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【題目】小王同學用如圖所示的裝置探究“電流產生的熱量與電阻的關系”,裝置中除了R甲>R乙外,其它條件均相同。
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(1)甲乙燒瓶中選用質量相等的煤油而不是用水,是因為煤油的________比水小,在質量和吸收的熱量相同時,煤油升高的溫度______(選填“高”或者“低”)。
(2)將兩電阻絲串聯是為了控制通過電阻絲的________相等。
(3)小明提議利用該裝置改做“比較水和煤油比熱容的大小”的實驗,則他們應將其中一燒瓶中的煤油換成質量和初溫相等的水,并使甲、乙兩燒瓶中金屬絲的電阻____(選填“相等”或者“不相等”),此實驗中水和煤油吸熱的多少是通過__________(選填“升高的溫度”或“加熱時間”)來反映的。
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【題目】如圖所示電路,電源電壓不變,調節滑動變阻器,使電壓表示數從5V變化到1V,同時觀察電流表示數由0.1A變為0.5A時,定值電阻R0=______Ω,電源電壓U=_____V。
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【題目】如圖所示的電路中,電源電壓保持不變,閉合開關S,當滑動變阻器的滑片P自左端向中點移動時,電壓表V的示數將__________,電壓表V與電流表A示數的比值將________(兩空均選填“變大”、“不變”或“變小”)。
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【題目】圖甲中的A、B分別為小燈泡和定值電阻的I﹣U圖像,小燈泡和電阻的連接情況如圖乙所示,電源電壓12V,下列說法正確的是( )
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A.小燈泡電阻隨溫度的增大而減小
B.電阻R的電功率為1.8W
C.燈泡的實際電功率為1.6W
D.電阻R的阻值為16Ω
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【題目】現有甲、乙兩個小燈泡,甲燈標有“6V 3.6W”、乙燈標有“6V 6W”字樣,忽略溫度對燈絲電阻的影響,將甲乙兩燈連接在如圖所示電路中,兩燈均不會燒壞,①、②、③可能是電流表或電壓表,下列說法中正確的是( )
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A.如果①③是電壓表,②是電流表,則甲燈比乙燈亮
B.如果①②是電壓表,③是電流表,則乙燈比甲燈亮
C.如果①②是電流表,③是電壓表,則甲燈比乙燈亮
D.如果①③是電流表,②是電壓表,則甲燈比乙燈亮
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【題目】小明的爸爸在“淘寶”上購買了一款新型電烤箱又名“空氣炸鍋”(如圖甲所示),其原理是利用熱空氣流加熱食物。工作電路圖如圖乙,工作時,當電烤箱內溫度高于預設溫度時,溫控開關自動斷開,電熱管停止加熱,當電烤箱內溫度低于預設溫度時,溫控開關自動閉合,電熱管重新開始加熱,循環工作保持箱內溫度為預設溫度。已知電風扇的功率為50W,電熱管的電阻R為40Ω。則:
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(1)電烤箱在加熱工作時電風扇和電熱管是_____聯。溫控開關控制_____(“電風扇”、“R”或“電風扇和R”)
(2)正常工作時電熱管的功率是多少____________?
(3)用這個電烤箱在一次焙烤雞翅的過程中,定時開關設定為20分鐘,電熱管正常循環工作時,P-t圖象如圖丙所示,本次烤雞翅共消耗多少電能____________?
(4)小明想了解家里電路的實際電壓,于是將家里的其他用電器都關閉,他觀察到電烤箱(總電阻約為40Ω)工作時,家里標有“600imp/(kW·h)”字樣的電能表3min閃爍了30次,則他家電路的實際電壓約是多少_____?
