假設(shè)關(guān)于某設(shè)
備的使用年限
(年)和所支出的維修費用
(萬元)有如下統(tǒng)計資料:
| 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | |
| 2.2 | 3.8 | 5.5 | 6.5 | 7.0 |
| A. | B. |
| C. | D. |
科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:填空題
在研究兩個變量的關(guān)系時,可以通過殘差
,
, ,
來判斷模型擬合的效果,判斷原始數(shù)據(jù)中是否存在可疑數(shù)據(jù),這方面的分析工作稱為 分析
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:單選題
某班主任對全班50名學(xué)生進(jìn)行了作業(yè)量多少的調(diào)查,數(shù)據(jù)如下表:
| | 認(rèn)為作業(yè)多 | 認(rèn)為作業(yè)不多 | 總數(shù) |
| 喜歡玩電腦游戲 | 18 | 9 | 27 |
| 不喜歡玩電腦游戲 | 8 | 15 | 23 |
| 總數(shù) | 26 | 24 | 50 |
| A.2.5% | B.95% | C.97.5% | D.不具有相關(guān)性 |
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:單選題
一個頻率分布表(樣本容量為30)不小心被損壞了一部分(如圖),只記得樣本中數(shù)據(jù)在
上的頻率為
,則估計樣本在
,
內(nèi)的數(shù)據(jù)個數(shù)可能是( )![]()
| A. | B. |
| C. | D. |
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:單選題
一個社會調(diào)查機(jī)構(gòu)就某地居民的月收入調(diào)查了10000人,并根據(jù)所得數(shù)據(jù)畫了樣本的頻率分布直方圖(如右圖)。為了分析居民的收入與年齡、學(xué)歷、職業(yè)等方面的關(guān)系,每隔500元一段要從這10000人中再用分層抽樣方法抽出100人作進(jìn)一步調(diào)查,則在[2500,3000)(元)月收入段應(yīng)抽出的人數(shù)為 ( )
| A.20 | B.25 | C.35 | D.45 |
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:單選題
兩個變量
與
的回歸模型中,分別選擇了4個不同模型,它們的相關(guān)指數(shù)
如下,其中擬合效果最好的模型是( )
| A.模型1的相關(guān)指數(shù) | B.模型2的相關(guān)指數(shù) | C.模型3的相關(guān)指數(shù) | D.模型4的相關(guān)指數(shù) |
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:單選題
如圖是一次考試成績的樣本頻率分布直方圖(樣本容量n=200),若成績不低于60分為及格,則樣本中的及格人數(shù)是( )![]()
| A.6 | B.36 | C.60 | D.120 |
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:單選題
用0.618法確定試點,則經(jīng)過4次試驗后,存優(yōu)范圍縮小為原來的( )
| A.0.618 | B.0.6183 | C.0.6184 | D.0.6185 |
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:單選題
如圖是根據(jù)《山東統(tǒng)計年鑒2007》中的資料作成的1997年到2006年我省城鎮(zhèn)居民百戶家庭人口數(shù)的莖葉圖,圖中左邊的數(shù)字從左到右分別表示鎮(zhèn)居民百戶家庭人口數(shù)的百位數(shù)字和十位數(shù)字,右邊的數(shù)字表示城鎮(zhèn)居民百戶家庭人口數(shù)的個位數(shù)字,從圖中可以得到1997年到2006年我省城鎮(zhèn)居民百戶家庭人口數(shù)的平均數(shù)為![]()
| A. | B. | C. | D. |
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