【題目】小明和小紅使用不同器材分別對酒精的密度進行了測量。
(1)請將他們的實驗過程補充完整。小明利用天平、燒杯、刻度尺和水(p水己知)測量酒精密度的過程如下:
①往燒杯中倒入適量的水,用調節好的天平稱出燒杯和水的質量為m;
②用刻度尺測出水面到燒杯底的高度為h1;
③將水倒出,倒入酒精,用天平稱出的燒杯和酒精的質量仍為m;
④____________________________________________________________
⑤計算酒精密度的表達式為:ρ酒精=___________________
小紅利用彈簧測力計、燒杯、石塊、細繩和水(ρ水已知)測量酒精密度的過程如下:
①用細繩拴住石塊,并用彈簧測力計測出石塊重為G;
②將石塊浸沒在水中,并記錄彈簧測力計的讀數F1;
③____________________________________________________
④計算酒精密度的表達式為:ρ酒精=_____________(已知:F浮=G排=ρ液gV排)
(2)請你從操作難易程度方面,對兩位同學的實驗做出評估。____________________ 。
【答案】 用刻度尺測出酒精面到燒杯底的高度為h2 計算酒精密度的表達式為:ρ酒精= ρh1 / h2 將石塊浸沒在水中,并記錄彈簧測力計的讀數F2 計算酒精密度的表達式為:ρ酒精=( G- F2) ρ水/ G- F1 小紅操作簡單
【解析】(1)因為燒杯是一樣的即底面積相同故測出液體高度h,則v=sh,故④答案為:用刻度尺測出酒精面到燒杯底的高度為h2,計算酒精的密度:先計算空燒杯的質量為m-ρ水sh1,在計算酒精的質量為m-(m-ρ水sh1)=ρ水sh1,故酒精的密度ρ酒精
ρ水Sh1/Sh2=ρ水h1/h2,所以⑤答案為:h1/h2ρ水;
(2)根據①②可得小石塊浸沒在水中所受的浮力,然后將小石塊完全浸沒在酒精中,得出測力計的示數,得出在酒精中的浮力,所以第三步是將石塊浸沒在酒精中,并記錄彈簧測力計的讀數F2;在水中所受浮力:F浮水=G-F1,在酒精中所受浮力:F浮酒精=G-F2;由F浮=ρ液gV排 得,V=V排=F浮/ρ液g,則:F浮水/ρ水g=F浮酒精/ρ酒精g/GF1/ρ水g=GF2/ρ酒精g,解得:ρ酒精=(GF2)ρ水/GF1;
(3)由題意知,小紅的測量儀器更少,測量起來更簡單。
科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】.物理研究中常常會用到“控制變量法”、“等效替代法”、“類比法”、“模型法”等研究方法,下面用到“等效替代法”的是
A.研究磁場時,引入了磁感線來描述磁場。
B.研究兩個阻值為R的電阻串聯時,可用一個阻值為2 R的電阻來代替
C. 研究電壓時,我們可以通過對比水壓來認識它。
D.研究電流與電壓關系時,控制電阻不變 。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】下列說法中正確的是
A.以行駛的汽車為參照物,路邊的樹木是運動的
B.只要物體的位置發生變化,物體的機械能就發生變
C.懸浮在鹽水中的雞蛋,受到鹽水的作用力的合力為零
D.用錘子將鐵釘釘入木板,錘子對鐵釘的作用力與鐵釘對錘子的作用力大小相等
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【題目】以下是“用天平測水的質量”的實驗步驟,合理的步驟順序為 ______。
A.把天平放在水平臺上
B.調節橫梁的螺母,使橫梁平衡
C.在右盤中加減砝碼,并移動游碼位置使天平再次平衡
D.將空杯放在左盤里
E.右盤中砝碼總質量與游碼在標尺上的讀數之和就是燒杯的質量
F.把游碼放在標尺的零刻線處
G.把燒杯中裝水后放在天平左盤中,稱出燒杯和水的總質量
H.燒杯與水的總質量與燒杯質量之差就是燒杯中水的質量。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】在下列說法中,正確的是 ( )
A. 光從一種介質射人另一種介質中時,它的傳播方向一定改變
B. 光射到兩種界面上時,可能同時發生反射和折射
C. 光從水或其他介質斜射入空氣中時,其折射光偏向法線
D. 在折射現象中,光線逆原方向傳播時,路徑會發生改變
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【題目】將一物塊掛在彈簧測力計下示數為1.6N,將物塊1/4體積浸入某液體時,彈簧測力計示數為1.2N。若將物塊從彈簧測力計的掛鉤取下放入液體中,物塊靜止時處于______(選填“沉底”、“懸浮”或“漂浮”)。
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【題目】力的作用都是相互的,下列現象中沒有利用這一原理的是( )
A.向前劃船時,要用槳向后撥水
B.人向前跑步時,要向后下方蹬地
C.火箭起飛時,要向下方噴氣
D.頭球攻門時,要向球門方向用力頂球
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】生活中小明發現同樣的一杯熱水,冬天室溫低時冷卻得快,夏天室溫高時冷卻得慢.好動腦筋的小明同學針對這一現象.提出以下幾個問題,其中不屬于可探究的科學問題是( )
A. 為什么水在室溫低時比室溫高時冷卻得快?
B. 熱水冷卻的快慢與質量有關嗎?
C. 熱水冷卻的快慢與它的環境的溫差有關嗎?
D. 熱水冷快慢與它的質量、溫度有關嗎?
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