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【題目】在圖甲所示電路中,電源電壓恒為9V,燈泡L的額定電壓為6V,通過燈泡L的電流I與燈泡兩端的電壓U的關系如圖乙所示,求:
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(1)燈泡的額定功率;
(2)燈泡正常發光時的電阻大小;
(3)燈泡正常發光時,滑動變阻器接入電路的阻值;
(4)當電壓表示數是5V時,燈泡L的實際功率。
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【題目】在測定小燈泡電功率的實驗中,按如圖(a)所示電路圖連接電路(注:電表本身無故障)。
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(1)若連接完電路后,在閉合開關之前,電壓表示數出現如圖(b)所示的情況,其原因是___________;
(2)若連接完電路后,閉合開關,移動滑動變阻器滑片P,小燈泡的亮暗程度不變化。其原因可能是滑動變阻器連入電路時,導線分別接在如圖(c)所示的___________接線柱或___________接線柱;
(3)如下表是為測定小燈泡電功率而設計的實驗數據表,某組同學按照表格要求認真作了填寫。
問:表格設計不妥之處是______________________;
次數 | U/N | I/A | P/W |
1 | 2. 00 | 0. 16 | 032 |
2 | 2. 50 | 0. 25 | 0. 63 |
3 | 3. 00 | 0. 27 | 0. 81 |
小燈泡電功率的平均值P平均=0. 59W | |||
(4)現有額定電壓為UL的小燈泡,已知阻值為R的定值電阻,小張設計了如圖所示的電路測小燈泡電功率也粗略測出了燈泡的額定功率;
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①閉合開關S和S1,斷開S2,并調節滑動變阻器使電壓表的示數為___________;
②閉合開關S和S2,斷開S1,滑動變阻器滑片P不動,讀出此時電壓表的示數為U,則小燈泡額定功率的表達式PL=___________(用UL、U、R表示)。
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【題目】小科同學探究“通過電阻的電流跟其兩端電壓和電阻的關系”。
(1)按照下圖連好電路,開關在閉合前,圖中的滑動變阻器的滑片應位于變阻器的最__________端(選填“左”或“右”);
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(2)在探究“電流與電壓關系”的實驗過程中,小莉選擇阻值為5Ω的電阻接入電路,閉合開關,調節滑動變阻器,測出電阻兩端的電壓和對應的電流值如下表:
U(V) | 0. 5 | 1. 0 | 1. 5 | 2. 0 | 2. 5 | 3. 0 |
I(A) | 0. 1 | 0. 2 | 0. 3 | 0. 4 | 0. 5 | 0. 6 |
分析表格中的數據可以得出的結論是____________________;
(3)在探究“電流與電阻關系”的實驗過程中,小莉的部分實驗步驟如下:
A. 先用5Ω的電阻作為R接入電路中,閉合開關,調節變阻器,讀取相應的電流值如圖所示,并記錄電流表示數為_______;
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B. 再將10Ω的電阻替換5Ω的電阻接入電路中,調節變阻器使____,讀取相應的電流值;
C. 若實驗中所用電源電壓恒為4.5V,滑動變阻器規格為“20Ω1A”,可供選擇的定值電阻的阻值為5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、25Ω和30Ω。還想多測幾組數據,但他不能選用的定值電阻是______;
(4)若將待測電阻換成小燈泡,閉合開關后,小明發現燈泡不發光,電流表示數為零,電壓表的示數為電源電壓,則產生此故障的原因可能是______。
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【題目】小帥看到工人利用斜面把貨物推到小車上,聯想到物理課上學到的知識,提出以下兩個問題:
①斜面越緩越省力,是不是機械效率越高呢?
②對于同一個滑輪組,提升的物體越重,機械效率越高;對于同一個斜面,是不是所推的物體越重,機械效率越高呢?
為了解決以上問題,小亮與幾個同學一起用如圖所示的裝置進行了多次實驗探究,記錄的部分實驗數據如下表:
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實驗 次數 | 斜面 傾角 | 物重 G/N | 斜面高度h/m | 沿斜面 拉力F/N | 斜面長s/m | 有用功 W有/J | 總功 W總/J | 機械效率η(%) |
① | 45° | 1 | 0. 7 | 0. 9 | 1 | 0. 9 | 77. 8 | |
② | 30° | 1 | 0. 5 | 0. 7 | 1 | 0. 5 | 0. 7 | 71. 4 |
③ | 30° | 2 | 0. 5 | 1. 4 | 1 | 1 | 1. 4 |
(1)表格中缺少2個數據,請補充完整____ ____(保留一位小數);
(2)在實驗操作過程中,應沿斜面向上__________拉動木塊;實驗時要使木板的傾斜角變大,應該把木板下面的木塊向移動__________(選填“左”或“右”);
(3)通過對比實驗①②的數據得出的結論是斜面越緩越__________(選填“省力”或“費力”),機械效率越__________;
(4)通過對比實驗__________(選填實驗次數)的數據,初步得出的結論是對于同一斜面,機械效率與所拉物體的重力__________。
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