已知函數
(
).
(1)當
時,求
的圖象在
處的切線方程;
(2)若函數
在
上有兩個零點,求實數
的取值范圍;
(3)若函數
的圖象與
軸有兩個不同的交點
,且
,求證:
(其中
是
的導函數).
(1)
;(2)
;(3)證明見解析.
解析試題分析:解題思路:(1)利用導數的幾何意義求解即可;(2)利用該區間上的極值的正負判斷函數零點的個數;(3)通過構造函數求最值進行證明.規律總結:利用導數研究函數的性質是常見題型,主要是通過導數研究函數的單調性、求單調區間、求極值、最值以及不等式恒成立等問題,往往計算量較大,思維量大,要求學生有較高的邏輯推理能力.
試題解析:(1)當
時,
,
,切點坐標為
,
切線的斜率
,則切線方程為
,即
.
(2)
,則
,
因
,故
時,
.當
時,
;當
時,
.
所以
在
處取得極大值
.
又
,
,
,則
,
在
上有兩個零點,則![]()
解得
,即實數
的取值范圍是
.
(3)因為
的圖象與
軸交于兩個不同的點
,
所以方程
的兩個根為
,則
兩式相減得
.又
,
,則![]()
.
下證
(*),即證明
,
,
因為
,∴
,即證明
在
上恒成立.
所以
,又
,∴
,
所以
在
上是增函數,則
,從而知
,
故(*)式成立,即
成立.
考點:1.導數的幾何意義;2.利用導數研究函數的零點.
科目:高中數學 來源: 題型:填空題
若函數f(x)在定義域R內可導,f(2+x)=f(2-x),且當x∈(-∞
,2)時,(x-2)
>0.設a=f(1
),
,c=f(4),則a,b,c的大小為 .
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科目:高中數學 來源: 題型:解答題
已知函數
的圖象為曲線E.
(1)若a = 3,b = -9,求函數f(x)的極值;
(2)若曲線E上存在點P,使曲線E在P點處的切線與x軸平行,求a,b的關系.
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科目:高中數學 來源: 題型:解答題
已知函數f(x)=ln(x+1)+ax2-x,a∈R.
(1)當
時,求函數y=f(x)的極值;
(2)是否存在實數b∈(0,1),使得當x∈(-1,b]時,函數f(x)的最大值為f(b)?若存在,求實數a的取值范圍,若不存在,請說明理由.
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