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【題目】夏天扇扇子時(shí),人感到?jīng)鏊@是因?yàn)椋ā 。?/span>
A.扇來(lái)的風(fēng)是涼的
B.扇扇子,降低了空氣的溫度
C.扇扇子加快了人體汗液的蒸發(fā)
D.扇來(lái)的風(fēng)把周?chē)臒峥諝廒s跑了

【答案】C
【解析】解:A、扇子扇的風(fēng)是空氣流動(dòng)形成的,與周?chē)鷼鉁叵嗤蔄錯(cuò)誤;
B、扇扇子,不能改變空氣的溫度,故B錯(cuò)誤;
C、夏天扇扇子,加快了空氣流動(dòng)速度,加快汗液的蒸發(fā),蒸發(fā)吸熱,所以人卻感到?jīng)鏊蔆正確;
D、人體周?chē)目諝鉁囟然鞠嗤蔇錯(cuò)誤.
故選:C.
【考點(diǎn)精析】認(rèn)真審題,首先需要了解汽化及汽化吸熱的特點(diǎn)(汽化:物質(zhì)由液態(tài)變成氣態(tài)的過(guò)程.汽化有兩種方式:蒸發(fā)和沸騰).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示,是某學(xué)習(xí)小組同學(xué)設(shè)計(jì)的研究“電磁鐵磁性強(qiáng)弱”的實(shí)驗(yàn)電路圖。

(1)要改變電磁鐵線圈中的電流大小,可通____________ 過(guò)來(lái)實(shí)現(xiàn);要判斷電磁鐵的磁性強(qiáng)弱,可觀察_____來(lái)確定。

(2)下表是該組同學(xué)所做實(shí)驗(yàn)的記錄:

①比較實(shí)驗(yàn)中的1、2、3(或4、5、6),可得出的結(jié)論是:電磁鐵的匝數(shù)一定時(shí),通過(guò)電磁鐵線圈中的電流_______________________________

②比較實(shí)驗(yàn)中的1和4(或2和5或3和6),可得出的結(jié)論是:電磁鐵線圈中的電流一定時(shí),線圈匝數(shù) ___________________________________

(3)在與同學(xué)們交流討論時(shí),另一組的一個(gè)同學(xué)提出一個(gè)問(wèn)題:“當(dāng)線圈中的電流和匝數(shù)一定時(shí),電磁鐵的磁性強(qiáng)弱會(huì)不會(huì)還與線圈內(nèi)的鐵芯大小有關(guān)?”

①你對(duì)此猜想是:____________________________________

②現(xiàn)有大小不同的兩根鐵芯,利用本題電路說(shuō)出你驗(yàn)證猜想的方法:_________________

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】按錄音機(jī)的快放鍵,主要改變的是聲音的(  )
A.音色
B.響度
C.音調(diào)
D.傳播速度

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】在“研究影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素的實(shí)驗(yàn)中,
(1)第一次的裝置如圖甲,木板固定在水平桌面上,實(shí)驗(yàn)時(shí),彈簧測(cè)力計(jì)必須水平拉動(dòng)滑塊,使滑塊做運(yùn)動(dòng),根據(jù)知識(shí)可知滑塊所受摩擦力大小等于滑塊所受拉力大小;請(qǐng)?jiān)趫D甲中畫(huà)出滑塊所受力的示意圖

(2)第二次的裝置如圖乙,在拉動(dòng)木板水平向左運(yùn)動(dòng)時(shí),滑塊相對(duì)桌面保持靜止.
①與圖甲的方法比較,這個(gè)方法有什么優(yōu)點(diǎn)?(寫(xiě)一條)
②換用質(zhì)量更大的滑塊,測(cè)得的摩擦力將(選填“變小”、“不變”或“變大”).

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】小宇在觀看龍舟賽時(shí),他聽(tīng)到的陣陣鼓聲是由鼓面的_____而產(chǎn)生的,并經(jīng)過(guò)_____傳入他的耳朵。

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】小明家裝修時(shí)發(fā)現(xiàn)了兩個(gè)有趣的現(xiàn)象
(1)現(xiàn)象一:屋內(nèi)開(kāi)著門(mén),在一陣風(fēng)吹過(guò)后,(如圖甲所示)門(mén)會(huì)關(guān)上,這是因?yàn)殚T(mén)右側(cè)的空氣流速 , 壓強(qiáng)(選填“大”或“小”),空氣對(duì)門(mén)向左的壓力(選填“大于”“等于”或“小于”)空氣對(duì)門(mén)向右的壓力.

(2)現(xiàn)象二:當(dāng)門(mén)關(guān)上時(shí),有時(shí)又會(huì)被風(fēng)吹開(kāi),而在門(mén)與門(mén)框之間墊上幾層紙后,(如圖乙所示)風(fēng)就不會(huì)將門(mén)吹開(kāi),這是因?yàn)樵龃罅碎T(mén)受到的 , 從而增大了門(mén)和門(mén)框之間的

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示的四種現(xiàn)象中,由于光的折射的是(
A.
插入水中的鉛筆好像彎折了
B.
中山的倒影
C.
屏幕上的手影
D.
瓶子在平面鏡中的像

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】閱讀短文并回答下列問(wèn)題.
超聲波及其應(yīng)用
人能夠聽(tīng)到聲音的頻率范圍從20Hz到20000Hz.低于20Hz的聲音叫次聲波,高于20000Hz的聲音叫超聲波.
超聲波具有許多奇異特性:空化效應(yīng)﹣﹣超聲波能在水中產(chǎn)生氣泡,氣泡爆破時(shí)釋放出高能量,產(chǎn)生強(qiáng)沖擊力的微小水柱,它不斷沖擊物件的表面,使物件表面及縫隙申的污垢迅速剝落,從而達(dá)到凈化物件表面的目的.傳播特性﹣﹣它的波長(zhǎng)短,在均勻介質(zhì)中能夠定向直線傳播,根據(jù)這一特性可以進(jìn)行超聲探傷、測(cè)厚、測(cè)距、醫(yī)學(xué)診斷等.
(1)超聲波的頻率范圍是
(2)超聲波能夠清洗物件是因?yàn)槁暡ň哂?/span>
(3)宇航員在月球上不能利用超聲波測(cè)定兩山之間的距離,是由于
(4)若聲音在海水中的傳播速度為l 500m/s,利用回聲定位原理從海面豎直向海底發(fā)射超聲波,到接收回聲所用時(shí)間為4s,那么該處海洋的深度為m.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】在如圖所示的電路中,電源電壓保持不變,R0是阻值為8Ω的定值電阻,小燈泡L上標(biāo)有“6V 3.6W”字樣。當(dāng)單刀雙擲開(kāi)關(guān)S接1,滑動(dòng)變阻器的滑片P位于b端時(shí),定值電阻R0在1min內(nèi)消耗的電能為750J。(不考慮溫度對(duì)燈絲電阻的的影響)

(1)求小燈泡L的電阻;

(2)求電源電壓;

(3)當(dāng)單刀雙擲開(kāi)關(guān)S接2,移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片P在某一位置時(shí).小燈泡的電功率為1.6W,求此時(shí)滑動(dòng)變阻器連入的電阻。

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同步練習(xí)冊(cè)答案