明顯的差別．原來，人體的主要散熱部位是皮膚，通過皮膚紅外輻射、接觸傳導熱量、冷熱空氣對流和汗液蒸發等方式散熱．當無風時，在人體皮膚和周圍空氣之間有一個比較穩定的空氣層，由于空氣是熱的不良導體，可以起到保溫作用；當刮風時，穩定的空氣保溫層不斷被新來的冷空氣所代替，并把熱量帶走，風速越大，人體散失的熱量越快、越多，人也就感覺越寒冷．科學家提出用風寒溫度描述刮風時人體皮膚感覺的溫度，并通過大量實驗找出了風寒溫度和風速的關系．下表是在氣溫為5℃時，風寒溫度和風速的關系．