【題目】在測定“小燈泡電功率”的實驗中，小明所在的實驗小組用的電源電壓為4. 5V，小燈泡的額定電壓為2. 5V、電阻約為10Ω�？晒┻x用的滑動變阻器R1和R2的最大阻值分別為10Ω、50Ω，他們所設計的實驗電路如圖A所示。
(1)在連接電路時，應該選用的滑動變阻器是 （選填“R1”或“R2”）；
(2)移動滑片P到某一點時，電壓表示數如圖B所示，若他想測量小燈泡的額定功率，滑片應向 （選填“C”或“D”）端移動，使電壓表的示數為2. 5V；
(3)小麗同學移動滑片P，記下多組對應的電壓表和電流表的示數，并繪制成圖C所示的圖像，根據圖像信息，可計算出小燈泡的額定功率是 W；
(4)若考慮電表的電阻對測量的影響，則電功率的測量結果與真實值相比偏____（選填“大”或“小”），其原因是 。
【答案】（1）R2 （2）C （3）0.5W （4）大 電流表測量的電流值大于燈泡的額定電流值
【解析】
試題分析：(1)滑動變阻器與燈泡是串聯，起到保護電路，改變燈泡兩端的電壓，使小燈泡在額定電壓下時的電功率，燈泡電壓為2.5V，電源電壓為4.5V，滑動變阻器電阻不能選10Ω，這與燈泡電阻相同，當燈泡平分電源電壓，使小燈泡達不到額定電壓因此滑動變阻器選R2；
(2)電壓表示數如圖B所示電壓為2V，達不到燈泡電壓，若他想測量小燈泡的額定功率，應該減小滑動變阻器的阻值，使滑片應向C端移動，使電壓表的示數為2. 5V；
(3)小燈泡的額定功率是P=UI=2.5V×0.2A=0.5W；
(4)若考慮電表的電阻對測量的影響，則電功率的測量結果與真實值相比偏大，其原因是電流表測量電壓表和燈泡的并聯電流值，大于燈泡的額定電流值，使測量結果大于真實值。
各地期末復習特訓卷系列答案
小博士期末闖關100分系列答案科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】如圖甲所示是小明同學探究反射定律的實驗裝置。平面鏡平放在平板上，白色硬紙板豎立在鏡面上，硬紙板是由E、F兩塊粘接起來的，其中F可繞接縫ON轉動，如圖甲所示．
①實驗時讓光貼著紙板入射，紙板前不同方位的同學都能看到光的傳播路徑，這是因為光在光屏上發生了 反射．
②將右側紙板F沿ON向后折一定的角度，則在右側紙板F上 （填“能”或“不能”）看到反射光．
③如果紙板沒有與平面鏡垂直放置，如圖乙所示，當光貼著E紙板沿AO入射時， （填“能”或“不能”）在紙板F上看到反射光。此時反射光線、入射光線和法線 (選填“在”或“不在”）同一平面內．
④為了得到反射角與入射角大小關系的普遍規律，小明改變入射角大小做了三次實驗，并將測得的數據記錄在丙表中，根據數據得到以下結論，不正確的是 （ ）
A.入射角等于反射角
B.反射角的大小隨入射角的增大而增大
C.入射角為0度時，反射角也為0度
D.反射角減少的原因是入射角減小了
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【題目】在“探究杠桿的平衡條件”實驗中：
（1）實驗前，發現杠桿左端偏高，應向 端調節平衡螺母，使杠桿在水平位置平衡。
（2）如圖所示，把鉤碼掛在杠桿左側A點，為使OB成為力臂，應在B點沿著 的方向拉動彈簧測力計，使杠桿在水平位置平衡。
（3）若每個鉤碼重為0.5N，將A點的鉤碼全部移到B點，彈簧測力計作用在C點，為使杠桿在水平位置平衡，所加最小力為 N。
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【題目】在探究物體動能大小與質量的關系時，利用如圖所示的裝置，讓不同質量的鋼球，從同一斜面同一高度由靜止滾下，撞擊水平面上的木塊。
（1）實驗中，通過觀察 比較小球動能的大小。
（2）通過觀察甲、乙兩圖的實驗現象，可得出結論：在 相同時，物體的質量越大，動能越大。
（3）交通規則中“禁止超載”就是通過限制車輛裝貨物的質量，減小車輛的慣性和 ，防止造成重大傷害。
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【題目】2015年9月30日7時13分，我國在西昌衛星發射中心用長征三號乙運載火箭成功將1顆新一代北斗導航衛星發射升空．運載火箭不用航空汽油而采用液態氫做為燃料，最主要的原因是液態氫具有（ ）
A. 較大的熱值 B. 較大的密度
C. 較大的比熱容 D. 較高的凝固點
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【題目】小明在“測小車的平均速度”的實驗中，設計了如圖9所示的實驗裝置：小車從帶刻度的斜面頂端由靜止下滑，圖中的數字是小車到達A、B、C三處時電子表的顯示（數字分別表示“小時：分：秒”）
（1）該實驗測小車平均速度的實驗原理是： ，需要用到的測量工具有 和 。
（2）在小車能下滑的情況下，使用的斜面的坡度 ，（選填“較小”或“較大”）其目的是： 。
（3）實驗前必須學會熟練使用電子表，如果讓小車過了A點才開始計時，則會使所測AC段的平均速度vAC 偏
（填“大”或“小”）；可以看出小車在做 （選填“勻速”或“變速”）直線運動。
（4）若s2的路程正好是全部路程的一半，小車通過下半段路程的平均速度vBC = m/s。
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【題目】如圖在“探究平面鏡成像特點”的實驗中，小芳她們小組用蠟燭，玻璃板，刻度尺等器材進行實驗．請回答下列問題：
（1）用玻璃板代替平面鏡的目的是：玻璃能 ，便于確定像的 ．
（2）實驗中她發現當沿桌面移動未點燃的蠟燭B時，始終不能使蠟燭B與已點燃的蠟燭A的像重合，他在實驗中可能存在的問題是 ．
（3）實驗中，仔細觀察像的位置，會看到平面鏡中有兩個像，請分析產生兩個像的原因 ．
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【題目】小敏學習了“光的折射”后，想知道光進入不同介質時，彎曲程度是否相同（折射角是否相等），如不同，彎曲程度與什么因素有關.老師幫她設計了下面的實驗：
用一厚玻璃缸盛一定量的水，讓一激光手電筒射出的光束從空 氣中斜射入水中，從水中再進入玻璃，然后再進入空氣中，其光路圖如圖所示.小敏還上網查出了一些介質的其他參數，如下表：
物 質 | 空氣 | 水 | 玻璃 | 植物油 |
密度（kg/m3） | 1.29 | 1000 | 930 | |
速度（m/s） | 3×108 | 2.25×108 | 2×108 |
（1）分析光路圖，可知：光線進入不同介質中偏折程度 （選填“相同”或“不同”）.
（2）分析表中數據猜想：光在植物油中的傳播速度比在水中的傳播速度 （選填“快”或“慢”）.
（3）光由傳播速度大的物質斜射入傳播速度小的物質中時，折射角 （選填“大于”或“小于”）入射角.
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