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學(xué)校科技小組在計算機上模擬航天器變軌返回試驗.設(shè)計方案如下圖:航天器運行(按順時針方向)的軌跡方程為,變軌(即航天器運行軌跡由橢圓變?yōu)閽佄锞)后返回的軌跡是以y軸為對稱軸,M(0,)為頂點的拋物線的實線部分,降落點為D(8,0).觀測點A(4,0),B(6,0)同時跟蹤航天器.

(1)求航天器變軌后的運行軌跡所在的曲線方程;

(2)試問:當(dāng)航天器在x軸上方時,觀測點A,B測得離航天器的距離分別為多少時,應(yīng)向航天器發(fā)出變軌指令?

解析:(1)設(shè)曲線方程為y=ax2+,由題意可知,

0=a·64+.

∴a=-.

∴曲線方程為y=-.

(2)設(shè)變軌點為C(x,y),

聯(lián)立得4y2-7y-36=0.

 y=4或y=-(不合題意,舍去).

y=4.

x=6或x=-6(不合題意,舍去).

∴C點的坐標(biāo)為(6,4),此時|AC|=,|BC|=4.

答:當(dāng)觀測點A,B測得AC,BC距離分別為,4時,應(yīng)向航天器發(fā)出變軌指令.

點評:本題考查把實際問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題的轉(zhuǎn)化能力,利用已知條件求出相應(yīng)的拋物線,從而轉(zhuǎn)化為求兩曲線的交點問題,考查學(xué)生的實際應(yīng)用能力.

練習(xí)冊系列答案
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

精英家教網(wǎng)學(xué)校科技小組在計算機上模擬航天器變軌返回試驗.設(shè)計方案如圖:航天器運行(按順時針方向)的軌跡方程為
x2
100
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=1
,變軌(即航天器運行軌跡由橢圓變?yōu)閽佄锞)后返回的軌跡是以y軸為對稱軸、M(0,
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7
)
為頂點的拋物線的實線部分,降落點為D(8,0).觀測點A(4,0)、B(6,0)同時跟蹤航天器.
(1)求航天器變軌后的運行軌跡所在的曲線方程;
(2)試問:當(dāng)航天器在x軸上方時,觀測點A、B測得離航天器的距離分別為多少時,應(yīng)向航天器發(fā)出變軌指令?

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(2006•蚌埠二模)“神六”上天并順利返回,讓越來越多的青少年對航天技術(shù)發(fā)生了興趣.某學(xué)校科技小組在計算機上模擬航天器變軌返回試驗,設(shè)計方案
如圖:航天器運行(按順時針方向)的軌跡方程為
x2
100
+
y2
25
=1,變軌(航天器運行軌跡由橢圓變?yōu)閽佄锞)后返回的軌跡是以y軸為
對稱軸、M(0,
64
7
)為頂點的拋物線的實線部分,降落點為D(8,0),觀測點A(4,0)、B(6,0)同時跟蹤航天器.試問:當(dāng)航天器在x軸上方時,觀測點A、B測得離航天器的距離分別為
2
5
、4
2
5
、4
時航天器發(fā)出變軌指令.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

學(xué)校科技小組在計算機上模擬航天器變軌返回試驗.設(shè)計方案如下圖:航天器運行(按順時針方向)的軌跡方程為=1,變軌(即航天器運行軌跡由橢圓變?yōu)閽佄锞)后返回的軌跡是以y軸為對稱軸、M(0,)為頂點的拋物線的實線部分,降落點為D(8,0).觀測點A(4,0)、B(6,0)同時跟蹤航天器.

(1)求航天器變軌后的運行軌跡所在的曲線方程;

(2)試問:當(dāng)航天器在x軸上方時,觀測點AB測得離航天器的距離分別為多少時.應(yīng)向航天器發(fā)出變軌指令?

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學(xué)校科技小組在計算機上模擬航天器變軌返回試驗. 設(shè)計方案如圖:航天器運行(按順時針方向)的軌跡方程為,變軌(即航天器運行軌跡由橢圓變?yōu)閽佄锞)后返回的軌跡是以軸為對稱軸、 為頂點的拋物線的實線部分,降落點為. 觀測點同時跟蹤航天器.求航天器變軌后的運行軌跡所在的曲線方程。

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