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【題目】如圖所示，R1＝4Ω，R2＝6Ω，當開關S閉合時，加在R1與R2兩端的電壓之比為.

【答案】2：3
【解析】解：兩電阻串聯，因串聯電路中各處的電流相等，所以，通過它們的電流之比I1：I2=1：1；兩電阻兩端的電壓之比：U1/U2=IR1/IR2=R1/R2=4Ω/6Ω=2/3
所以答案是：2:3.
【考點精析】解答此題的關鍵在于理解歐姆定律及其應用的相關知識，掌握歐姆定律的應用： ① 同一個電阻，阻值不變，與電流和電壓無關 但加在這個電阻兩端的電壓增大時，通過的電流也增大．（R=U/I） ② 當電壓不變時，電阻越大，則通過的電流就越小．（I=U/R） ③ 當電流一定時，電阻越大，則電阻兩端的電壓就越大．（U=IR）．

練習冊系列答案
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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】科技改變生活，如圖是一款街道路燈采用電磁繼電器實現自動化智能控制的電路，其中R0為保護電阻.請你用鉛筆畫線將電路原理圖連接完整，使工作電路能正常工作（與觸點的接線只能接在靜觸點上，圖中已給出靜觸點E、F、G、H的四根引線；連線不能交叉），達到白天因光敏電阻變小而燈熄，夜晚因光敏電阻變大而燈亮的效果.

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在綜合實踐活動課上，小明把一只用半導體材料制成的電阻Rx與滑動變阻器R串聯接在電壓恒為6V的電路中，如圖甲所示．閉合開關，滑動變阻器的滑片P由a端向b端移動的過程中，電流表和電壓表示數變化情況如圖乙所示，針對該實驗過程，下列結果正確的是（ ）

A.Rx是定值電阻，其阻值為6Ω
B.電路消耗的最小功率為0.6W
C.滑動變阻器的最大阻值為50Ω
D.當P從a端移向b端時，Rx的阻值變大

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】實驗小組的同學用如圖所示的裝置來探究“近視眼的缺陷”．他們用蠟燭代表眼睛觀察的物體，用凸透鏡代表眼球的晶狀體，用光屏代表視網膜．為判斷近視眼不戴眼鏡時物體成的像在視網膜前還是視網膜后，小明提出如下實驗方案:
先不給凸透鏡戴眼鏡，讓燭焰在光屏上成像，然后給凸透鏡戴上眼鏡，移動光屏，再次讓燭焰在光屏上成像，比較兩次像距的大小．
實驗時，要注意調節燭焰、凸透鏡、光屏的高度，使它們的中心大致在 ， 這樣做的目的是 ．

下表是小明通過實驗測得的數據：

小組同學通過分析認為，第次數據是無效的，原因是 ．
分析表格中的數據，我們發現，v1（>/=/<）v2 ， 所以近視眼鏡的作用是使像（遠離/靠近）晶狀體．那么近視眼不戴眼鏡時，物體通過晶狀體所成的像落在視網膜的（前/后）方．
小華進一步思考后提出另一實驗方案:
先給凸透鏡戴上眼鏡，讓燭焰在光屏上成像，然后取下眼鏡，再讓燭焰在光屏上成像，比較兩次像距的大小．
你認為小華的實驗方案（可行/不可行）．

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【題目】在探究“影響滑動摩擦力大小因素”的實驗中，實驗裝置如圖所示，選取三個相同的木塊分別放在不同的接觸面上，其中甲、乙兩圖的接觸面是相同的木板，丙圖的接觸面是棉布
（1）實驗中用彈簧測力計拉著木塊在水平木板上做運動．根據條件可知，木塊所受摩擦力的大小等于彈簧測力計的示數．
（2）由圖可以探究滑動摩擦力大小與接觸面的粗糙程度關系．
（3）若乙裝置中，木塊在運動過程中拉力突然變大，滑動摩擦力將（選填“不變”、“變大”或“變小”）．
（4）評估此實驗方案的不足之處是 ． （答出一條即可）

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【題目】如圖所示，在細桿上固定兩片葉片便制成了玩具“竹蜻蜓”.用手搓動細桿，竹蜻蜓就能騰空而起.關于它的運動和受力，下列說法正確的是（　　）

A.竹蜻蜓上升的是由于受到的空氣浮力的作用
B.上升過程中葉片會越轉越慢
C.在上升過程中，竹蜻蜓的運動狀態保持不變
D.上升到最高點時，受到的力是平衡力

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【題目】如圖所示的電路中，L1、L2分別為“220V，15W”和“220V，60W”的白熾燈泡，要使兩燈都發光，且L1比L2亮，應閉合的開關為；要使L2比L1亮，應閉合的開關為；三個開關都閉合，將發生現象．

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【題目】下圖是某興趣小組設計的一恒溫箱的原理圖.“控制電路”由熱敏電阻R1、滑動變阻器R0、電磁鐵（線圈電阻不計）、電源U1（U1=8V）、開關、導線等組成.熱敏電阻的阻值隨溫度變化的規律如下表.當線圈中的電流大于或等于20mA時，電磁鐵的銜鐵被吸下.“工作電路”由電源U2（U2=220V）、發熱電阻R2 （R2=110Ω）、導線等組成.問：

（1）為使恒溫箱溫度升高到一定值時，“工作電路”自動斷開，導線端點C應接接線柱
（2）若設定恒溫箱的溫度最高為45℃，則“控制電路”中的滑動變阻器的阻值為
（3）“工作電路”工作時的電流為
（4）若要發熱電阻R2產生1.32×105J的熱量，則工作電路需工作時長為
（5）“控制電路”中用到了哪些物理知識？請說出兩點.

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】“探究串聯電路的電壓關系”的實驗電路如圖1所示．

（1）為了使探究得出的結論具有普遍意義，L1、L2應該選擇（選填“相同”或“不相同”）的小燈泡．
（2）小明根據圖1連接好電路，閉合開關，電壓表示數如圖2所示，為了使實驗結果更準確，接下來他應該 ．
（3）測出L1兩端的電壓后，小明斷開開關，準備拆下電壓表，改裝在B、C之間．小聰認為小明的操作太麻煩，只需將與A點相連的導線改接到C點即可．小聰的辦法是否正確？答： ． 理由是： ．
（4）測量完成后，進行小組交流討論，如下表選錄了四個小組的數據，你認為這些數據是否合理，請說明理由．

實驗小組

L1兩端電壓/V

L2兩端電壓/V

串聯總電壓/V

1

1．4

3．1

4．5

2

3．0

1．3

4．4

3

1．1

1．7

2．9

4

1．8

1．2

3．0

答： ． 理由是： ．

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