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【題目】如圖,燒瓶內水上方存在著水蒸氣,瓶口用軟木塞塞住,用小打氣筒緩慢向瓶內加壓,達到一定程度時塞子跳起來，瓶內出現白霧．下列說法正確的是

A. 瓶內出現白霧，是因為瓶子外部溫度低

B. 出現白霧的過程是一個吸熱的物態變化過程

C. 該實驗能說明氣體膨脹對外做功，內能減小

D. 這個實驗展示了蒸汽機的工作原理

【答案】C

【解析】

A．瓶內出現的白霧是水蒸氣遇冷液化成的小水滴，故A不符合題意；

B．瓶內出現白霧是由水蒸氣液化形成的，液化放熱，故B不符合題意；

C．瓶口塞子跳起來的過程中，氣體對外做功，將內能轉化為機械能，內能減小，故C符合題意；

D．瓶口塞子跳起來的過程中，水蒸氣對塞子做功，將內能轉化為機械能，能量轉化情況與內燃機做功沖程相同，故D不符合題意。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】圖甲是用伏安法測未知電阻R的實驗圖。

（1）請用筆畫線代替導線，將圖甲中實物電路連接完整

（2）閉合開關，將滑片P向左滑動時，此時電壓表示數為2.4V,電流表示數如圖乙所示其讀數為I= A ,則未知電阻R= Ω。

（3）若實驗中只有一個電壓表和一個已知電阻R0，小明設計了如圖丙所示的電路，同樣可以測量未知電阻Rx，請在空格內將實驗步驟補充完整

①閉合S、斷開S1，用電壓表測出待測電阻Rx兩端的電壓為U1

② ，用電壓表測出電源的電壓U

③請寫出用測量值U、U1及R0來表示Rx的表達式：Rx=

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，是“探究杠桿的平衡條件”的實驗裝置．

（1）實驗前，杠桿右端偏高，應將兩端的平衡螺母向_______調節，使杠桿在水平位置平衡；

（2）杠桿平衡后，在左側掛兩個鉤碼，每個鉤碼重1N，在右端豎直向下拉著彈簧測力計，使杠桿在水平位置平衡，如圖所示，此時彈簧測力計的示數F=_________N；

（3）當彈簧測力計處于圖中的虛線（斜拉）位置時，若使杠桿在水平位置平衡且彈簧測力計的示數仍等于F，應將鉤碼向_______移動適當的距離．

（4）實驗中多次改變力和力臂的大小主要是為了____________，（只有一個正確答案，選填答案序號）

①減小摩擦 ②多次測量取平均值減小誤差

③使每組數據更準確 ④獲取多組實驗數據歸納出物理規律

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】一串小彩燈，規格都是“4V 0.2A”，每個小彩燈的結構如圖所示，在正常情況下，細金屬絲由于表面有一層氧化銅而與燈絲支架不導通，若加上100V以上電壓時，氧化銅被擊穿，細金屬絲與燈絲支架導通．若其中一只小彩燈的燈絲被燒斷，其它小彩燈__（選填：“能”或“不能”）發光，原因是：__．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】現有一個阻值為 20 Ω 的定值電阻 R0，一個電壓約為 15 V 的電源，一個量程為 0～1 A 的電流表，一個單刀雙擲開關及導線若干。請你利用上述器材設計實驗，測出約為 10 Ω 的未知電阻 Rx 的阻值。要求：

（1）畫出實驗電路圖；

（2）寫出主要的實驗步驟和需要測量的物理量；

（3）寫出待測電阻 Rx 的數學表達式（用已知量和測量量表示）。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】某學校研學團隊來到”海上碑”研學基地開展活動，配備以下物品：彈簧測力計、幾瓶純凈水、保溫瓶自備熱水、細線、小刀、錘子等．已知 g= l0N/kg，常溫時ρ水=1.0×103 kg/m3．他們采集了一小塊巖石樣本．進行如下探究：

（1）用細線系住小石塊懸掛在彈簧測力計下，靜止時示數如圖，為_____N ．

（2）把純凈水瓶切掉上半部分，把小石塊慢慢浸沒在水中，未碰觸瓶底，彈簧側力計的示數為0.7N．則小石塊受到的浮力為_____N ．可得小石塊的體積為_____cm3．

（3）計算得出小石塊的密度為ρ石=_____kg/m3．

接著，他們進行了反思、拓展．

（4）已知海水的密度為1.03×103 kg/m3，若把石塊浸沒在海水中，彈簧側力計的示數應_____0.7N（選填“大于”、“小于’”或‘等于）．

（5）測量過程中，如果利用的是保溫杯中的熱水，計算時仍取ρ水=1.0×103 kg/m3，測得小石塊密度與真實值相比應_____（選填“偏大”、“偏小”或“不變”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】某容器裝滿水，輕輕放入一小球后，溢出 50g 水，則下列判斷正確的是

A. 小球的質量肯定小于 50g

B. 小球的質量肯定等于 50g

C. 若小球質量大于 50g，則小球的體積一定等于 50cm3

D. 若小球質量等于 50g，則小球的體積一定大于 50cm3

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在“測量提升物體所做的功”的實驗中，小明所在的實驗小組利用長木板、木塊組裝了一個斜面，進行如下實驗：記錄的實驗數據如下表：

（1）在實驗操作過程中，應沿斜面向上_____拉動木塊至高度h處，測量并計算拉力F對小車所做的功；

（2）沿豎直方向_____提升小車，使之上升高度h，測量計算拉力F（克服重力G）做的功。

（3）實驗時要使木板的傾斜角變大，應該把木板下面的木塊向_____移動（左/右）；

實驗中三次改變斜面的傾斜程度，并將實驗數據填入表中。

實驗

序數

斜面

傾斜

程度

沿斜面的拉力F/N

小車沿斜面移動的距離s/m

利用斜面做的功W/J

小車的重力G/N

斜面的高度h

1

較緩

1.3

0.80

1.04

2.0

0.20

2

較陡

1.5

0.50

2.0

0.20

3

最陡

1.7

0.35

0.595

2.0

0.20

①將表格補充完整，分析數據能得出結論為：_____；

②這個實驗裝置還可以用來研究斜面的機械效率，表格中的_____就是總功。根據表格，第①次實驗斜面的機械效率為_____%，第②次實驗中總功為_____J．機械效率為_____%，

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示是列車上常用的手推車，車內貨物均勻擺放.車前行時，需經過障礙物.當車的前輪遇到障礙物A時，售貨員向下按扶把，這時手推車可以視為杠桿，若手推車和貨物總重200N，動力臂和阻力臂之比為2:3，則售貨員作用在扶把上的動力為______N.當后輪遇到障礙物A時，售貨員豎直向上提扶把，這時支點是______(填A、B或C)點，這種情況下，手推車可以視為_______(填“省力”或“費力”)杠桿.

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同步練習冊答案