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【題目】實驗桌上有如下器材：滿足實驗要求的電源一個、電阻箱一個、電壓表、電流表各一只、滑動變阻器一個、開關兩個、各種阻值已知的定值電阻和導線若干。請你選用實驗桌上的實驗器材探究“通過定值電阻的電流與該電阻兩端電壓的關系”，畫出實驗電路圖，設計出實驗步驟并畫出實驗設計表格。

【題目】隨著科學技術的發展，社會的進步，人們根據生產、生活的需要，制造出了大小不同、形狀各異的磁鐵，如圖所示。小強看到如圖所示的圓形磁鐵，他認為“該磁鐵無頭無尾，磁極應該在磁鐵內部”。他的觀點是否正確，請你用所學的的知識，在不損壞磁鐵的情況下，幫助他確定出該磁鐵的磁極位置，寫出你的做法。

【題目】在探究“影響電磁鐵磁性強弱的因素”實驗中，實驗室準備的器材有：電源、開關、滑動變阻器、兩根完全相同的鐵釘、表面絕緣的銅線、大頭針若干．小明利用上述器材，制成簡易電磁鐵甲、乙，并設計了如圖所示的電路．

【題目】在中國科技館“探索與發現”展廳中有個“會發電的衣服”的展臺，如圖所示。“會發電的衣服”是用一種利用運動產生電流的新型纖維“發電纖維”織造。實驗過程及現象如下：踩動踏步機踏板，帶動壓電薄膜振動，使得一些與壓電薄膜相連的小燈發光；增大踩動踏板的頻率，壓電薄膜振動得更劇烈，發光小燈數量會增加。

【題目】在“探究電流與電阻關系”的實驗中，實驗室提供了如下器材：電源（電源電壓4.5V保持不變）、滑動變阻器R0（0～10Ω）、定值電阻5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、25Ω、30Ω各一只、電壓表（0～3V）、電流表（0～0.6A）、開關一個、導線若干。依據如圖所示的電路，某小組同學保持電阻R兩端的電壓U=3V不變，記錄了六組數據，如下表所示。老師看完該組同學的實驗數據后，認為該組同學的第5、6組實驗數據是沒有經過實驗，而是通過電流與電阻成反比的關系直接填在表格中的。

【題目】小亮利用阻值為R0的定值電阻和一塊電流表測量未知電阻Rx的阻值。他選擇了滿足這個實驗要求的器材，并連接了如圖所示的實驗電路。

【題目】小明同學在探究“電流通過導體產生熱的多少與什么因素有關”時采用了如圖所示的實驗裝置。請仔細觀察甲、乙兩圖：

【題目】實驗桌上有如圖所示的實驗裝置，小輝計劃用這些器材探究“在電磁感應現象中，感應電流的方向與導體切割方向之間的關系”。小軍的主要實驗步驟如下：

【題目】小欣同學在做“探究串聯電路中電壓的規律”實驗時，連接了如圖所示的電路，閉合開關后，發現兩燈均不亮。小欣同學用電壓表檢查該電路的故障，測量結果如表格所示。若電路中僅有一處發生故障，根據表中數據可知，發生故障的電路元件為______（選填“L1”、“L2”或“S”），該故障為___________（選填“短路”或“斷路”）。表格中AC的電壓應該是_________ V。

【題目】小軍同學根據他在電學實驗課上獲得的實驗數據，畫出如圖所示的圖像。其中圖線①表示電阻R1，圖線②表示電阻R2。根據圖像信息可判斷