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精英家教網為了解某校高三學生的視力情況,隨機地抽查了該校100名高三學生的視力情況,得到的頻率分布直方圖如下,由于不幸將部分數據丟失,但知道前4組的頻率成等比數列,后6組的頻率成等差數列,設最大的頻率為a,視力在4.6到達5.0之間的學生數為b,則a,b的值分別為
 
 
分析:先根據直方圖求出前2組的頻數,根據前4組成等比數列求出第3和第4組的人數,從而求出后6組的人數,根據直方圖可知4.6~4.7間的頻數最大,即可求出頻率a,根據等差數列的性質可求出公差d,從而求出在4.6到5.0之間的學生數為b.
解答:解:由頻率分布直方圖知組矩為0.1,4.3~4.4間的頻數為100×0.1×0.1=1.
4.4~4.5間的頻數為100×0.1×0.3=3.
又前4組的頻數成等比數列,∴公比為3.
根據后6組頻數成等差數列,且共有100-13=87人.
從而4.6~4.7間的頻數最大,且為1×33=27,∴a=0.27,
設公差為d,則6×27+
6×5
2
d=87.
∴d=-5,從而b=4×27+
4×3
2
(-5)=78.
故答案為:0.27,78.
點評:本題考查頻率分布直方圖的相關知識,以及等差數列和等比數列的應用等有關知識,直方圖中的各個矩形的面積代表了頻率,所以各個矩形面積之和為1,同時考查分析問題的能力,屬于基礎題.
練習冊系列答案
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科目:高中數學 來源: 題型:

精英家教網為了解某校高三學生的視力情況,隨機地抽查了該校200名高三學生的視力情況,得到頻率分布直方圖,如右圖,由于不慎將部分數據丟失,但知道前4組的頻數成等比數列,后6組的頻數成等差數列,設最多一組學生數為a,視力在4.6到5.0之間的頻率為b,則a+b的值為
 

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科目:高中數學 來源: 題型:

精英家教網為了解某校高三學生的視力情況,隨機地抽查了該校100名高三學生的視力情況,得到頻率分布直方圖,如右圖所示;由于不慎將部分數據丟失,但知道前4組的頻數從左到右依次是等比數列{an}的前四項,后6組的頻數從左到右依次是等差數列{bn}的前六項.
(1)求數列{an}和{bn}的通項公式;
(2)求視力不小于5.0的學生人數;
(3)設
c1
a1
+
c2
a2
+…+
cn
an
=bn+1(n∈N+)
,求數列{cn}的通項公式.

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科目:高中數學 來源: 題型:

為了解某校高三學生的視力情況,隨機地抽查了該校100名高三學生的視力情況,得到頻率分布直方圖如圖所示,由于不慎,部分數據丟失,但知道前四組的頻數成等比數列,后六組的頻數成等差數列,設最大頻率為a,視 力在4.6到5.0之間的學生數為b,則a+b的值為
78.27
78.27

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科目:高中數學 來源: 題型:

(2009•淄博一模)為了解某校高三學生的視力情況,隨機地抽查了該校1000名高三學生的視力情況,得到頻率分布直方圖,如圖,由于不慎將部分數據丟失,但知道前4組的頻數成等比數列,后6組的頻數成等差數列,設最大頻率為a,視力在4.6到5.0之間的學生數b,則a、b的值分別為(  )

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科目:高中數學 來源: 題型:

(2012•黃州區模擬)為了解某校高三學生的視力情況,隨機地抽查了該校100名學生的視力情況,得到頻率分布直方圖如圖,由于不慎將部分數據丟失,只知道前4組的頻數成等比數列,后6組的頻數成等差數列,設最大頻率為a,視力在4.6到5.1之間的學生人數為b,則a和b的值分別為(  )

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