(本題滿(mǎn)分14分)
在梯形ABCD中,AB⊥AD,AB∥CD,A、B是兩個(gè)定點(diǎn),其坐
標(biāo)分別為(0,-1)、(0,1),C、D是兩個(gè)動(dòng)點(diǎn),且滿(mǎn)足|CD|=|BC|.
(1)求動(dòng)點(diǎn)C的軌跡E的方程;
(2)試探究在軌跡E上是否存在一點(diǎn)P?使得P到直線(xiàn)y=x-2的
距離最短;
(3)設(shè)軌跡E與直線(xiàn)
所圍成的圖形的
面積為S,試求S的最大值。
其它解法請(qǐng)參照給分。
(1) x2=4y(x≠0,x≠
) (3) ![]()
(1) 解法1:依題意知,CD⊥AD,且|CD|=|BC|.依拋物線(xiàn)的定義可知點(diǎn)C的軌跡是以B為焦點(diǎn),以AD為準(zhǔn)線(xiàn)的拋物線(xiàn)除去頂點(diǎn)和與直線(xiàn)y=1的交點(diǎn)。---2分∵|OB|=1 ∴C的軌跡E的方程為x2=4y(x≠0,x≠
)--4分
解法2:設(shè)C(x,y)則|CD|=y+1,|CB|=![]()
,
又|CD|=|BC|.
,化簡(jiǎn)得:x2=4y(x≠0,x≠
)
(2)解法1:設(shè)P(x,y)是軌跡E上一點(diǎn),則P到直線(xiàn)y=x-2的距離
當(dāng)x=2時(shí),d取得最小值
,這時(shí)x=2,y=1, ---------------------7分
即點(diǎn)P(2,1).但由(Ⅰ)知點(diǎn)(2,1)不在軌跡E上,∴在軌跡E上這樣的點(diǎn)P不存在。--8分
解法2:所求點(diǎn)即與直線(xiàn)y=x-2平行的軌跡E的切線(xiàn)與E的切點(diǎn),
由
得
,
,∴
,
下同解法1。
解法3:設(shè)與直線(xiàn)y=x-2 平行,與拋物線(xiàn)E相切的直線(xiàn)為
x-y+m=0,由方程組
有一解得方程
有兩個(gè)相等的實(shí)根
∴
∴m=-1從而得方程組的解為
,下同上.
(3) ∵-2<a<0 ∴ 0<a+2<2
根據(jù)圖形結(jié)合定積分的幾何意義可得:
----------------------------11分
![]()
![]()
![]()
----------------------------13分
當(dāng)
時(shí),
------------- --------------14分
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
| π |
| 3 |
|
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
(本題滿(mǎn)分14分)如圖,四邊形ABCD為矩形,AD⊥平面ABE,AE=EB=BC=2,
為
上的點(diǎn),且BF⊥平面ACE.
(1)求證:AE⊥BE;(2)求三棱錐D-AEC的體積;(3)設(shè)M在線(xiàn)段AB上,且滿(mǎn)足AM=2MB,試在線(xiàn)段CE上確定一點(diǎn)N,使得MN∥平面DAE.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源:2011-2012學(xué)年江蘇省高三上學(xué)期期中考試數(shù)學(xué) 題型:解答題
(本題滿(mǎn)分14分)已知集合A={x|x2-2x-3≤0,x∈R},B={x|x2-2mx+m2-4≤0,x∈R,m∈R}
(Ⅰ)若A
B=[0,3],求實(shí)數(shù)m的值
(Ⅱ)若A
CRB,求實(shí)數(shù)m的取值范圍
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源:2010-2011學(xué)年福建省高三上學(xué)期第三次月考理科數(shù)學(xué)卷 題型:解答題
(本題滿(mǎn)分14分)
已知點(diǎn)
是⊙
:
上的任意一點(diǎn),過(guò)
作
垂直
軸于
,動(dòng)點(diǎn)
滿(mǎn)足
。
(1)求動(dòng)點(diǎn)
的軌跡方程;
(2)已知點(diǎn)
,在動(dòng)點(diǎn)
的軌跡上是否存在兩個(gè)不重合的兩點(diǎn)
、
,使
(O是坐標(biāo)原點(diǎn)),若存在,求出直線(xiàn)
的方程,若不存在,請(qǐng)說(shuō)明理由。
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源:2014屆江西省高一第二學(xué)期入學(xué)考試數(shù)學(xué) 題型:解答題
(本題滿(mǎn)分14分)已知函數(shù)
.
(1)求函數(shù)
的定義域;
(2)判斷
的奇偶性;
(3)方程
是否有根?如果有根
,請(qǐng)求出一個(gè)長(zhǎng)度為
的區(qū)間
,使![]()
![]()
;如果沒(méi)有,請(qǐng)說(shuō)明理由?(注:區(qū)間的長(zhǎng)度為
).
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