是否存在常數
,使等式
對于一切
都成立?若不存在,說明理由;若存在,請用數學歸納法證明?
,證明詳見解析.
解析試題分析:先從特殊情形
,等式必須成立,求出
值,然后用數學歸納法加以證明,在這里必須指出的是:若題目沒有講要用數學歸納法證明,我們也應從數學歸納法考慮,因為等式的左邊我們無法通過數列求和的知識解決,其次本題是與自然數有關的命題證明,我們應優先考慮數學歸納法,證明時必須嚴格遵循數學歸納法的證題步驟,做到規范化.
試題解析:若存在常數
使等式成立,則將
代入上式,有
得
,即有
對于一切
成立. 5分
數學歸納法證明如下:
證明如下:(1)當
時,左邊=
,右邊=
,所以等式成立,
(2)假設
(
且
)時等式成立,即
,
當
時,![]()
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也就是說,當
時,等式成立,
綜上所述,可知等式對任何
都成立. 12分
考點:數學歸納法.
科目:高中數學 來源: 題型:填空題
將側棱相互垂直的三棱錐稱為“直角三棱錐”,三棱錐
的側面和底面分別叫直角三棱錐的“直角面和斜面”;過三棱錐頂點及斜面任兩邊中點的截面均稱為斜面的“中面”.已知直角三角形具有性質:“斜邊的中線長等于斜邊邊長的一半”.仿照此性質寫出直角三棱錐具有的性質: .
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科目:高中數學 來源: 題型:解答題
(1)已知a>b>c,且a+b+c=0,用分析法求證:<a.
(2)f(x)=,先分別求f(0)+f(1),f(-1)+f(2),f(-2)+f(3),然后歸納猜想一般性結論,并給出證明.
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科目:高中數學 來源: 題型:解答題
某少數民族的刺繡有著悠久的歷史,如圖(1)、(2)、(3)、(4)為她們刺繡最簡單的四個圖案,這些圖案都是由小正方形構成,小正方形數越多刺繡越漂亮.現按同樣的規律刺繡(小正方形的擺放規律相同),設第n個圖形包含f(n)個小正方形.![]()
(1)求出f(5)的值;
(2)利用合情推理的“歸納推理思想”,歸納出f(n+1)與f(n)之間的關系式,并根據你得到的關系式求出f(n)的表達式;
(3)求
+
+
+…+
的值.
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科目:高中數學 來源: 題型:填空題
對于命題:如果
是線段
上一點,則
;將它類比到平面的情形是:若
是△
內一點,有
;將它類比到空間的情形應該是:若
是四面體
內一點,則有__________________________.
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科目:高中數學 來源: 題型:填空題
下面給出了關于復數的三種類比推理:
(1)復數的加減法運算法則可以類比多項式的加減法運算法則;
(2)由向量
的性質
=
類比得到復數
的性質
;
(3)由向量加法的幾何意義可以類比得到復數的加法的幾何意義。
其中類比錯誤的是___________
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