【題目】如圖所示的電路中,兩個規格不同的燈泡
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A. 只閉合開關
和
,燈泡
亮,
不亮
B. 只閉合開關
,流過燈泡
和
的電流不等
C. 閉合開關
和
,電壓表測電源電壓
D. 只閉合開關
,燈泡
和
兩端的電壓相等
科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】小明和小華做“探究導體電阻大小與長度關系”的實驗.他們準備在圖中的
、
兩點間接入待研究的電阻絲,電源電壓恒定,忽略燈絲電阻隨溫度變化的影響,待用電阻絲的規格如下:
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(1)他們應選擇序號為__________的兩根電阻絲來探究.
(2)正確選擇后,他們將所選電阻絲分別接入
、
兩點間,閉合開關,進行相關實驗;實驗中,兩次電流表指針均有偏轉,但第二次的示數小于第一次的示數,說明第二次接入電路的電阻絲的阻值__________(選填“較大”或“較小”);電路中裝燈泡的主要的作用是____________.
(3)在上面(2)的實驗中,判斷接入電路中導體電阻大小的方法在初中物理中經常用到,以下描述中的實驗中能體現這種方法的有__________.
A.水壓使水管中形成水流,類似地,電壓使電路中形成電流
B.通過觀察木塊被運動物體撞后移動距離的大小,可比較運動物體動能的大小
C.研究滑動摩擦力大小與壓力大小的關系,應控制接觸面粗糙程度相同
D.探究“發聲體是否在振動”,將正在發聲的音叉放入水中,觀察水花濺起
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示,白板上嵌入LED燈做成的兩個發光箭頭(圖甲),用玻璃杯裝半杯水放在白板前(圖乙),人眼觀察到位于下方的箭頭發生了變化,根據此現象,下列判斷正確的是( )
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A.玻璃杯下半部相當于一個凸透鏡
B.下方箭頭是利用凸透鏡形成的虛像
C.下方箭頭成像原理在生活中應用是照相機
D.乙圖看到上方箭頭是屬于光的直線傳播現象
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】某小組用如圖所示的輕質杠桿探究杠桿平衡條件,杠桿上刻有等間距的刻度線,O點為杠桿的支點,另外還有數量足夠的質量相同的鉤碼。
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(1)某同學在調節杠桿時,出現如圖甲所示的情況,此時他可以將杠桿右端的平衡螺母向_____(選填“左”或“右”)調節,直到杠桿在水平位置平衡。
(2)調節杠桿水平平衡后,把2個鉤碼掛在杠桿O點左側的A刻線處,如圖乙所示,此時為使杠桿能再次在水平位置平衡,則應在杠桿B點右側的刻線處掛_____個鉤碼。
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【題目】在如圖所示的電路中,電源電壓保持不變,閉合電鍵S電路正常工作.一段時間后,發現電路中至少有一個電表示數變小,故障發生在電阻R1、R2上,其他元件仍保持完好.現在故障電路中將電阻R1與R2的位置互換.
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①電壓表V的示數_____,電流表A的示數______.(均選填“一定不變”、“一定變化”或“可能變化”)
②若電流表A1示數發生變化,則故障可能是______.
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【題目】圖甲是探究“影響動能大小因素”的實驗裝置。
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(1)本實驗中小球A的動能大小通過木塊B在水平桌面上移動的________來體現。若不用木塊B,在桌面上鋪一條毛巾,________(選填“可以”或“不可以”)用小球A在毛巾表面滾動的距離來體現;
(2)將小球A放在同一斜面上________(選填“相同”或“不同”)高度處由靜止釋放,目的是使小球在撞擊木塊B時速度不同,通過實驗現象可以得出結論:質量相同的物體,________,動能越大;
(3)善于動腦的小明設計了如圖乙所示的方案:讓質量不同的兩個鋼球兩次將同一彈簧壓縮到相同程度,放手后將小球彈出去撞擊放在同一位置的木塊,這樣做________(選填“能”或“不能”)驗證動能與質量的關系。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖是一種配有風力發電機和太陽能電池板的新型路燈,路燈的額定功率為0.12kW,光電池接收太陽光輻射的功率為1kW,吹向風力發電機葉片上的風功率與風速之間的關系如下表所示,風能轉化為電能的效率為4%,光電池將光能轉化為電能的效率為η光 .
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(1)無風的晴天,光照6h,太陽能電池板產生的電能可使路燈正常工作10h,則路燈消耗的電能是多少kWh?光電池將光能轉化為電能的效率η光為多大?
(2)在有風的晴天,經3h的光照和風吹,路燈可正常工作7h,則當時的風速為多大?
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】2020年1月,武漢“冠狀病毒”疫情牽動著億萬中華兒女的心,無數海外華僑購買緊急醫用物資,搭乘飛機抵達武漢機場。如圖所示,飛機落地后,當乘客抱著裝有醫用物資的貨箱站在飛機門口時,下列說法正確的是( )
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A.以飛機為參照物該乘客是運動的B.以貨箱為參照物該乘客是靜止的
C.該乘客向上的托力對貨箱做了功D.該乘客受到的重力對該乘客做了功
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