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（1）求該汽油機的輸出功率；

（2）如果該汽油機每分鐘消耗汽油60g，汽油完全燃燒所放出的熱量；

（3）求汽油機的效率。（汽油的熱值為4.6×107J/kg）

（1）當只閉合S2時，若電流表A1的示數為0.5A，則通過L1的電流是多少A？

（2）如果只閉合S1、S2，此時電流表A2示數如圖乙所示，其示數為多少A？

（3）若只閉合S1、S2，電流表A1的示數為0.5A，則通過L1的電流是多少A？

（1）質量為0.3kg的氫燃料完全燃燒放出的熱量；

（2）若這些熱量全部被質量為200kg，溫度為15℃的水吸收，則水升高的溫度；

（3）某氫能源公交車以140kW的恒定功率做勻速行駛，如果0.3kg的氫燃料完全燃燒獲得熱量的焦耳數和公交車所做的功相等，則這些熱量能讓該公交車勻速行駛多長時間。

（1）實驗中，選擇兩個小燈泡的規格應該是_____的（填“相同”或“不相同”）。

（2）上表是某同學實驗中的二組數據：指出上述表格所記錄的數據中，明顯錯誤的數值是_____，造成錯誤的原因是_____。

（3）實驗中某同學發現兩個串聯的小燈泡中，一只燈較亮，一只燈較暗，則下列說法正確的是（______）

A．較亮的燈中電流較大

B．較暗的燈中電流較大

C．兩燈中電流一樣大

D．條件不足無法判斷

（1）由甲同學向老師報告，要求增加的元件是_____．

（2）甲同學率先探究并聯電路中的電流規律，剛接好最后一根導線，表的指針就發生了偏轉，由此可知在連接電路時，他忘了_____．

（3）在乙同學的協助下，甲同學完成了探究并聯電路電流規律的正確連接．甲同學讀取電流表的示數后，感覺比其它實驗小組的讀數大一些，于是他斷開開關觀察發現電流表還有0.04A的讀數，這時他才意識到使用電流表之前還必須_____．

（4）甲同學解決了以上問題后，將電流表分別接入A、B、C三點處，閉合開關，C點電流如圖乙所示，請你幫他把表格中缺的數據填上．

（5）甲同學根據上表中的數據得出了并聯電路中電流的規律，請你指出甲同學實驗不足：_____改進方法是：_____．電流規律是：_____（用、、表示）

（6）另外，丙同學也在此實驗，他連接好電路，閉合開關后發現電流表指針如圖丙所示，原因是：_____。

（1）該實驗除了圖中的實驗器材外，還需要用到的實驗器材有：停表和_____。

（2）實驗中應選用規格_____（選填“相同”或“不同”）的電加熱器分別給初溫相同且_____（選填“質量”或“體積”）相同的甲、乙兩種液體加熱，并記錄實驗數據。

（3）分析下表中實驗數據可知，此實驗是通過比較_____（選填“加熱時間”或“溫度變化”）來判斷吸熱能力強弱的，可知_____（選填“甲”或“乙”）液體吸熱本領強。

（4）該實驗用到的研究方法有：轉換法和_____。

（1）如圖甲是他們設計的電路圖，圖乙是他們測量電流時連接的實驗電路，此時電流表測量的是_____（選填“A”“B”或“C”）處的電流。

（2）在圖乙中移動一根導線，電流表只測量L1的電流。在移動的導線上畫“×”，并用筆畫線代替導線連接正確的電路。

（________）

（3）測出A、B、C三處電流如表所示，由此得出初步結論（只寫表達式）_____。

（4）小梅指出：為了得出更普遍的規律，接下來的做法是_____。

（5）已知電壓恒定不變，小海利用原有的實驗器材，添加一個開關，又設計了一個電路。利用這個電路，不用更換電流表的位置，就可直接測出ABC三處的電流，同樣可得出三處電流之間的關系。在虛線框中畫出這個電路圖。

（________）

（1）實驗裝置如圖甲、乙所示，你認為圖中器件的安裝順序是_____（選填“由下而上”或“由上而下”）。

（2）為保證實驗結論的可靠且方便比較，小王同學在實驗中應控制_____、_____相等。

（3）實驗數據記錄如下表：

根據表中數據，計算出碎紙片的熱值是_____J/kg。

（4）通過實驗得到的燃料熱值與實際值相比偏_____（選填“大”或“小”），這是因為_____、_____。

（1）汽車在給我們的生活提供便利的同時，也給環境造成污染。當汽車行駛過程中冒“黑煙”時，對環境的污染尤為嚴重，這時發動機的效率將_____（選填“升高”“不變”“降低”）。某臺汽油機飛輪的轉速為2400r/min，在1s內，汽油機完成_____個工作循環，對外做功_____次。

（2）發動機一般采用循環流動的水進行冷卻，這是利用水的_____較大的特性，若水箱中裝有10kg的水，水溫上升10℃，則水吸收的熱量為_____J。[]

A.B.

C.D.