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【題目】小軍用刻度尺和數字鐘(時:分:秒)測木塊在水平面上滑行的速度,木塊滑動的位置與時間如圖所示,則木塊在A、B間滑行的距離為_______cm,滑行的平均速度為_______cm/s。
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【題目】如圖甲所示是小明用刻度尺測量物體的長度,其中所使用刻度尺的分度值為_____,物體的長度是_____cm;如圖乙所示的停表示數為_____min_____s.
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【題目】巨磁電阻(GMR)效應是指某些材料的電阻值隨外磁場減小而增大的現象.如圖所示,閉合開關S1和S2,若要使電流表示數增大,滑動變阻器應向________(填“左”或“右”)移動.此時燈泡的亮度________(填“變暗”“變亮”或“不變”).
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【題目】關于下列四幅圖的說法正確的是( )
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A. 甲圖的實驗說明磁場能產生電流
B. 乙圖的實驗所揭示的原理可制成發(fā)電機
C. 丙圖是演示電磁感應現象的實驗裝置
D. 丁圖中麥克風應用了磁場對電流的作用
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【題目】為了探究電磁鐵的磁性強弱與哪些因素有關,某同學使用兩個相同的大鐵釘繞制成電磁鐵進行實驗,如圖所示,下列說法中正確的是
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A. 要使電磁鐵的磁性增強,滑動變阻器的滑片應向右滑動
B. 用電磁鐵吸引大頭針的數目顯示它的磁性強弱
C. 兩電磁鐵的線圈串聯(lián)是為了探究磁性強弱與電流的關系
D. B線圈的匝數多,說明通過B線圈的電流大于通過A線圈的電流
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【題目】如圖所示,置于水平桌面上的容器裝有某種液體。液體的體積為2.0×10-3 m3,液體的深度為0.5 m,若容器重為20 N、底面積為2.0×10-3 m2,容器底受到液體的壓強為5.0×103 Pa。求:(g取10 N/kg)
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(1)液體的密度。
(2)距容器底高為0.2 m處A點的液體壓強。
(3)這個裝著液體的容器對桌面的壓強。
(4)液體對容器底的壓力。
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【題目】用如圖所示的裝置“探究阻力對物體運動的影響”,探究過程中
(1)需將小車從斜面的____高度處靜止釋放,比較小車在不同材料的水平支持面上運動的____。
(2)必須保證小車運動在水平支持面上,這是為了讓小車在豎直方向所受____力和支持面對小車的____力相平衡,從而只探究阻力對物體運動的影響。
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【題目】為了探究二力平衡的條件,張三同學設計了如圖甲的實驗。
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實驗中發(fā)現兩邊的鉤碼質量不相等時,木塊運動,質量相等時,木塊靜止,說明二力平衡的一個條件是力的______。
接著張三將木塊扭轉一個角度,松手后觀察到小木塊不能平衡,說明二力平衡時,兩個力必須作用在______。
在另一小組實驗中,李四用小車代替木塊,如圖乙所示,同學們認為李四的實驗裝置優(yōu)于張三的實驗裝置,其主要原因是______。
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【題目】如圖為小明“探究液體內部壓強的特點”的實驗過程圖:
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(1)小明首先用手指按了按探頭的橡皮膜,發(fā)現U形管內液柱幾乎無變化,其原因是_______________________,然后小明重新調整好器材,繼續(xù)實驗;
(2)比較圖A、圖B、圖C,得出結論:同種液體,同一深度,____________________________;
(3)將圖A中的探頭逐漸下移,可觀察到U形管內液柱的高度差逐漸變大,得出結論:液體密度一定,______________________________________________;
(4)向圖B中的容器內加入一定量的濃鹽水,為使探頭在液體中的深度與加鹽水前的深度相同,應將探頭位置________(填“上移”“下移”或“不變”),并且觀察到U形管內液柱的高度差變大,可得出結論:深度相同,液體密度越大,______________________________.
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【題目】在探究壓力作用的效果與哪些因素有關的實驗中,利用了兩個相同的木塊和一塊海綿,如圖所示。
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(1)實驗中通過觀察_________________________________來比較壓力作用的效果;
(2)對比甲、乙兩圖,可以得出:_______________________________________________;
(3)對比__________兩圖,可以得出受力面積相同時,壓力越大,壓力作用的效果越明顯;
(4)對比甲、丁兩圖,得出壓力作用的效果與壓力大小無關,你認為是否正確,并敘述理由:____________。
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