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（1）實驗的原理是_____________．（用公式表示）

（2）圖甲中還有兩處導線未畫出，請在圖中補畫完整．已知電源電壓為6V；要求滑動變阻器的滑片P向右移動時接入電路的電阻變大__________．

（3）某次測量時電壓表的示數為5.0V，電流表的示數如圖乙所示，其讀數為________A，則測得鹽水的電阻為__________Ω．

A.R1斷路

B.R2斷路

C.電流表短路

D.開關接觸不良

（設計實驗）小明根據伏安法測電阻的原理設計了正確的電路圖.

（實驗器材）

電源（電壓保持不變）、滑動變阻器（銘牌上標有“20Ω 2A” 字樣）、電流表、電壓表、待測電阻Rx、開關、導線若干.

（1）如圖是他實驗時的電路，但連接不完整，請你幫他完成電路的連接 (要求：滑片向右移,電壓表示數變大).

（______）

（2）在連接實物電路時，閉合開關前應把滑動變阻器的滑片位置調到_________（選填“C”或“D”）端.

（3）閉合開關S，觀察到電壓表和電流表示數分別為1.7V和0.14A。繼續實驗又測得兩組數據，記錄表格中。 則該同學所用電源電壓為_________V.

（4）實驗中測出電阻Rx的阻值為_________Ω.（結果保留一位小數）

（5） 該同學設想進行第4次實驗：調節滑動變阻器的滑片，使電壓表的示數為1.5V，事實上實驗沒有做成功，其主要原因是_________.

【題目】在圖所示的電路中，閉合開關S，燈L不亮，電壓表有示數．已知除燈L和電阻R外，電路中各處均接觸良好，其余元件均完好。

⑴請判斷該電路中存在的故障可能是_________或_________；

⑵為進一步確定故障，小華同學將圖中的電壓表正確并聯在燈L兩端，請判斷他能否查找出電路的故障，并說明理由。__________________。

⑶若小明同學將一個電流表正確串聯在電路中，閉合開關S，觀察電流表的示數情況．若電流表有示數，說明故障是_________，若電流表無示數，說明故障是_________。

（1）用筆畫線代替導線，將實物連接完整（要求：①滑片向右移動，電流表示數變小；②連線不允許交叉）．

（______）

（2）某同學連好最后一根導線發現兩表均有示數，造成這一現象的原因是：_______．

（3）實驗時，首先接入的是5Ω電阻，當滑片移動到位置M時，電流表示數為0.4A；接下來應首先_______________，然后將5Ω的電阻換為10Ω的電阻，并將滑片移至阻值最大的地方，閉合開關，移動滑片，使電壓表示數為________V時，記下電流表示數，此時滑片的位置在M點的________（選填“左”或“右”）側．

（4）換用其它電阻進行多次實驗，得到多組數據如表，通過分析數據，能得到的實驗結論是：___________________________．

A．把開關S接b點，調節電阻箱，使電流表的示數為I，

B．根據電路圖，連接實物，將電阻箱的阻值調至最大，

C．把開關S接a點，讀出電流表的示數為I，

D．讀出電阻箱的示數R。

（1）上述步驟的合理順序是_______（只需填寫序號）．

（2）步驟A中電阻箱調節好后示數如圖乙所示，則它的示數為_______Ω．若已知R0的阻值為10Ω，則待測電阻的阻值為________Ω．

（3）本實驗采用的物理思想方法可稱為_____（選填“控制變量法”或“等效替代法”）．

（4）小明查資料發現，這只白熾燈在正常發光時的電阻大約1200Ω，比實驗中所測得的電阻大很多，這說明___________________。

（5）此實驗中，R0的作用是_________________。