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（1）請你說出在這個實驗中，滑動變阻器所起作用是：____________________________。

本實驗中電壓表應選用_________擋，滑動變阻器應選用_________；（R1/R2）

（2）實驗電路接好后，合上開關時，部分同學發現電路出現故障，主要有下列的情況，請根據現象指出故障的可能原因：

①連接好電路，閉合開關后，看到電壓表指針如圖偏轉：____________________________；

②燈泡不亮、電壓表示數較大、電流表無示數．取下燈泡，兩表的示數不變：___________。

（3）排除故障后，調節滑動變阻器，發現電壓表的0～15V量程已壞，為了測小燈泡的額定功率，姚遠小組設計了另一種實驗方案．（電阻R的阻值已知，電源電壓未知）

①電路如圖所示，連接好電路；

②開關S拔到位置1，移動滑片P至任一位置，讀出電流表示數I1；

③開關S拔到位置2，滑片位置不動，讀出電流表示數I2。

先算出燈泡的電阻和R兩端電壓，再根據，計算燈泡的額定功率．他們按此方案測量，發現實驗結果與真實值相差較大，仔細分析后，他們認為要準確測出燈泡的額定功率，只需將上述步驟②改為 _______________________________________________________。

（1）請你用筆畫線代替導線，幫小強將實物電路連接完整．

（2）小強連接好電路閉合開關，移動滑動變阻器滑片P，發現小燈泡始終不亮，但電壓表有示數，電流表無示數，則故障的原因可能是 （寫出一種即可）．

（3）小強排除故障后閉合開關，移動滑動變阻器滑片P到某處，電壓表的示數為2.2V，要測量小燈泡的額定功率，應將滑片P向 端滑動（選填“左”或“右”）．

（4）小強通過移動滑片P，分別記下了多組對應電壓表和電流表的讀數，并繪制成了圖B所示的U﹣I圖象．根據U﹣I圖象提供的信息，可計算出小燈泡的額定功率是 W，當加在小燈泡兩端的電壓為1.5V時，小燈泡的電阻是 Ω．

A.

B.

C.

D.

A. 在連接電路時，應將開關斷開，并將滑動變阻器值調至最大值

B. 小燈泡的額定功率為0.72W，此時的電阻為8Ω

C. 如果將滑片P向a端滑動，則電壓表的示數將變大

D. 如果將滑片P向b端滑動，則小燈泡的實際功率將大于額定功率

A. 手移動變阻器的滑片，眼睛觀察變阻器的滑片的位置

B. 手移動變阻器的滑片，眼睛觀察小燈泡是否發光

C. 手移動變阻器的滑片，眼睛觀察電壓表的示數

D. 手移動變阻器的滑片，眼睛觀察電流表的示數

A. 小燈泡的額定功率為0.88 W

B. 滑片向左移時電壓表示數變大，小燈泡變亮

C. 變阻器允許連入電路的最大阻值約為8.82 Ω

D. 小燈泡正常發光2 s內，變阻器產生的電熱為3.04 J

A. L1和L2串聯的主要目的是使兩燈泡電流和通電時間都相同

B. 如果電源電壓可調，兩燈泡可以同時正常發光

C. 閉合開關后，“3.8V 0.3A”的小燈泡更亮，因為其額定功率大

D. 通過此實驗現象和數據能探究出電功率跟電壓的定量關系

【題目】課外興趣小組活動時，某校兩同學通過實驗研究小燈泡的電功率跟兩端電壓的關系，已知小燈泡的額定電壓為2.5伏、額定功率為0.75瓦．小明同學設計了如圖甲所示的電路進行研究，他先測出若干組電壓和電流值，再由公式P=UI，求得對應的功率，并作出功率隨電壓變化的圖線a．小紅同學設計了如圖乙所示的電路進行研究，她先由R=計算出小燈泡的電阻R，再測出若干個電壓值，最后根據P=，求得對應的功率，也作出功率隨電壓變化的圖線b．則下列反映了他們的實驗結果的圖線是（ ）

A. B. C. D.

（1）設計實驗方案時，小明確定以下需控制的變量，其中多余的是_____

A．采用完全相同的加熱方式 B．酒精燈里所加的酒精量相同

C．取質量相同的水和沙子 D．盛水和沙子的容器相同

（2）在此實驗中，用_____來表示物質吸收熱量的多少。

（3）分析實驗數據可知：質量相同的水和沙子，升高相同的溫度時，水吸收的熱量_____（填“大于”或“小于”）沙子吸收的熱量。

（4）下列事實能用該實驗結果解釋的是_____。

A．夏天給教室灑水，感覺涼爽 B．用鹽水腌雞蛋，一段時間后蛋會變咸

C．長期堆放煤的水泥地面變成黑色 D．沿海地區晝夜溫差會比內陸地區小。