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（1）甲實驗：讓同一小車從同一斜面的同一高度由靜止滑下后，分別在毛巾、棉布、木板上滑行直到靜止．由實驗可知：平面越光滑，小車所受的阻力越_____，速度減小的越慢，小車運動的距離越_____．

（2）乙實驗：用彈簧測力計拉著木塊在水平桌面上做_______運動，根據_______原理可知彈簧測力計的示數即為摩擦力的大小．

（3）丙實驗：讓質量相同的鋼球從同一斜槽的不同高度滑下，是為了探究動能與____的關系．

①定值電阻R的阻值為3Ω

②實驗中R兩端的電壓變化范圍為2～4.5V

③變阻器連入電路的電阻變化范圍為2～12Ω

④電路消耗的總功率的變化范圍約為3.75～11.25W；

請你對小麗的結論進行評估，結論是（ ）

A. 只有①正確 B. 只有①②正確

C. ①③④都正確 D. ①②④都正確

（1）當溫度升高時，定值電阻R0兩端電壓________.（選填：變大/變小不變）

（2）小華將一量程為3V的電壓表接入電路將其改裝成溫度表，要求滿足以下兩個條件：溫度表的量程為80℃；溫度升高，電壓表示數增大

①小華應將電壓表與________并聯（選填：R1或R0）

②求該電路的電源電壓______；

③求改裝好的溫度表“0℃”對應的電壓值_______

（3）若僅在上述電路中再串聯一定值電阻R2，即可使電路所能測量的最高溫度為140℃

①請在圖丙的虛線框內將R1、R0、R2和電壓表連入電路；

（________）

②求出R2的阻值_____

（1）求R1兩端的電壓；

（2）求滑動變阻器R接入電路的阻值；

（3）為保證電路安全，求滑動變阻器R允許接入電路中的阻值范圍

（1）請用筆畫線代替導線將圖甲所示電路連接完整使滑片P向左移動時，滑動變阻器接入電路的阻值增大；

（_________）

（2）實驗時，應控制電壓表示數________，記錄電流表示數和________

（3）測量結束后，應先________，拆除________兩端導線后，再拆除其他導線并整理好器材

（4）小軍同學將電流表示數記為I，電阻箱阻值為R，根據實驗數據繪制的I與之間關系的圖線如圖乙所示，根據圖乙可得出的實驗結論是________；

（5）小軍同學進行了幾組正確的實驗并測得數據，描繪出的圖線如圖丙中的實線所示，在最后一次實驗中，將電阻箱阻值調小后，他忘記調節滑動變阻器，則電阻箱兩端的電壓________（選填：變大/變小/不變），本次實驗數據在圖中描出的點是________

（1）如圖甲所示，為使杠桿在水平位置平衡，應將兩端的平衡螺母向________側調節

（2）如圖乙所示，為了便于直接從杠桿上讀出力臂，彈簧測力計對杠桿的拉力必須沿________方向，同時使杠桿靜止在________位置

（3）某同學利用正確的方法，分別測出下列三次實驗中彈簧測力計的示數，請幫他將實驗過程補充完整：

①保持鉤碼和彈簧測力計的位置不變，改變鉤碼數量；

②保持鉤碼的數量和位置不變，改變彈簧測力計的位置；

③保持________的位置和鉤碼的數量不變，改變________的位置

（4）某同學采用了圖丙的裝置進行實驗，當杠桿水平靜止時，F1×OA________F2×OB（選填：＝或≠），理由是________

猜想一：導體電阻可能與導體的長度有關

猜想二：導體電阻可能與導體的橫截面積有關

猜想三：導體電阻可能與導體的材料有關

實驗室提供了4根電阻絲，其規格如表，

（1）如圖所示電路，閉合開關后，在M、N之間分別接上不同導體，通過觀察相關現象來比較導體電阻大小，小明、小紅和小亮對圖中的電路設計提出各自觀點：

小明認為：電流表是多余的，觀察燈泡的亮度就可以判斷導體電阻大小；

小紅認為：燈泡是多余的，根據電流表示數的變化就可以判斷導體電阻的大小；

小亮認為：燈泡和電流表同時使用更好，因為燈泡可以保護電路，而電流表示數能準確判斷導體電阻的大小

你贊同________（選填：小明/小紅/小亮）的觀點

（2）為了驗證猜想二，可依次把M、N跟_____（選填導體的編號）的兩端相連，閉合開關，如果電流示數越大，說明電阻絲電阻越________.小紅認為只用這兩根電阻絲得到的結論不具有普遍性，因此決定再增加一些電阻絲，她選擇的電阻絲材料是________合金絲，長度為________m.

（3）小麗在探究同樣的課題時，手邊只有一根電阻絲，那么，她利用這根電阻絲和上述電路，不能夠完成猜想________（選填：一二/三）的實驗驗證